Придаточное предложение присоединяется к

Интегрированный урок русского языка и
литературы в 9 классе на тему
«Сложноподчиненные предложения и
языковые особенности поэмы Н.В.Гоголя
«Мёртвые души»
Цели урока:
1. Мотивационная:направить практическую деятельность
учащихся на решение задач ГИА и ЕГЭ.
2. Образовательная: формировать общие учебные умения и
навыки находить СПП в поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души»,
определять его виды, делать синтаксический разбор.
3. Развивающая: развивать интеллектуальные умения:
анализировать, классифицировать и систематизировать
материал по синтаксису сложного предложения; раскрыть
особенности языка и стиля Н.В,Гоголя, научить понимать,
думать, анализировать произведение, совершенствовать
информационно-учебные умения через применение
компьютерных технологий.
4. Воспитательная: воспитывать положительное отношение
к знаниям, воспитывать любовь к литературе, к искусству,
умение работать осмысленно.
Эпиграф к уроку:
« Сердцеведением и мудрым
познанием жизни отзовётся слово
британца; легким щёголем блеснёт и
разлетится недолговечное слово
француза; затейливо придумает своё,
не всякому доступное умно-худощавое
слово немец; но нет слова, которое
было бы так замашисто, бойко, так
вырывалось бы из-под самого сердца,
так бы кипело и живо трепетало, как
метко сказанное русское слово»
Н.В.Гоголь
Десятое февраля.
Классная работа.
Повторение по теме
«Сложноподчинённое
предложение»
Как называются предложения,
входящие в состав СПП?
1.
2.
Главное предложение – обозначает ситуацию, которая
поясняется или уточняется в придаточном предложении.
Придаточное предложение – содержит дополнительную
информацию, либо указывает на причину, условие, цель
тех событий и явлений, о которых говорится в главном
предложении.
От главного предложения мы задаём вопрос к придаточному.
На схеме главное предложение обозначается
квадратными скобками, а придаточное – круглыми.
[ главное ], ( что
)
В каком месте по отношению к главному
может находиться придаточное
предложение?
• Перед главным (выделяем одной
запятой)
(Если
), [ главное ].
• После главного (выделяем одной
запятой)
[ главное ], (что
).
• В середине главного (выделяем двумя
запятыми)
[ ,(когда
),
]
Виды придаточных
предложений:
Все придаточные предложения
делятся на следующие виды:
1. Придаточные определительные.
2. Придаточные изъяснительные.
3. Придаточные
обстоятельственные
1.Придаточные
определительные предложения.
•
•
•
Придаточные определительные предложения
– содержат характеристику предмета или
явления, названного в главном предложении
и отвечают на вопрос «какой (-ая-, -ие-)».
Они относятся к определяемым словам,
выраженным существительным или другим
словам в значении существительного.
Придаточные определительные
прикрепляются к определяемым словам
союзными словами который, что, куда, где.
2. Придаточные изъяснительные
предложения.
•
Придаточные изъяснительные предложения отвечают
на падежные вопросы (Что? О чём?)
• Придаточные изъяснительные относятся к изъясняемым
словам, которые находятся в главном предложении и
имеют значение мысли, чувства или состояния.
Изъясняемые слова выражены глаголами (говорить,
сказать, думать, понимать, увидеть, жалеть и т. д.) либо
прилагательными (прав, рад, уверен, счастлив, виноват
и т. д.)
• Придаточные изъяснительные присоединяются к
изъясняемым словам с помощью:
1. Союзов: что, как, будто, чтобы;
2. Союзных слов: кто, как, сколько, потому что, откуда.
3. Придаточные
обстоятельственные
предложения
Самая обширная группа придаточных
предложений. Придаточные
обстоятельственные предложения
отвечают на те же вопросы и
подразделяются на такие же виды, что и
обстоятельства в простом предложении.
Важная особенность придаточных
обстоятельственных предложений
состоит в том, что обстоятельственный
вопрос к придаточному предложению
мы задаём от всего главного.
