Педсовет по здоровьесбережению

Педагогический совет
Здоровьесберегающие и
здоровьеразвивающие
аспекты работы
образовательного
учреждения
Январь, 2013
Цель педсовета

системный анализ деятельности ОУ по
формированию здорового образа жизни и
укреплению здоровья учащихся, определение
путей и способов совершенствования работы
в данном направлении.
Задачи педсовета:
 Проанализировать состояние здоровья
учащихся
 Обобщить опыт работы ОУ в области
здоровьесбережения
 Определить основные направления
совершенствования педагогической
деятельности по формированию здорового
образа жизни обучающихся в школе.
Повестка педсовета



1. Анализ работы школы по использованию
здоровьесберегающих подходов к организации
образовательного процесса (Велиева Н. С.)
2. Система работы ОУ по здоровьесбережению:
1) здоровьесбережение во внеурочной деятельности
(Грачева А. Н.)
2) сохранение здоровья детей с особыми образовательными
потребностями (Дурнайкина С. А.)
3) индивидуальный подход к учащимся на уроках физической
культуры (Новожилов Н. С.)
4) работа с родителями по сохранению здоровья детей
(Груздева Е. Л.)
5) работа школы по организации правильного питания
(Лебедева Л. Р.)
3. Решение педсовета
Здоровье человека






Физическое здоровье (совершенство саморегуляции в организме, гармония
физиологических процессов, максимальная адаптация к окружающей среде
(педагогическое определение); состояние роста и развития органов и систем организма,
основу которого составляют морфологические и функциональные резервы,
обеспечивающие адаптационные реакции (медицинское определение)
Психическое здоровье (высокое сознание, развитое мышление, большая внутренняя
моральная
сила, побуждающая к созидательной деятельности (педагогическое
определение); состояние психической сферы, основу которой составляет статус
общего душевного комфорта, адекватная поведенческая реакция (медицинское
определение).
Интеллектуальное здоровье (хорошие умственные способности, любознательность,
воображение, самообучаемостъ , желание познавать мир)
Нравственное здоровье (комплекс характеристик мотивационной и потребностно информативной сферы в жизнедеятельности, основу которого определяет система
ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе.)
Духовное здоровье (система ценностей и убеждений, не противоречащая обществу)
Социальное здоровье (здоровье общества, а также окружающей среды для каждого
человека, разумная адаптация и интеграция человека в обществе)
Факторы, влияющие на
здоровье учащегося в школе
 Уровень учебной нагрузки на организм
учащихся.
 Состояние лечебно-оздоровительной работы
в школе.
 Состояние внеурочной воспитательной
работы в школе.
 Уровень психологической помощи учащимся.
 Состояние микроклимата в школе.
Самые распространенные
болезни у учащихся








Миопия
Аденоиды
Нарушение осанки
Хронический пиелонефрит
Пупочная грыжа
Бронхиальная астма
Плоскостопие
Функционально-сердечный шум
Мониторинг здоровья учащихся
Здоровых детей в школе – 224 человека (49,8%).
Больных детей – 232 (50,2%)
Начальная
школа
Средняя
школа
Старшая
школа
98 (52,6%)
105 (47,2%)
29 (65,9%)
Мониторинг здоровья
учащихся
Ступень
обучения
Кол-во обуч.,
имеющих
заболевание
Начальная
школа
57 (30,3%)
39 (20,7%)
2 (1%)
Средняя школа
55 (24,7 %)
49 (22%)
1 (0,5%)
Старшая школа
18 (40,9%)
10 (22,7%)
1 (2,2%)
130 (28,6%)
98 (21,5%)
4 (0,8%)
Итого
Количество
больных
детей
Детиинвалиды
Мониторинг здоровья учащихся
Классы с большим процентом детей, имеющих диагноз
1 «А»
58%
3 «А»
64%
3 «Б»
65%
8 «А»
90%
8 «Б»
75%
10 «А»
64%
Мониторинг здоровья учащихся
Самый здоровый класс
5 Б, 9% составляют дети с
заболеваниями и 9% больные
дети (всего 18%)
9 Б, больных детей 5 человек
(25%) от общего количества
учащихся
Мониторинг пропусков уроков
учащимися по болезни
Ступень
обучения
1 четверть
2 четверть
Количество
пропущенных
уроков на 1
ученика
Начальная
школа
816 уроков
645 уроков
4/3
Средняя школа
3377 уроков
2435 уроков
15/11
Старшая школа
373 урока
342 урока
8/7
Наибольшее количество уроков, пропущенных
по болезни
1 четверть – 7 «А» (590 уроков)
2 четверть- 9 «Б» (515 уроков)
Работа школы по
здоровьесбережению












