Принципы русской пунктуации

Принципы русской пунктуации
9 класс
Подготовка к ГИА
Теория



Термин пунктуация (от лат. punktum ‘точка’) означает,
во-первых, собрание правил расстановки знаков
препинания;
во-вторых, сами знаки препинания, используемые в
письменной речи для указания на ее членение, на ее
систему.



Главное назначение пунктуации – членение и
графическая организация письменного (печатного)
текста. Текст, написанный без знаков препинания,
читается в 3-5 раз медленнее, чем текст
оформленный.
Знаков препинания в русской пунктуации десять:
точка (.), вопросительный знак (?), восклицательный
знак (!), запятая (,), двоеточие (:), точка с запятой (;),
многоточие (...), тире (–), скобки ( ).
Функцию знака препинания выполняет также абзац –
написание с новой строки.
Принципы русской пунктуации
В основе пунктуации лежат несколько принципов,
которые тесно связаны между собой:
1. структурный (синтаксический);
2. смысловой (логический);
3. интонационный.

Структурный (или синтаксический) принцип
Употребление знаков препинания обусловлено
прежде всего строением предложения, его
синтаксической структурой. Например,
1. употребление точки, фиксирующей конец
предложения;
2. знаков между частями сложного предложения;
3. знаков, выделяющих разнообразные конструкции в
составе простого предложения (обособленные
члены, однородные члены, обращения, вводные и
др. конструкции).
Разберем пример
Известно,1 что,2 для того чтобы увидеть в лесу
нужный гриб,3 птицу,4 притаившуюся в ветвях,5
птичье гнездо,6 орех на ветке7 — одним словом,8
всё,9 что редко попадается и так или иначе прячется
от глаз,10 надо держать в воображении то,11 что
ищешь.12

Эти знаки строго обязательны и не могут быть
авторскими.
Проверьте
1 — запятая отделяет придаточное от главного;
2 — запятая на стыке союзов при последовательном
подчинении придаточных;
2, 10— запятые выделяют придаточные внутри другого
придаточного при последовательном подчинении;
3, 6 — запятые разделяют однородные члены, связанные
бессоюзно;
4, 5 — запятые выделяют причастный оборот после
определяемого слова;
7 — тире после однородного ряда перед обобщающим
словом;
8 — запятая выделяет вводную конструкцию;
9, 11 — запятые разделяют придаточные при
последовательном подчинении;
12 — точка указывает на конец предложения.
Смысловой принцип (логический)
Синтаксическое членение текста ( в том числе и
отдельного предложения) связано с его смысловым
членением и в большинстве случаев совпадает с ним.
Однако часто случается и так, что смысловое членение
речи подчиняет себе структурное и диктует ту или
иную расстановку знаков препинания (их выбор или
место).
Например


Ваше заявление должно быть рассмотрено
комиссией
выражает уверенность говорящего в достоверности
сообщаемого.
Ваше заявление, должно быть, рассмотрено
комиссией
неуверенность, предположительность.


Сзади сели Вася, связной командир и автоматчик .
три участника ситуации обозначены тремя
однородными подлежащими
Сзади сели Вася, связной командир, и автоматчик .
запятая перед союзом и превращает словосочетание
связной командир в приложение к слову Вася, и в
этом предложении речь идёт уже только о двух
персонажах.
Я сделал это, так как мне приказали .
 Действие под давлением приказа
Я сделал это так, как мне приказали.
 Действие, выполненное по образцу (так, как
приказали)
Смысловой принцип допускает и так
называемые «авторские» знаки.
Без хворостинки в руке, ночью, он, нимало не
колеблясь, поскакал один на волков.
(И. Тургенев).
Первые две запятые — знаки «авторские», их не
требует структура предложения. Но благодаря этому
авторскому обособлению признаки, которые
обозначаются обстоятельствами без хворостинки в
руке, ночью, оказываются выделенными, подчёркнута
их исключительность. При отсутствии запятых этот
важный для автора оттенок значения исчезает.
Интонационный принцип



Интонацией обусловлен выбор
точки или восклицательного знака в конце
предложения (невосклицательная или
восклицательная интонация);
выбор запятой или восклицательного знака после
обращения;
постановка интонационного тире и др.
Однако буквального совпадения между знаками
препинания и интонацией нет. Это проявляется, с
одной стороны, в том, что далеко не всем паузам
соответствуют на письме знаки препинания, а с другой
— в том, что запятая может употребляться там, где в
устной речи паузы нет.
В предложении
Краткие речи/всегда более содержательны/и
способны вызвать сильное впечатление .
три паузы, а знаков препинания нет.
В предложении
Под мышкой мальчик нёс какой-то узел/ и, повернув к
пристани, /стал спускаться по узкой и крутой
тропинке
между союзом и и деепричастием повернув запятая
есть, а пауза в устной речи отсутствует; наоборот,
перед этим союзом есть пауза, а запятой нет.
Выводы
Таким образом, современная
пунктуация опирается и на структуру, и
на смысл, и на интонационное
членение речи в их взаимодействии.
Упражнение

Объясните, какие из знаков препинания в следующих
предложениях поставлены согласно структурному
принципу пунктуации, какие – смысловому, а какие –
интонационному.
Собакевич в четверть часа с небольшим доел осетра
всего, так что когда полицмейстер вспомнил было о
нем, то увидел, что от произведения природы
остался один хвост.
1. Вода давно сбыла в Тереке и быстро сбегала и сохла
по канавам. (М. Лермонтов)
Вода давно сбыла в Тереке, и быстро сбегала, и сохла
по канавам.
2. Лес рубят – щепки летят. (Пословица)
Лес рубят, щепки летят.
3. Табуны мальчишек – босиком по весенней траве –
мчались вперед. (А. Толстой)
Табуны мальчишек босиком по весенней траве
мчались вперед.
4. Он приехал. Он приехал?
Он приехал! Он приехал…
Домашнее задание

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Зачем
нужны запятые в тексте?», основываясь на принципах
русской пунктуации по тексту упражнения 144.