На какие группы подразделяются
придаточные обстоятельственные
предложения?
• Придаточные обстоятельственные
(1)места и (2)времени.
• Придаточные обстоятельственные
(3) причины, (4) следствия, (5)
уступки, (6) условия и (7) цели.
• Придаточные обстоятельственные
(8) образа действия, (9) меры и
степени, (10) сравнительные.
СПП с придаточным
обстоятельственными
времени.
• Придаточные обстоятельственные
времени указывают на время протекания
действия, о котором говорится в главном
предложении. От главного предложения
мы задаём следующие вопросы: Когда?
Как долго? С каких пор? До каких пор?.
• Придаточное предложение
присоединяется к главному с помощью
союзов и союзных слов: когда, пока,
едва, как только, с тех пор как, до тех
пор пока.
Придаточные
обстоятельственные места.
• Придаточные обстоятельственные места
указывают на место, где совершается то,
о чём говорится в главном предложении.
От главного предложения мы задаём
следующие вопросы: Где? Куда?
Откуда?
• Придаточное предложение
присоединяется к главному с помощью
союзов: где, куда, откуда.
СПП с придаточным
обстоятельственным причины.
• Придаточные обстоятельственные
причины содержат указание на причину
того, о чём говорится в главном
предложении. От главного предложения
мы задаём вопросы: Почему? Отчего?
• Придаточные предложения
присоединяются к главному с помощью
союзов: потому что, благодаря тому что,
вследствие того что, так как, ибо,
поскольку.
Придаточное обстоятельственное
следствия.
• Придаточные обстоятельственные
следствия содержат указание на
следствие, результат, итог, вытекающий
из содержания всего главного
предложения. От главного предложения
мы задаём вопросы: что произошло
вследствие этого?
• Придаточные предложения
присоединяются к главному с помощью
союза так что.
Придаточное
обстоятельственное уступки.
• Придаточные обстоятельственные
уступки сообщают о причинах,
условиях, вопреки, наперекор которым
совершается то, о чём говорится в
главном предложении. От главного
предложения мы задаём вопросы:
Несмотря на что? Вопреки чему?
• Придаточные предложения
присоединяются к главному с помощью
союзов: хотя (хоть), несмотря на то что,
невзирая на то что, пусть, пускай, даром
что (+ сочетание слов «как ни»).
Придаточное
обстоятельственное условия.
• Придаточные обстоятельственные
условные служат для выражения
условия, при котором возможно то, о
чём говорится в главном предложении.
От главного предложения мы задаём
вопрос: При каком условии?
• Придаточные предложения
присоединяются к главному с помощью
союзов: если, если бы, при условии
если, ежели, раз, коли (коль).
Придаточное обстоятельственное
цели.
• Придаточные обстоятельственные цели
раскрывают цель того, о чём говорится в
главном предложении. От главного
предложения мы задаём вопросы: Для
чего? С какой целью?
• Придаточные предложения
присоединяются к главному с помощью
союзов: чтобы, для того чтобы, с тем
чтобы, дабы (стил. окраш.), лишь бы,
только бы.
Придаточное обстоятельственное
образа действия.
• Придаточные обстоятельственные
образа действия раскрывают образ,
способ действия, о котором говорится в
главном предложении. От главного
предложения мы задаём вопрос: каким
образом? Как?
• Придаточные предложения
присоединяются к главному с помощью
союзов: что, чтобы, как;
союзных слов: как, насколько.
Придаточное обстоятельственное
меры и степени.
• Придаточные обстоятельственные меры
и степени раскрывают меру и степень
действия, признака действия,
обозначенного в главном предложении.
От главного предложения мы задаём
вопросы: как? Насколько? До какой
степени? Сколько?
• Придаточные предложения
присоединяются к главному с помощью
союзов: что, чтобы, как;
союзных слов: как, насколько.
Придаточное обстоятельственное
сравнительные.