Программа «Школа, содействующая здоровью»
Медицинский кабинет
Центр здоровья
Программа «Межведомственное медико-психолого-педагогическое
сопровождение школьников»
Программа «Разговор о правильном питании»
Дистанционное обучение школьников с ограниченными возможностями
здоровья
Аналитическая работа (мониторинг здоровья учащихся, мониторинг
пропусков уроков, паспорт здоровья школы, мониторинг питания,
тематические совещания и педсоветы, участие в конкурсах)
Проведение уроков с позиций здоровьесбережения
Организация секций, подвижных перемен, утренней зарядки,
кружков, спецкурсов
Просветительская работа с учащимися и родителями
Организация массовых спортивных мероприятий, летних лагерей
Работа тренажерного зала
Направления работы школы
по здоровьесбережению
 реализация комплекса здоровьесберегающих условий
организации учебно-воспитательного процесса.
 апробация педагогических приемов преподавания,
помогающих здоровьесбережению.
 решение задач здоровьесбережения через обучение
самих детей здоровому образу жизни, культуре
здоровья.
 широкое социальное межведомственное
сотрудничество.
 поиск педагогических средств формирования
культуры учебного труда школьника.
Питание учащихся в школе
Ступень
Бесплатн
обучения ые
завтраки
Бесплатн Платные
ые обеды завтраки
Платные
обеды
Двухразо
вое
питание
учащихс
я
Начальная 186
школа
8
45
53
Средняя
школа
65
нет
58
62
нет
Старшая
школа
13
нет
9
11
3
Итого
264
(57,8%)
8
(1,7%)
67
(14,6%)
118
(25,8%)
56
(12,2%)
Всего питается в школе 1 раз в день 88% учащихся
Питание учащихся в школе
Показатели стали ниже:
 Начальная школа (55 – 45 человек)
 Старшая школа (28 – 20 человек)
Показатель стал выше:
 Средняя школа (103 – 120 человек)
5 «А» – 100% учащихся
6 «А»,10 «А»–95,8%
5 «Б»- 90,9%
7 «А» - 88,4 %
8 «Б» – 85%
9 «А» – 80%
Питьевой режим в школе
Ступень обучения
Наличие кулера
Начальная школа
100%
Средняя школа
20%
Старшая школа
50%
Проект решения педсовета








Определить как одну из приоритетных задач школы создание условий по
охране и укреплению здоровья обучающихся, создание оптимальных
условий для работы (администрация ОУ)
Усилить контроль за обеспечением охраны здоровья школьников
(администрация ОУ, уполномоченный по правам ребенка)
Вовлекать учащихся в исследовательскую деятельность собственного
здоровьесбережения (классные руководители, учителя-предметники)
Продолжить просветительскую работу с родителями и учащимися по
правильному питанию (классные руководители)
Провести работу с родителями по установке кулеров с питьевой водой
(классные руководители)
Разработать положение и провести общешкольный конкурс «Самый здоровый
класс», «Спортсмен года» (ответственный за программу здоровье, учителя
физкультуры)
Активизировать работу по внешнему и внутреннему озеленению школы
(ответственный за проект «Пришкольный участок», замдиректора по АХЧ)
Использовать возможности ДЮСШ и ФОКа для дополнительного
оздоровления школьников