Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013/14 учебный год)

Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
(2013/14 учебный год)
Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование
Название работы: Педагогический проект «Обучение детей среднего дошкольного
возраста правилам дорожного движения»
Автор: Горчухина Светлана Юрьевна
воспитатель первой квалификационной категории
МБДОУ детский сад №2 «Малышка» общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением физического развития воспитанников городского округа
город Мантурово Костромской области
Место выполнения работы: Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад №2 «Малышка» общеразвивающего
вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников
городского округа
город Мантурово Костромской области
Цель: формирование знаний о правилах безопасного
поведения на дороге и в транспорте.
Задачи:
1.
Формировать знания о правилах безопасности
дорожного движения в качестве пешехода и
пассажира транспортного средства.
2.
Расширять представления детей об улице, о её
частях (тротуар, проезжая часть, пешеходный
переход).
3.
Закрепить знания детей о дорожных знаках и
сигналах светофора.
4.
Воспитывать у детей желание приходить на
помощь другим, желание правильно вести себя на
улице.
Актуальность
1.
2.
3.
4.
По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей
происходит в результате их непродуманных действий. Среди них
наиболее частыми являются:
Переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест
35-40%
Неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных
средств или других препятствий, мешающих обзору 25-30%
Неподчинение сигналам светофора 10-15%
Игры на проезжей части и ходьба по ней при наличии тротуара 5-10%
Как можно уберечь от необдуманных действий на дороге?
Как не допустить рост ДТП с участием детей?
Для этого необходимо рассматривать обучение правилам дорожного
движения как часть учебно-воспитательной работы детского сада. При
этом важнейшими условиями обучения должны являться регулярность
занятий, их непрерывность, преемственность, систематичность.
Этапы работы над проектом
Подготовительный этап:
1. Подбор материала по Правилам дорожного
движения.
2. Рассматривание рисунков, фотографий о
дорожных ситуациях.
3. Сочинение сказки «Как Лунтик учил
правила дорожного движения».
4. Изготовление атрибутов к игровой
театрализованной деятельности.
5. Изготовление макета перекрёстка.
Основной этап работы:
1. Знакомство со сказкой «Как Лунтик учил
правила дорожного движения».
2. Беседа по сказке.
3. Обыгрывание сюжета сказки с
использованием макета «перекрёсток» и
настольного театра.
4. Драматизация сказки.
Заключительный этап:
1.Показ части сказки для родителей «Как
Лунтик учил правила дорожного движения».
2.Перенос в самостоятельную деятельность.
Рассматривание рисунков фотографий о дорожных
ситуациях.
Обсуждение ситуаций связанных с ПДД.
КАК ЛУНТИК УЧИЛ
ПРАВИЛА
ДОРОЖНОГО
ДВИЖЕНИЯ
«КАК ЛУНТИК УЧИЛ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Однажды на Землю с Луны свалился странный малыш.
И поэтому его так и назвали - Лунтик. Он не умел: не
писать, не читать, а ещё не знал правил дорожного
движения.
Первыми кого он встретил, очутившись на Земле, были
кузнечик Кузя и божья коровка Мила. Они очень
подружились, и все дни проводили вместе. Однажды им
нужно было поехать в город по просьбе бабы Капы.
Друзья решили взять с собой Лунтика, чтобы показать и
рассказать ему, как нужно правильно вести себя на
улицах города, так как правила дорожного движения
нужно знать взрослым и детям.
На остановке они дождались нужного автобуса, идущего
в город.
- В транспорте нужно быть внимательным. Не стоит
задерживаться в дверях, лучше пройти в середину
салона, а то ты можешь помешать другим пассажирам, –
сказала Мила Лунтику, заходя в автобус.
Тут же добавил Кузя.
- Обязательно держись за поручни, Лунтик. Водитель
может резко затормозить, избегая аварии. И не забудь,
что к выходу нужно подготовиться заранее, чтобы не
пришлось спешить и толкаться.
Пока Кузя с Милой учили своего друга, как правильно
вести себя в общественном транспорте, автобус прибыл
в город. Выйдя из автобуса, Лунтик поспешил перейти
улицу, но тут Кузя остановил его и сказал:
- Так делать нельзя. Выйдя из транспорта, не торопись.