• Придаточные обстоятельственные
сравнительные поясняют обозначенные в
главном предложении действия, состояния,
предметы, признаки через сравнения с другими
действиями предметами, признаками и т. д. От
главного предложения мы задаём вопросы:
как? Подобно чему?
• Придаточные предложения присоединяются к
главному с помощью союзов: как, подобно
тому как, словно, будто, как будто, точно, как
если бы, будто бы, как бы.
Простое предложение со
сравнительным оборотом.
Очень важно отличать СПП с придаточными
сравнительными от простых предложений со
сравнительными оборотами.
• Сравнительный оборот – член простого
предложения, имеет значение
приблизительного сходства, образного
сравнения.
• В предложении сравнительный оборот чаще
всего является обстоятельством образа
действия. ! В предложении сравнительный
оборот выделяется запятыми!
• Средством связи сравнительного оборота с
остальной частью простого предложения
служат союзы: как, будто, как будто, словом,
точно, что.
Некоторые выводы. По каким
основным признакам мы
различаем придаточные?
• От слова ( и чем оно выражено) мы
задаём вопрос. Либо от всего
предложения.
• Какой вопрос мы задаём.
• Какое средство связи (союз – какой
союз), либо союзное слово ( какое
союзное слово).
Задания ГИА
В-6,В-7,В-12,В-13,В-14 посвящены видам
сложного предложения, видам подчинения
придаточных предложений.
•
Задания ЕГЭ
• А-4,А-5,А-8,А-9,А-19,А-23,А-24,
• А-25,А-26,В-4, В-6 проверяют ваши
знания о синтаксических нормах, о построении
предложений, о грамматической основе, о
знаках препинания в СПП, ССП, БСП, о видах
сложного предложения, о видах придаточных,
о видах подчинения придаточных.
ГИА Задание В-6
• Найдите цифры, обозначающие запятые
между частями сложного(-ых)
предложения(-й), связанными
сочинительной связью.
• Вдруг вспыхивает солнечный луч,(1) и
Сережка забывает, (2) что минуту назад
был физиком. Темнеют вдалеке стены
Кремля, (3) и их охраняет на высоком
берегу стрелец Сыроежкин.
ГИА Задание В-7
• Найдите цифры, обозначающие
запятые между частями
сложноподчиненного предложения.
• Крупный писатель – всегда яркая
личность, (1) которой присуща
неистребимая потребность
самовыражения, (2) коммуникации
с людьми, (3) современниками и
потомками.
ГИА Задание В-12
• Укажите количество грамматических основ в
предложении 26.
(26) Когда писала она на классной доске
условия задачи или примеры из
грамматики, мел не стучал, не скрипел, не
крошился и ребятам казалось, что из
мелка, как из тюбика, легко и вкусно
выдавливается белая струйка, выписывая
на чёрной глади доски буквы и цифры.
ГИА Задание В-13
• Среди предложений 41-46 найдите бессоюзное сложное
предложение
( 41) Она основала женскую гимназию. (42)А
все первые выпускницы уехали в деревни,
чтобы работать учителями. (43) Говорят, они ей
во всём подражали: они так же одевались,
разговаривали, жили.
• (44)Какие были люди! (45) Какие были
особенные люди! (46) Всё делали не ради
славы, а для людской пользы.
•
ГИА Задание В-14
• Среди пред. 19-24 найдите СПП с придаточным(и) изъяснительным(-и).Напишите номер(-а) этого(их) предложения(-й).
(19)В тот момент мальчик не думал о том, что
совершает подвиг.(20) Он забыл о страхе, не
осознавал, что рискует своей жизнью. (21) Дима ведь
просто мог стоять рядом с полыньёй, как другие
мальчишки.(22) Что толкнуло его на этот поступок?
(23) Есть, наверное, в этом мальчишке какой-то
внутренний стержень, какое – то врождённое
мужество и бесстрашие, не позволившие безучастно
следить за происходящим. (24) Он моментально
о
оценил ситуацию и не стал дожидаться
взрослых.