Презентация детская

МКОУ «Погорельская средняя общеобразовательная школа»
ПРАВИЛЬНАЯ ОСАНКА – ЗАЛОГ
ЗДОРОВЬЯ
Выполнили:
Хасиева Марьям,
Рак Алёна,
ученицы 8 класса
Руководитель:
Никулина Любовь Ивановна
учитель технологии и биологии
2012 год
Цель исследования:
Выявить состояние осанки
у
учащихся нашей школы.
Для достижения поставленной цели
были сформулированы следующие
задачи:
• - проанализировать литературу по теме
исследования;
• - изучить данные листков здоровья в
классных журналах;
• - дать оценку состояния осанки учащихся;
- привлечь внимание учеников, родителей и
учителей к проблеме важности сохранения
правильной осанки (выпустить памятку
«Береги осанку смолоду»);
Для реализации целей и задач
использованы следующие методы
исследования:
• теоретический анализ источников по теме
исследования
• анализ школьной документации
• интервьюирование
• Анализ полученных данных
Осанка — это привычная поза в
покое и при движении.
Виды выявленных нарушений:
-
Простое нарушение осанки
Сколиотическая осанка
Сколиоз
Плоскостопие
Ассиметрия костей таза
Ассиметрия плечевого пояса
Деформация грудной клетки
Х-образные ноги
Крыловидные лопатки
Нарушение осанки –
это отклонения в положении позвоночника.
Круглая спина
Плоская спина
Кругловогнутая спина
Сколиотическая осанка
фронтальное искривление позвоночника,
которое не сопровождается изменением формы
тел позвонков.
Сколиоз
стойкое боковое отклонение позвоночника от
нормального выпрямленного положения.
Правосторонний
сколиоз
Левосторонний
сколиоз
S-образные
сколиозы
Плоскостопие
изменение формы стопы, характеризующееся
опущением её продольного и поперечного сводов.
Ассиметрия костей таза
характеризуется нарушением функции
взаимосвязанных элементов опорно-двигательной
системы – мышц, капсул связок суставов. При
ассиметрии костей таза происходит соматическая
дисфункция таза.
Ассиметрия плечевого пояса
деформация плечевого пояса, характеризующаяся
следующим образом: одно плечо и лопатка находится
выше или ниже другого.
Деформации грудной клетки
Деформации грудной клетки бывают врожденные и
приобретенные.
Приобретенные деформации грудной клетки возникают
как последствие
рахита
туберкулеза
заболеваний легких
травм грудной клетки.
К врожденным относятся
воронкообразная
плоская
килевидная грудная клетка.
Х – образные ноги
деформация ног, характеризующаяся образованием
открытого книзу угла между осями голеней.
Крыловидные лопатки
своеобразная деформация плечевого пояса, при которой
наблюдается выстояние медиального угла лопатки.
Результаты исследования:
Младшее звено
Клас
с
Всего
учащ
ихся
С
нарушен
ием
осанки
Сколиотиче
ская
осанка
Скол
иоз
Наруш
ение
осанки
Х–
образ
ные
ноги
Крылови
дные
лопатки
Ассимет
рия
костей
таза
Плоскост
опие
Ассимет
рия
плечево
го пояса
Деформ
ация
грудной
клетки
1. А
13
11
7
0
1
1
0
6
0
0
1
1. Б
14
5
4
0
0
2
0
2
2
0
0
2.А
13
3
0
0
1
0
0
0
0
2
0
2.Б
13
11
2
0
5
0
2
0
0
2
0
3
19
13
8
0
0
0
1
0
0
2
0
4
16
11
7
0
4
0
1
3
0
0
0
Среднее звено
Кл
асс
Всего
учащ
ихся
С
наруше
нием
осанки
Сколиотич
еская
осанка
Ско
лиоз
Наруш
ение
осанки
Х–
образ
ные
ноги
Крылови
дные
лопатки
Ассиме
трия
костей
таза
Плоскос
топие
Ассиме
трия
плечево
го
пояса
Деформ
ация
грудной
клетки
5
15
12
10
0
2
2
2
5
0
0
0
6.А
12
11
11
0
0
0
0
0
0
0
0
6.Б
13
13
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
19
17
9
0
4
0
0
1
4
1
0
8.А
16
13
11
1
0
0
0
0
0
0
0
8.Б
10
8
5
0
3
0
0
0
0
0
0
Старшее звено
Кла
сс
Всего
учащи
хся
9.А
14
9.Б
12
С
наруше
нием
осанки
Сколиотич
еская
осанка
Скол
иоз
Наруш
ение
осанки
Х–
образ
ные
ноги
5
0
0
0
9
7
0
1
0
12
6
0
1
17
11
9
1
5
Крылови
дные
лопатки
Ассиме
трия
костей
таза
Плоскос
топие
Ассиме
трия
плечево
го
пояса
Деформ
ация
грудной
клетки
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
10
4
0
1
0
0
0
0
0
0
0
11
0
0
0
Младшее звено
Всего учащихся
88
С нарушением
54
Проценты
61%
Среднее звено
Всего учащихся
85
С нарушением
Проценты
74
87%
Старшее звено
Всего учащихся
55
С нарушением
Проценты
31
56%
Интервью с зам дир по АХЧ Шубиным А.А.
• В каждом классе имеются столы и стулья
на выбор.
• Мебель промаркирована и ученики могут
сидеть за партой, в соответствии со своим
ростом
Интервью с учителем начальных классов
Токмаковой О.Н.
• Большинство детей приходят в первый
класс уже с нарушением осанки, поэтому
учителя держат этот вопрос в поле
зрения: проводятся физкультминутки и
обращают внимание детей на соблюдение
правильной осанки
Интервью с медицинским работником школы
Черкас С.А.
• Не все родители уделяют должное
внимание здоровью своих детей.
Заботливые родители обращаются к
специалистам, разучивают комплекс
специальных упражнений с детьми и
держат этот вопрос на контроле
Интервью с учителем физкультуры Семеновым С.С.
• На каждом уроке физкультуры проводится
общий комплекс упражнений, который
включает в себя и специальные
упражнения на коррекцию осанки и
плоскостопия. Но этого недостаточно.
Ученики с нарушением осанки должны
заниматься дома.
.
Заключение.
Предложения:
•
•
•
•
•
Ознакомить учащихся, родителей и учителей школы с
результатами исследования.
Рекомендовать родителям детей с нарушением осанки
обратиться в ЦРБ в кабинет ЛФК для получения
рекомендаций
Убедить учителей физкультуры уделять определенное
время на уроке выполнению упражнений на осанку.
Совместно с Советом старшеклассников проверить
классные уголки на наличие материалов по коррекции
осанки
Провести просветительскую работу с учащимися,
выпустить памятки «Береги осанку смолоду»
Список литературы
• Колесов Д.В. Биология. Человек. 8 класс.:
учеб. для общеобразоват. учреждений – 9-е
изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 332 с:
ил.
• Википедия
• http://images.yandex.ru/familysearch?text=нару
шение осанки.