Книготерапия-лекарство для души

Библиотекарь МКОУ-Краснополянская СОШ Федотова Надежда Валерьевна
. Немного о библиотерапии
 Библиотерапия
появилась
много лет назад. При входе в
библиотеку египетского
фараона Рамзеса II висела
табличка: «Лекарство для
души». Так еще в далекие
времена понимали значение
книги.
«Книги- корабли мысли,
странствующие по волнам
времени и бережно несущие
свой драгоценный груз от
поколения к поколению»
(Ф. Бекон)

…любите книгу, она
облегчит вам жизнь,
дружески поможет
разобраться в пестрой и
бурной путанице мыслей,
чувств, событий, она
научит вас уважать
человека и самих себя, она
окрыляет ум и сердце
чувством любви к миру, и
человеку»
(М.Горький).
Слово «библиотерапия» составлено из двух слов:
«библио» - книга и «терапия» - лечение. То есть в
дословном переводе оно означает «книголечение», или
«лечение книгой».

Хотя о мощном влиянии
чтения на человека было
известно с давних пор,
только в начале нашего
века специально занялись
этими исследованиями,
начали рассматривать книгу
в качестве средства для
изменения мышления или
поведения человека.
Книготерапия
Метод воздействия на ребенка,
его переживания, чувства
посредством чтения книг.
 Подбираются литературные
произведения, в которых
описаны страхи детей,
переживания стрессовых
ситуаций, найден выход из них.

сохраняет у ребенка приятное чувство
свободы выбора решения, а не
подчинения воле старших.
Жизнерадостный, оптимистический
настрой, способность помочь в трудную
минуту.
Список включает
сказки, рассказы,
стихи,
природоведческую
литературу разных
авторов (Б. Заходер,
С. Михалков, В.
Медведев, Н.Носов,
Л. Кассиль, Ю.
Сотник, Л. Пантелеев,
Д.Хармс, А. Милн, Х.
Мякеля и др.).
При нравственных чувствах, любви к
окружающему
Способствуют
рассказы о природе.
Тайны природы, ее
законы раскрываются
перед детьми в
рассказах В.Бианки
(«Лесные домишки»,
«Чей нос лучше?»,
«Чьи это ноги?»),
М.Пришвина
(«Золотой луг»,
«Разговор
деревьев»),
Е.Чарушина
(«Волчишко»,
«Медвежонок») и др.
В этих произведениях с забавными
интересными сюжетами мир природы
вызывает добрые чувства, ласковую
улыбку, смех. Рассказы М. Пришвина
открывают детям природу как мир
тончайшей и светлой поэзии,
наполненный настроением, раздумьями
человека. Это бесконечная радость
постоянных открытий.
Это надо знать

Явно негативное, порой
разрушающее воздействие на
психику участников
эксперимента оказывали так
называемые модернистские
произведения (Д.Джойса,
А.Камю, Ф.Кафки, Ж.П.Сартра,
В.Пелевина), в которых
обрисованы безысходные,
тупиковые жизненные
ситуации, неразрешимые
конфликты, обреченность
персонажей на несчастную
жизнь и бессмысленную
смерть.
Не навреди




Отбор и составление круга чтения для
детей может вестись по такому принципу:
1. Произведения, жанры, авторы, не
подходящие для библиотерапии.
2. Произведения, жанры, авторы,
благоприятные для
библиотерапевтической работы.
Единодушия среди специалистов пока не
наблюдается. Особенно разноречивые
рекомендации предлагают психологи и
библиотековеды. Так, некоторыми
специалистами книга А.Милна «Винни-Пух
и все-все-все» не рекомендуется детям
как гипероптимистичная, а сказка
Л.Кэролла «Алиса в стране чудес» как
эпилептоидная.
Смех — отличное лекарство
Сейчас на счету нашей детской
литературы не менее двух
десятков писателей —
юмористов: А.Барто,
С.Маршак, Б.Заходер, Д.Хармс,
С.Михалков и другие — в
области поэзии, Е.Шварц,
Н.Носов, Ю.Сотник,
Л.Давыдычев, В.Драгунский,
В.Голявкин, Э.Успенский — в
области прозы.
Смех лучший лекарь