Ты должен взять себе за правило: переходить улицу
только тогда, когда транспорт уедет от остановки.
- Переходить дорогу мы будем по «зебре» - продолжила
Мила. Лунтик очень удивился.
- А как мы пойдём по «зебре», она же убежит!
- Не бойся, Лунтик, «зебра» - это так называют чёрные и
белые полоски на асфальте, по которым пешеходы
переходят дорогу. А по-другому – это называют
ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД.
•
•
•
•
•
•
•
- Прежде чем переходить дорогу, - продолжил
Кузя, нужно убедиться, а безопасна ли она?
Остановись у края проезжей части, посмотри
налево, если нет машин, то дойди до середины
дороги и остановись. Посмотри направо.
Убедившись, что и справой стороны нет
транспорта, можешь переходить дорогу.
Перейдя проезжую часть дороги, они вышли на
тротуар, и Мила опять сказала:
- Мы с вами пешеходы! А всем пешеходам
разрешено ходить по тротуару и специальным
пешеходным дорожкам, по правой стороне.
Долго шли они по тротуару вдоль дороги.
Видели много интересного и необычного для
Лунтика. Ему казалось, что проезжающие по
дороге машины – это огромные жуки со
светящимися глазами.
Когда они подошли к перекрёстку, Лунтик
остановился от удивления, увидев светофор.
- Что это за трёхглазое существо? – спросил он.
Мила с Кузей переглянулись и мило
улыбнулись.
- Лунтик, - это СВЕТОФОР – один из главных
помощников дорожного движения. Он подскажет
тебе, как безопасно перейти дорогу. Красный
свет для пешеходов – СТОЙ! Жёлтый – ЖДИ.
Зелёный – ИДИ. Никогда не переходи улицу на
красный сигнал светофора, даже если
поблизости нет проезжающего транспорта. И
вдруг, их разговор прерывает громкий спор.
Мила сказала:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
- Смотрите, это же Пупсень и Вупсень. Они
стояли на краю тротуара возле самой дороги и
спорили, кто первый будет переходить дорогу.
Не зная правил дорожного движения, они очень
боялись, а ещё, потому что уже попадали в
дорожно-транспортное происшествие. И тут на
удивление Кузи и Милы, Лунтик подошёл к ним и
сказал:
- Дорогие, Пупсень и Вупсень, помните, дорога
таит в себе много опасностей и
неожиданностей, поэтому всегда будьте
внимательными. Переходя дорогу, НЕЛЬЗЯ
останавливаться, разговаривать, толкаться и
спорить. Мила подошла к Лунтику и сказала:
- Ты молодец, ведь по вине этих спорщиков
могла произойти авария.
Лунтику было очень приятно, что его похвалили,
и они продолжили свой путь дальше. Пройдя по
тротуару ещё немного вперёд, Кузя остановился
и сказал:
- Вот мы и пришли, нам осталось перейти на
другую сторону дороги.
- А как же мы перейдём, здесь же нет
пешеходного перехода? – спросил Лунтик.
- Зато есть ПОДЗЕМНЫЙ ПЕРЕХОД – ответил
Кузя.
- Ой, что вы, я под землёй не полезу, там темно
и страшно.
- Вовсе не страшно, – возразила Мила – туда
ведут специальные ступеньки, там светло и
просторно.
Исполнив просьбу бабы Капы, друзья пошли
обратно. На обратном пути, Лунтик уже ничего
не боялся, и уже сам следовал правилам
дорожного движения.
Изготовление атрибутов к игровой театрализованной
деятельности.
Обыгрывание сюжета сказки
с использованием макета «перекрёсток» и настольного
театра.
Инсценировка сказки
Перенос в самостоятельную деятельность.
Таким образом, в результате
реализации проекта мы получили
следующие результаты:
- повышение эффективности
обучения дошкольников по ПДД;
- у воспитанников сформированы
навыки безопасного поведения на
дорогах, они не только знают
правила дорожного движения, но и
применяют эти знания в дорожных
ситуациях, что способствует
актуализация в будущем
потребности в безопасном образе
жизни в сфере дорожного
движения.