Система обучения английскому языку при подготовке к ЕГЭ

Лигостаева
Наталья Юрьевна
Учитель
английского языка
МОУ СОШ №4
с. Падинского
Педагогический стаж
13 лет
Система обучения
английскому языку при
подготовке к ЕГЭ
Цели:
1. Помочь учащимся успешно сдать ЕГЭ
2. Помочь учащимся качественно владеть
английским языком для вхождения в
открытое информационное пространство,
для обеспечения поля выбора общения,
для облегчения социализации в нынешней
рыночной среде.
Задачи:
1. Способствовать владению
коммуникативными знаниями и
умениями.
2. Научить применять знания и умения для
решения коммуникативных задач в
меняющихся ситуациях общения
Технология реализации педагогического
опыта
1.Подготовка к ЕГЭ на средней ступени
обучения
2.Дифференцированные уроки
3.Метапредметные связи
4.Индивидуализация процесса обучения
5.Дополнительные занятия
6.Психологическая подготовка учащихся
Актуальность и перспективность
1. ЕГЭ позволяет овладеть школьным
уровнем английского языка в
соответствии с мировыми стандартами
2. Возрастают шансы поступления в ВУЗы и
появляется возможность
профессионального роста
Составляющие ЕГЭ по английскому
языку





Аудирование
Чтение
Лексика и грамматика
Письмо
Говорение
Грамматическая сторона речи
1. Синтаксис
2. Морфология
3. Лексическая сторона речи
Виды грамматических заданий
1. Задания по словообразованию
2. Задания на употребление правильных
глаголов
3. Задания на восстановление
пропущенных слов
4. Задания на множественный выбор
Алгоритм выполнения заданий по
словообразованию
- По контексту попытайтесь определить, какая
часть речи нужна, чтобы заполнить пропуск
- Определив часть речи, вспомните, какие
суффиксы характерны для данной части
речи
- Определите по смыслу, имеет ли слово
положительное или отрицательное
значение. Если отрицательное, то
подберите приставку.
Алгоритм выполнения заданий на
множественный выбор
- Сначала прочитайте задание и подумайте, как бы вы
заполнили пропуск.
- Затем просмотрите предложенные варианты. Правильный
ответ легче найти путем отбрасывания неверных вариантов
- Когда вы рассматриваете неверные варианты, обратите
внимание на следующее. Потенциально неверный вариант
ответа:
*является грамматически неверным
*после заполнения пропуска делает предложение нелогичным
*сильно отличается от других вариантов ответа
*не согласуется с соседними словами
Алгоритм выполнения заданий на
употребление правильных глагольных форм
внимательно прочитайте предложение, определите по
обстоятельствам времени или по имеющимся
глагольным формам, в каком времени написано
предложение.
- подумайте, какую форму глагола имел в виду автор:
личную, инфинитив, герундий или причастие.
- посмотрите, нужна ли вам форма активного или
пассивного залога.
- и только после этого окончательно ставьте нужную
для этого предложения форму глагола.
-
Алгоритм выполнения заданий по
восстановлению в тексте пропущенных
слов
- Сначала прочитайте весь текст, чтобы понять его основной смысл
- Обратите внимание на слова, которые стоят непосредственно
перед и за пропуском, и подумайте:
*какая часть речи должна быть в пропуске (существительное,
глагол, предлог, союз и т.д.)
*является ли слово, которое нужно вставить, частью устойчивого
выражения или фразы
*является ли это слово частью фразеологической единицы
- Обратите внимание на пунктуацию:
*если запятая стоит в начале предложения, то это может быть
или вводное слово, или причастный оборот
*если между двумя частями сложного предложения, то вам
необходимо подумать, какой союз подойдет по смыслу лучше
всего
Виды письма
1. Написание короткого сообщения
2. Заполнение анкеты формуляра
3. Написание личного письма с
употреблением формул речевого этикета,
принятого в стране изучаемого языка
Правила написания письма
Обязательными компонентами письма являются
- Обратный адрес в верхнем правом углу,
- Дата под адресом,
- Обращение – приветствие,
- Завершающая фраза,
- Подпись – имя автора письма.
При написании письма необходимо дать полные ответы на все
заданные вопросы письма – стимула
При написании письма важно
- Упомянуть о предыдущих контактах и выразить благодарность за
полученное письмо,
- Выразить надежду на будущие контакты.
Письмо
Personal letter
Язык и стиль:
Используйте краткие формы,
обороты и выражения,
характерные для разговорной
речи, несложные
грамматические структуры
Обращение:
Dear + Имя
Formal letter
Используйте лексику и
структуры, характерные для
письменной речи (союзные и
причастные обороты, вводные
слова, герундий, отсутствие
кратких форм)
Dear Sir or Madam
Dear Ms. Brown
Dear Professor Smith
Первое предложение
(обращено к адресату):
It was so good to hear from you…
Thanks to your recent letter…
I’m sorry I’ve haven’t written for so
long, but…
I was really pleased to hear that…
I thought I’d better write and tell
you about…
Зависит, какой тип письма вы
пишите
I am writing in response to…
I am writing for information about…
I would like to know more about…
I would be grateful if you could…
I wonder if you could possibly
tell/send me…
I am writing to ask whether
Основная часть письма:
Как правило, письмо делится на
три части: в первой
рассказывается, что происходит в
настоящем, во второй
описываются события из
прошлого, в третьей
раскрываются планы на будущее.
В зависимости от типа письма
выражается просьба или
предложение.
Четко и вежливо раскрывается
основная мысль письма
Заключительная часть
письма:
Give my love/ regards to…
Looking forward to see you/ hear
from you…
Well, that’s all for you now. Do write
back soon.
Good luck with the…
I would be grateful if you could
answer as soon as possible.
Thanks you for your immediate
answer.
We/I look forward to hear from you.
Заключительное приветствие:
All the best
With best wishes/ regards
Love…Kiss you…
Yours faithfully
Yours sincerely
Методические пособия и сайты
1)Под редакцией Е.А. Фоменко, Е.В. Витковский. И.Б.
Долгопольская, Н.В. Черникова «Английский язык подготовка
к ЕГЭ» пособие с аудиоприложением (CD-диск)
2)М.А. Бодоньи «Английский язык подготовка к ГИА-9 и ЕГЭ
задания с развернутым ответом: личное письмо, ЭССЕ (С1,
С2)»
3) www.egeinfo.ru
4) www1.ege.edu.ru
5) www.ege.ru
6) www.fipi.ru
7) www.ctege.org.ru
Результативность работы по
английскому языку за 1,5 года
60
50
40
Аудирование
Чтение
Грамматика
Письмо
Говорение
30
20
10
0
конец 2011- начало 20122012
2013
конец I
полугодия
2012-2013
«Школьные учителя обладают властью, о
которой премьер-министры могут только
мечтать.»
У. Черчилль