ОО 10-11 кл(презентация)

ФГОС СОО ( 10 -11 классы)
Федеральный государственный
образовательный стандарт среднего
(полного) общего образования
(ФГОС С(П)ОО)
З А МЕ СТ И Т ЕЛЬ Д И Р Е КТО РА П О УМР
Р О ССО ШН Ы Х Н АТА ЛЬЯ ВИ КТО Р О ВН А
Приказ Минобрнауки России
от 17 мая 2012 г. № 413
После общественного обсуждения в течение года, с учетом
замечаний и предложений, поступивших на сайт ФГОС, а также от
группы по доработке стандарта под руководством М.В. Ковальчука,
ФГОС среднего (полного) общего образования был утвержден 17
мая 2012 года приказом Минобрнауки России и 7 июня 2012 года
зарегистрирован Минюстом России.
Поэтапное введение ФГОС Распоряжение Правительства
РФ от 07.09.10 №1507-р «О плане действий по
модернизации общего образования на 2011/15 годы»
Обязательное введение ФГОС
Введение ФГОС по мере готовности
Продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности
Учебный год
Классы, переходящие на ФГОС
2010/11
1
2011/12
1
2
2012/13
1
2
3
2013/14
1
2
3
4
2014/15
1
2
3
4
5
2015/16
1
2
3
4
5
6
2016/17
1
2
3
4
5
6
7
2017/18
1
2
3
4
5
6
7
8
2018/19
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2019/20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2020/21
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2021/22
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5
6
10
7
11
8
9
10
11
Поэтапное введение ФГОС
СОО
Апробация ФГОС старшей школы начнётся с 1 сентября 2013 года.
Обязательным для всех российских школ ФГОС старшей школы
станет с 1 сентября 2020 года.
Анализ условий введения ФГОС
СОО в МБОУ лицее №48
Критерии
Фактическое
осуществление
Разработана и утверждена ООП СОО
В стадии разработки
Нормативная база ОУ приведена в соответствие с
требованиями ФГОС
Выполнено полностью
Приведены в соответствие с требованиями ФГОС
должностные инструкции работников
Выполнено полностью
Определен список учебников и учебных пособий
Определена оптимальная модель организации внеурочной
деятельности
В стадии разработки
Разработан план методической работы, обеспечивающей
сопровождение введения ФГОС
Выполнено полностью
Осуществлено повышение квалификации педагогов (I или
высшая квалификационные категории)
В соответствии с
планом
Создана информационно-образовательная среда
Выполнено полностью
Обеспечены финансовые, материально-технические и
Частично
Анализ условий введения ФГОС СОО в МБОУ
лицее №48
Критерии
Фактическое
осуществление
Разработана и утверждена ООП СОО
В стадии разработки
Нормативная база ОУ приведена в соответствие с требованиями
ФГОС
Выполнено полностью
Приведены в соответствие с требованиями ФГОС должностные
инструкции работников
Выполнено полностью
Определен список учебников и учебных пособий
Выполнено полностью
Определена оптимальная модель организации внеурочной
деятельности
В стадии разработки
Разработан план методической работы, обеспечивающей
сопровождение введения ФГОС
Выполнено полностью
Осуществлено повышение квалификации педагогов (I или высшая
квалификационные категории)
В соответствии с планом
Создана информационно-образовательная среда
Выполнено полностью
Обеспечены финансовые, материально-технические и иные условия
Частично
Техническое оснащение:
Наименование
Количество
Компьютерные классы (ленгофонный
кабинет)
2/1
ГИА - лаборатория
1
Кабинет физики
1
Кабинет биологии
1
Кабинет химии
1
Моноблоки
4
Интерактивные доски
27
АРМ учителя
8
Компьютеры
67
Стандарт создан для
ВСЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СООБЩЕСТВА:
•учеников,
•учителей,
•родителей,
•администрации ОУ,
•управленцев ВСЕХ уровней,
•финансистов ВСЕХ уровней,
•снабженцев ВСЕХ уровней.
Поэтому стандарт включает в себя требования:
• к результатам освоения основной образовательной программы среднего (полного)
общего образования;
• к структуре основной образовательной программы среднего (полного) общего
образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной
программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной
образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
• к условиям реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего
образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным
условиям.
Переход на компетентностную модель образования
«Компетенция – совокупность определенных знаний,
умений и навыков, в которых человек должен быть
осведомлен и иметь практические навыки».
Системно-деятельностный подход
Не столько передача ученикам знаний и опыта,
сколько организация их самостоятельной учебной
деятельности.
Стандарт включает в себя
требования:
требования к результатам освоения основной образовательной
программы, ее структуре и условиям реализации учитывают
возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на
ступени среднего (полного) общего образования, включая
образовательные потребности обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидов, а также значимость данной
ступени общего образования для продолжения обучения в
образовательных учреждениях профессионального образования,
профессиональной деятельности и успешной социализации.
