! Вероника Анатольевна желает вам, , удачи Хороших отметок, хороших
advertisement
Вероника Анатольевна желает вам, мои любимые ученики, удачи! Хороших отметок, хороших друзей! Хорошего много так в жизни…Поверь! Тема урока «Азот. Строение атома и молекулы. Свойства простого вещества». Цель: узнать о строении атома и молекулы азота, о его физических и химических свойствах, круговороте азота в природе, научиться составлять уравнения реакций с участием азота. ДЕВИЗ УРОКА : «Нет жизни без азота, ибо он является непременной составной частью белков.» Д.Н.Прянишников История открытия азота: В 1772 г. Англичанин Д. Резерфорд установил, что воздух, оставшийся под колоколом, где жила несколько дней мышь, освобожденный от углекислоты, не поддерживает горения и дыхания. Этот воздух он назвал «ядовитым воздухом». В том же году Пристли Дж. получив «ядовитый воздух» иным путем, назвал его «флогистированным» воздухом. В 1773 году К.В. Шиле установил, что воздух состоит из двух газов. Он назвал газ, не поддерживающий горения и дыхания «дурным» или «испорченным» воздухом. В 1776 г. Лавуазье, подробно исследуя «ядовитый», «флогистированный» и «дурной» воздух, установил тождество между ними. В 1787 г. Лавуазье предложил назвать этот газ «азотом» (от греч. Слова «а»отрицание и «зоэ»-жизнь). НАХОЖДЕНИЕ В ПРИРОДЕ: 1)в свободном состоянии в атмосфере (78%), 2)в связанном состоянии (смотри таблицу) Природная форма Соли аммония и азотной кислоты Оболочка Земли Литосфера, гидросфера Азот Атмосфера Азот и аммиак вулканов Литосфера Соединения в некоторых видах топлива (нефть, уголь) Нуклеиновые кислоты, белковые Литосфера Положение азота в Периодической системе Строение атома азота 7 N Азот 14,0067 2s22p3 7N 2p N 2s 2 5 II период V группа На внешнем уровне атома азота – валентные 1s-орбиталь, на которой находятся два спаренных электрона, и три p-орбитали, на каждой из которых по одному неспаренному электрону Строение атома азота: Шкала степеней окисления азота -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 Каким образом можно объяснить химическую инертность молекулы азота? 2 атома азота соединены в молекулу тройной ковалентной неполярной связью, этим объясняется прочность молекулы и как следствие её химическая инертность. СТРОЕНИЕ МОЛЕКУЛЫ N N 1 СВЯЗЬ: 3 -КОВАЛЕНТНАЯ НЕПОЛЯРНАЯ -ТРОЙНАЯ -ПРОЧНАЯ NN 2 МОЛЕКУЛА: 4 -ОЧЕНЬ УСТОЙЧИВАЯ -НИЗКАЯ РЕАКЦИОННАЯ Физические свойства азота Бесцветный газ Не имеет запаха Не поддерживает дыхания Мало растворим в воде (в 100 объемах воды растворяется 2,5 объема азота при н.у.) Немного легче воздуха В составе воздуха 78% азота Температура кипения -1960С Температура плавления -2100С ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА • Окислительные N20 2N-3 • При нагревании с другими металлами(Ca, Al, Fe) • При комнатной tº только с Li • *При высокой tº, р, kat (Fe, оксиды Al, K) с H2 • Восстановительные N20 2N+2 • *При tº электрической дуги (3000 - 4000ºС) с О2 Получение азота 1. В промышленности – из жидкого воздуха Т кип (О2) = - 183 °C, Т кип (N2)= - 196 °C 2. В лаборатории – разложением нитритов при нагревании: NH4NO2 = N2 + 2H2O Круговорот азота в природе Усваивается Продуцирует Растения, поедаемые животными Вещества живых растений Образоввание жидких выделений Дыхание бактерий (в клубеньках), водорослей Вещества живых животных смерть Образование твердых выделений Вещества организмов и выделения смерть мертвых усваивается Соединения Соединения азота Клеточное (нитраты) элементов продуцир. дыхание в почве в почве микроорганизмов и воде и воде Дыхание бактерий усваивается продуцирует продуцирует Клеточное дыхание бактерий Соединения Клеточное азота (нитриты) дыхание в почве усваивается и воде продуцирует бактерий Круговорот азота в природе: Круговорот азота: А-ассимиляция растениями, F-фиксация азотобактериями в симбиозе с растениями или бактериями, живущими в почве, N-нитрификация, D-денитрификация, М-минерализация. Применение азота • Получение аммиака – сырья для • производства минеральных удобрений • Получение мочевины • В медицине в качестве инертной среды при лечении туберкулеза легких • В медицине жидкий азот – при лечении заболеваний позвоночника, суставов, кожных образований • При перекачке горючих жидкостей • Сушка взрывчатых веществ « Химические» профессии • Химик-лаборант • Химик – технолог • Учитель химии Параграф №23 , выполнить задания 1,3 на странице 111 Индивид.задание: составить рассказ на тему: «Путешествие азота в природе» Ответить на вопросы: Как можно доказать опытным путём, что в воздухе есть азот? Для перевозки овощей и фруктов на дальние расстояния используют рефрижераторы, в которых в качестве хладоагента используют жидкий АЗОТ. На каких свойствах это основано? Рефлексия 1.Усвоил весь материал 2.Материал усвоил частично. 3.Необходима помощь учителя в усвоении некоторых вопросов темы Девиз школьника • « Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает». • Вероника Анатольевна благодарит вас, дети , за урок!