В мире художественной
литературы, множество
произведений, посвященных
природе комического,
проблеме смеха. Назовем
хотя бы те, в которых эта
тема вынесена в название:
«Проданный смех» Д.Крюса,
«Человек, который смеется»
В.Гюго, «Красный смех»
Л.Андреева и, конечно, книги
таких энциклопедистов
смеха, как Ф.Рабле, Я.Гашек,
Н. Гоголь, А.Чехов,
М.Зощенко и другие.
Для пессимиста или лечения депрессии
«Читай и радуйся»
Список включает сказки,
рассказы, стихи,
природоведческую
литературу разных
авторов (Б. Заходер, С.
Михалков, В. Медведев,
Н.Носов, Л. Кассиль, Ю.
Сотник, Л. Пантелеев,
Д.Хармс, А. Милн, Х.
Мякеля и др.). Все эти
произведения объединяет
одно — жизнерадостный,
оптимистический настрой,
способность помочь в
трудную минуту.
Вредные привычки 


В руках умелого воспитателя книги
облегчают также привитие детям
необходимых гигиенических
навыков, для этих целей особенно
успешно и широко
используются стихи А.Барто
«Девочка чумазая», сказки
К.Чуковского «Мойдодыр» и
«Федорино горе» и другие
произведения детской литературы.
В некоторых случаях бывает
достаточно вовремя прочесть
ребенку умело подобранную книгу
или рассказать, подходящую к
случаю, чтобы помешать
укоренению какой-нибудь дурной
привычки.
 Определенные книги



целительны при
неуверенности в себе,
беспокойстве, заниженной
самооценке.
Так, нуждающийся в отдыхе
читатель с удовольствием
прочтет книги Ж.Верна,
желающий понять себя прочтет
рассказы А.Чехова,
стремящийся к активным
действиям — «Три мушкетера»
А.Дюма.
научно-фантастическая
литература

— научнофантастическая
литература, доводя до
крайностей некоторые
свойства человека,
ситуации, отношения,
позволяет лучше
понять и принять
крайности своих
ощущений, чувств,
влечений.
юмористическая и сатирическая
литература
 юмористическая и
сатирическая литература
позволяет читателям более
свободно выражать себя в
трудных ситуациях. Может
научить технике более
совершенного общения,
например, полушутливо
выражать просьбы, избегая
тем самым чувства
неловкости при отказе,
давать возможность
подшутить над собой и
этим укреплять
уверенность окружающих в
себе и др
Для нерешительных
 Детектив, приключенческая
литература занимает
значительное место в
библиотерапии, благодаря
целому ряду своих
особенностей. В первую
очередь — это популярность и
доходчивость. В детективе
конденсируются,
высвечиваются многие
обыденные жизненные
явления, обычно остающиеся в
тени. Она побуждает читателя
к смелости, риску,
находчивости. Все это
касается, естественно, только
хорошей, классической
детективной литературы.
Классическая русская литература

Обладает огромными
возможностями самого
различного воздействия.
Часто приходится
ограничиваться
небольшими,
малоизвестными
произведениями, избегая
популярных, учитывая,
что они ранее уже были
прочитаны, изучались в
школе и с ними связаны
определенные
ассоциации, которые
приходится
преодолевать.
Сказкотерапия

Главные лекарства сказки — это
добро, радость, справедливость,
победа слабого существа над силами
зла, утверждение могущества
человеческого духа, бесконечно
радостное удивление перед красотой
мира, твердая вера в способность
человека жить мудро, достойно,
поступать красиво, гуманно.
Психотерапевтическая значимость
сказок заключается в том, что в них
всегда обнаруживаются некие
необычные средства, помогающие
герою справиться с препятствиями,
трудностями и преодолеть их.
Любая хорошая книга
несет в себе терапевтический
заряд.

Библиотерапия – не
столько лечение, сколько
профилактика
психологических и
нравственных «болезней»,
предупреждение
деструктивного поведения,
формирования терпимости,
милосердия и душевной
теплоты.
Воспитание толерантного сознания у
детей через книгу и библиотеку.

Воспитание детей в духе
терпимости к
индивидуальным,
культурным и
национальным различиям
других людей, умению
жить в мире – это
ответственная и почетная
миссия школьных
библиотек.
 Книга
– источник
знаний лишь во
вторую очередь, а
в первую –
инструмент
душевной работы,
без которой
невозможно стать
настоящим
человеком.
Детям трудно самим сказать, а еще трудней написать о том, что они
чувствуют и о чем думают, читая ту или иную книгу. Для этой цели
наиболее плодотворным является метод беседы с тщательно
продуманными вопросами.
В процессе беседы задаются вопросы,
которые побуждают детей выражать
свое отношение к прочитанному:
 О чем книга?
 Она тебе понравилась?
 Почему?
 А кто там самый хороший?
 А плохой?
 Почему этот мальчик поступил так?
 Ты бы тоже так сделал? А почему
книжка так называется? и т.д.

