Правовые основы вариативных форм семейного устройства

Правовые основы
вариативных форм
семейного устройства
Модуль 9. «Устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
на воспитание в семьи (правовые, организационные и информационные основы
деятельности)»
Целевая аудитория:







руководители и специалисты органов исполнительной власти
субъектов Российской Федерации;
муниципальных органов власти;
социальные педагоги, педагоги и воспитатели учреждений для детейсирот, общеобразовательных учреждений;
кураторы стажировочных площадок;
специалисты,
осуществляющих
полномочия
по
опеке
и
попечительству, сопровождение семей, принявших на воспитание
детей-сирот, подготовку кандидатов в замещающие родители,
профилактику социального сиротства;
специалисты, осуществляющих ведение государственного банка
данных о детях, оставшихся без попечения родителей;
приемные родители как профессиональные воспитатели.
Цель курса:
обучение
юридическим
основам
вариативных форм семейного устройства детейсирот и детей, оставшихся без попечения
родителей.

Задачи:
формирование
и
развитие
профессиональных
компетентностей у специалистов органов опеки и
попечительства, социальных педагогов (работников),
педагогов учреждений для детей – сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, в области оказания
юридической помощи семьям, желающим принять в свою
семью детей;
2.
трансляция правовых основ знаний, необходимых при
организации
работы
по
подготовке
кандидатов
замещающие родители;
3.
сформирование представлений о специфики работе
специалистов органов опеки и попечительства.
1.
Перечень формируемых в результате
освоения модуля профессиональных
компетенций слушателей:
знания в области семейного права о формах воспитания детей, оставшихся без
попечения родителей;

умение ориентироваться в национальном и международном законодательстве об
усыновлении (удочерении) детей;

знания о государственных формах семейного устройства детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей;

знания и умения в области применения нормативно-правовых документов в
работе;

знания и умения в области устройства детей в организации для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения;

знания и умения в области организации и осуществления наиболее подходящей
формы устройства для ребенка, нуждающегося в замещающей семейной заботе;

знания и умения в области организации и осуществления юридической
подготовки кандидатов в замещающие родители и членов их семей к приему ребенка;

навыки группового и индивидуального юридического консультирования
кандидатов в замещающие родители, замещающей семьи и приемного ребенка;

умение грамотно планировать, организовывать, координировать, анализировать и
корректировать работу по подготовке кандидатов в замещающие родители к выбору
наиболее подходящей формы принятия ребенка в семью.

Разделы учебной программы:
Формы воспитания детей, оставшихся без попечения
родителей;
2. Усыновление (удочерение) детей как приоритетная форма
семейного устройства;
3. Опека и попечительства как форма устройства детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей в семьи
граждан (безвозмездная и возмездная формы);
4. Региональное законодательство по патронатным формам
воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей.
1.
Раздел 1. ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ,
ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ
РОДИТЕЛЕЙ


Тема 1.1. Выявление и устройство детей,
оставшихся без попечения родителей
Тема 1.2. Устройство детей, оставшихся без
попечения родителей в организации для детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей и на
семейные формы воспитания
Раздел 2. УСЫНОВЛЕНИЕ (УДОЧЕРЕНИЕ)
ДЕТЕЙ КАК ПРИОРИТЕТНАЯ ФОРМА
СЕМЕЙНОГО УСТРОЙСТВА


Тема 2.1. Усыновление (удочерение) детей
гражданами российской федерации
Тема
2.2.
Международное
усыновление
(удочерение) детей
Раздел 3. ОПЕКА И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВО КАК СЕМЕЙНВЯ
ФОРМА
УСТРОЙСТВА
ДЕТЕЙ-СИРОТ
И
ДЕТЕЙ,
ОСТАВШИХСЯ
БЕЗ
ПОПЕЧЕНИЯ
РОДИТЕЛЕЙ
(БЕЗВОЗМЕЗДНАЯ И ВОЗМЕЗДНАЯ ФОРМЫ)
Тема 3.1. Безвозмездная опека и попечительство
 Тема
3.2. Временная опека (попечительство):
предварительная и по заявлению родителей.
 Тема
3.3. Возмездная опеки и попечительство
(приемная семья)

Раздел 4. РЕГИОНАЛЬНОЕ
ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО ПО ПАТРОНАТНЫМ
ФОРМАМ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И
ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ
РОДИТЕЛЕЙ
Методические рекомендации
по изучению курса:
Курс рассчитан на 18 часов (8 лекционных занятий, 4практические занятия, 4 часа самостоятельной внеаудиторной
работы, 2 часа итоговое тестирование).
 В
ходе обучения целесообразно проводить анализ
действующего
федерального
законодательства
и
законодательства субъектов РФ.
 По
окончанию
изучения
каждого
из
разделов
предусмотрено выполнение практических заданий в аудитории
или заданий для выполнений в форме самостоятельной
внеаудиторной работы.
 Итоговая форма контроля в виде тестирования