Требования к результатам освоения основной
образовательной программы:
личностным, включающим готовность и
способность обучающихся к саморазвитию и
личностному самоопределению,
сформированность их мотивации к обучению и
целенаправленной познавательной деятельности
метапредметным, включающим освоенные
обучающимися межпредметные понятия и
универсальные учебные действия (регулятивные,
познавательные, коммуникативные)
предметным, включающим освоенные
обучающимися в ходе изучения учебного
предмета умения, специфические для данной
предметной области, виды деятельности по
получению нового знания в рамках учебного
предмета
Планируемые результаты освоения основной
образовательной программы
Результаты освоения
не только учебных предметов,
но ВСЕГО КОМПЛЕКСА
ООП
Не оцениваются,
а только фиксируются
Личностностные
Метапредметные
Оцениваются
Предметные
Стандарт ориентирован на
«ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА СТАРШЕЙ ШКОЛЫ»
Это должен
быть человек:
«Образование общественно значимое
благо, под которым
понимается
целенаправленный
процесс воспитания и
обучения…» (ФЗ «Об
образовании в РФ»)
• любящий свой край и свою Родину;
• осознающий и принимающий традиционные
ценности семьи, осознающий свою
сопричастность судьбе Отечества;
• креативный и критически мыслящий, активно и
целенаправленно познающий мир;
• владеющий основами научных методов познания
окружающего мира;
• осознающий себя личностью, социально
активный, уважающий закон и правопорядок;
• уважающий мнение других людей, умеющий вести
конструктивный диалог, достигать
взаимопонимания и успешно взаимодействовать;
• осознанно выполняющий и пропагандирующий
правила здорового, безопасного и экологически
целесообразного образа жизни;
• подготовленный к осознанному выбору
профессии;
• мотивированный на образование и
самообразование в течение всей своей жизни.
Принцип минимакса: даем знания по максимуму,
спрашиваем по минимуму.
Метапредметные и предметные планируемые
результаты разбиваются на две группы:
Обязательно для
освоения
Не обязательно для
освоения
«Ученик научится»:
«Ученик получит
возможность научиться»:
Учебный план
Трехсоставный
учебный план
Двухсоставный
учебный план
Федеральный
компонент
Требования
стандарта
(2/3)
Региональный
компонент
Часть, формируемая
участниками
образовательного
процесса
(1/3)
Компонент ОУ
Учебный план определяет:
нормативный срок освоения основной образовательной программы
среднего (полного) общего образования – 2 года
количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося – не
менее 2170 часов и не более 2590 часов (не более 37 часов в
неделю).
Особенности учебного плана
в соответствии с ФГОС СОО:
учебный план профиля обучения (кроме универсального) должен
содержать не менее 3(4) учебных предметов на углубленном уровне
изучения из соответствующей профилю обучения предметной
области и (или) смежной с ней предметной области;
акцент на развитие индивидуального образовательного маршрута
каждого школьника (возможность формирования индивидуальных
учебных планов, включающих обязательные учебные предметы:
учебные предметы по выбору из обязательных предметных
областей (на базовом или углубленном уровне), в том числе
интегрированные учебные курсы.);
в учебном плане предусмотрено выполнение обучающимися
индивидуального проекта.
Профили обучения:
естественно-научный
гуманитарный
социально-экономический
технологический
универсальный
Учебный план должен содержать не менее 9(10) учебных предметов
и предусматривать изучение не менее одного учебного предмета из
каждой предметной области, определенной стандартом.
Общие предметы базового уровня:
Русский язык и литература
Математика: алгебра и начала
математического анализа, геометрия
Иностранный язык
«Россия в мире» (или История)
Основы безопасности жизнедеятельности
Физическая культура
Это обязательный набор, от которого никто не вправе отказаться в
рамках любого профиля обучения.
Предметы по выбору:
«Филология и иностранный язык» (русский язык и литература,
русская словесность, родной язык и литература, иностранный язык);
«Общественные науки» («Россия в мире», история, обществознание,
география, экономика, право;
«Математика и информатика» (математика и информатика,
математика, информатика);
«Естественные науки» (естествознание, физика, химия, биология,
экология).
Старшеклассники должны будут выбрать не только предмет,
но и уровень его обучения: базовый или углубленный.
Внеурочная деятельность (до 700 часов за два года обучения)
«Основная образовательная программа среднего (полного)общего
образования реализуется образовательным учреждением через урочную и
внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных
санитарно-эпидемиологических правил и нормативов» (ФГОС СОО).
Изменение взгляда на внеурочную деятельность
Раньше
Теперь
Вся деятельность
учащихся за
пределами
расписания
Вся деятельность
учащихся,
проходящая в формах,
отличных от урочной
деятельности
Внеурочная деятельность может осуществляться через:
часть учебного плана (образовательные модули, спецкурсы, ШНО,
проекты и исследования, практикумы и пр.);
«Деятельность учащихся по выполнению индивидуальных и групповых
проектов должна быть включена в расписание основной ступени общего
образования»
дополнительные образовательные программы ОУ (система
дополнительного образования);
программы учреждений дополнительного образования, культуры и
спорта (на договорной основе);
классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы
соревнования и пр.);
деятельность иных педагогических работников (педагогаорганизатора, соц. педагога, вожатого и пр.).
Основные направления
внеурочной деятельности:
духовно-нравственное
спортивно-оздоровительное
социальное
общеинтеллектуальное
общекультурное
Учебный план
1. Профили обучения
естественнонаучный
гуманитарный
социальноэкономический
технологический
универсальный
2. Уровень изучения предмета
У (углубленный)
Б (базовый)
3. Обязательные предметные области
Филология
У или Б
русский язык и
литература;
родной язык и
литература
Иностранные
языки
У или Б
иностранный
язык;
второй
иностранный язык
Общественные
науки
У или Б
история; география;
экономика; право
Б
обществознание
Россия в мире
Математика и
информатика
У или Б
математика;
информатика
Естественные
науки
У или Б
физика;
химия;
биология
Б
естествознание
4.Дополнительные учебные предметы и курсы по выбору: астрономия;
психология; дизайн; технология; искусство; история родного края и др.
5. Индивидуальный проект
ФЗК, экология
и ОБЖ
Б
ФЗК;
ОБЖ;
экология
Единый государственный
экзамен (ЕГЭ)
ЕГЭ
Обязательные предметы
Русский язык и
литература
Иностранный
язык
Математика
Предметы по выбору учащегося
Использованные ресурсы:
http://standart.edu.ru/
http://fgos-oo.ru/
http://sohbaranovka.ru/article/article/view/13394