Режимные моменты и учебная деятельность. Один день проведённый ребёнком в детском саду.

Один день проведённый ребёнком
в детском саду.
Режимные моменты и
учебная деятельность.
Утро начинается с приёма детей в 7ч.30.м. Воспитатель
принимает ребенка в группу, при этом он обращает внимание
на самочувствие малыша.
Утренняя гимнастика 8ч.45м-8ч.55м. Подготовка к завтраку
Завтрак 8ч.55м-9ч.00м.
В утренние режимные моменты входит гимнастика,
умывание.
После завтрака: утренний туалет и подготовка к
занятиям. Перед занятием Мы проводим Мини – игру или
Физ.минутку, чтобы организовать детей на занятие.
С 9.30мин.- 10ч.45мин. непосредственно образовательная
деятельность. Образовательная деятельность в режимных
моментах ДОУ всегда прописана в ежедневных планах.
В 9.ч45м.-10.ч 00 мин . подготовка к прогулке и прогулка до
11ч. 30мин.
При сборах на прогулку детям четко дается установка на
дальнейшие действия. Н а прогулке воспитатель организует
разнообразную деятельность детей
Если дети не идут на прогулку из – за погодных условий, то они
продолжают играть, воспитатель помогает придумать тему
сюжетно – ролевой игры, определить роли или дети сами
придумывают кем они будут и в какую игру будут играть.
Обед с 12ч.00мин -12ч.20мин. Обед проходит примерно так же,
как и завтрак. Режимные моменты соблюдаются и после еды,
когда начинается подготовка ко сну. Для этого воспитатель
строго следит за дисциплиной в группе, чтобы дети не
разыгрывались и не расшумелись, создается настрой на отдых
С 12.30 – 15.00 часов Сон час. Организм ребенка привыкает к определенной
последовательности режимных моментов. В тот момент, когда приходит время
сон часа, детский организм уже готов к дневному отдыху. Недопустимо
отклонение от распорядка дня, так как это негативно отразится на
физиологическом состоянии малышей.
Постепенный подъём, одевание, закаливание, полдник 15 ч.20 м.
После сна организм ребенка следует подготовить к двигательной
активности, осуществляя плавный естественный переход от
состояния покоя к бодрствованию. Дети спокойно встают и
выполняют комплекс упражнений по массажным дорожкам .
« Тропа здоровья».
Свободная игровая деятельность детей 15ч.40мин-16ч.00мин.
Самостоятельная деятельность детей выполняется без непосредственного
участия воспитателя, в специально предоставленное для этого время, при
этом ребенок сознательно стремится достигнуть поставленной цели,
употребляя свои усилия и выражая в той или иной форме результат
умственных или физических действий
Подготовка к прогулке. Прогулка . Режимные моменты предусматривают
то, что на прогулке детям необходимо предоставлять время для
совместной свободной деятельности. Обязательно проводится подвижная
игра. По окончанию прогулки организуется более спокойная деятельность,
например понаблюдать за происходящими явлениями вокруг или
побеседовать об изменениях в природе
Подготовка и проведение игры занятия 2 .Организованная образовательная
деятельность 16ч.00мин.-16ч.30мин.В режимные моменты в саду
обязательно включаются развивающие занятия по развитию речи,
рисованию, лепке, физической культуре, закрепление бытовых навыков и
прочие.
Возращение с прогулки, подготовка к ужину. Ужин, затем чтение
художественной литературы и уход ребятишек домой.
18ч00мин.-19ч.30мин.