Читательский лист
Автор --------------------------------Название --------------------------------------------------------------------Отзыв
Главные герои--------------------------------------------------------------------Краткое содержание ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Понравилась ли эта книга -----------------------------------------------------Значение неизвестных слов
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Иллюстрация
Рецепт для пробуждения
добрых чувств
Андерсен Г. Х. Девочка со спичками
Андерсен Г. Х. Снежная королева
Гримм Бр. Розочка и Беляночка
Катаев В. П. Цветик-семицветик
Ломбина Т. Н. Берестяная шкатулка
с Северным сиянием
Мамин-Сибиряк Т. Н. Серая шейка
Перро Ш. Золушка
Паустовский К. Г. Тёплый хлеб
Уайльд О. Мальчик-звезда
Полезный совет:
Принимать в неограниченном
количестве!
Сказки от лени
Сказки подсказывают, что самое
лучшее лекарство от лени собственные усилия против нее.
Необходимо заставлять себя
трудиться, делать что-то полезное.
Ведь успеха в жизни добиваются
только упорные и трудолюбивые люди.
Гераскина Л. Б. В стране невыученных
уроков
Гримм Бр. Бабушка Вьюга
Коростелёв В. Вовка в тридевятом
царстве
Морозко: русская народная сказка
Одоевский, В. Ф. Мороз Иванович
Сахарнов С. Гак и Буртик в стране
Бездельников
Сутеев В. Волшебный магазин
Шварц Е. Л. Сказка о потерянном
времени
Противопоказания: не выявлены.
Рецепт от грусти и тоски
Смех- это лучше лекарство против грусти. И не только.
Смех – это прекрасный способ победить свои страхи.
Предлагаемые книги подарят весёлое настроение,
от грусти и страха не останется и следа
Читайте и смейтесь на здоровье!
Вийра, Ю. Подвиги Юрия Борисовича
Григорьев, О. Сазон и Батон: для семейного чтения
Драгуский, В. Ю. Денискины рассказы
Зощенко, М. Галоши и мороженое
Иртеньев, И. Пират дядя Петя
Носов, Н.Н. Бобик в гостях у Барбоса
Носов, Н. Н. Фантазёры
Ох, уж этот Вовочка! Детские анекдоты
Пантелеев Л. Фенька
Пивоварова, И. М. Однажды Катя с Манечкой
Юдин, Г. Усатый Сюрприз
Яковлев, Л. Ходит дом ходуном
Рекомендации: не надорвите животики от смеха!

Рецепт для трусишек и бояк

Сказки, которые подскажут способы
преодоления страха:
Гримм Бр. Сказка о том, кто ходил страху
учиться
Иванов А. А. Как Хома страшные истории
рассказывал
Кириллов А. М. Ничуть не страшно
Муур Л. Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду
Прокофьева С. Л. Приключения жёлтого
чемоданчика
Сказки, которые объяснят природу
собственных страхов:
Крюкова Т. Музейная редкость (из повестисказки «Калоша Волшебника, или
Занимательное пособие по правилам
поведения)
У страха глаза велики: русская народная сказка
Чуковский К. И. Тараканище

















Рецепт для
убаюкивания
Светлые, солнечные
сказки успокоят
малыша,
помогут уснуть без
капризов и слёз.
Козлов С. Ёжик в
тумане. В сладком
морковном лесу и
другие сказки
Крюкова Т.
Автомобильчик Бип
Пляцковский М.
Добрые друзья
Цыферов Г. Дневник
медвежонка
Приятных сновидений!
«Страшный» фольклор
помогает подготовиться к
встрече со страшным на
эмоциональном уровне:
Вийра Ю. Б. Страшилкисмешилки
Востросаблин И. Чёрная рука из
второго подъезда
Силин С. В. Торт на колёсиках
Успенский, Э. Н. Красная Рука,
Чёрная Простыня, Зелёные
Пальцы
Успенский, Э. Н. , Усачёв А. А.
Жуткий детский фольклор
Рекомендации: не читать
перед сном.