Школа № 164

Школа № 164
Инновационный проект обновления
образовательной программы
образовательного учреждения
«Современная образовательная среда
общеобразовательной школы»
Удостоен гранта 1 млн. руб в
рамках ПНПО-2009
План реализации инициативы президента России «Наша
новая школа», разработанный Минобрнауки (16 января
2009 года) определил направления, по которым должны
произойти изменения:
• обновление содержания образования
• построение системы поиска и поддержки талантливых
детей
• разработка системы стимулирования для сохранения в
школах лучших педагогов
• изменение облика школы как по форме, так и по
содержанию
• создание условий, минимизирующих риски для здоровья
в процессе обучения
Обязательность среднего образования
предъявляет дополнительные требования к
средней общеобразовательной школе,
именно поэтому очень важно, чтобы
образовательная среда в ней
соответствовала современным
тенденциям развития образования.
Паспорт инновационного проекта
обновления образовательной программы
ОУ
• Факторы, определяющие необходимость изменения
образовательной программы
• Цель изменений
• Этапы изменений и участники
• Масштабность изменений
• Мониторинг эффективности реализации проекта
инновационных изменений ОП
• Ресурсный потенциал ОУ, необходимый для реализации
планируемых изменений образовательной программы
• Инновационный продукт
• Тиражируемость
• Ожидаемые результаты
Обоснование необходимости изменений
образовательной программы
Динамика нормативно-правовой базы, регламентирующей развитие системы
образования:
Конституция Российской Федерации (принятая всенародным голосованием
12.12.1993 г.).
• Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1.
• Национальная доктрина образования в Российской Федерации до 2020 г.
• Концепция профильного обучения на старшей ступени общего
образования (приказ МО РФ от 18.07.2002 № 2783).
• Концепция долгосрочного социально-экономического развития
Российской Федерации на период до 2020 года
• Инициатива президента «Наша новая школа»
• Стандарты второго поколения. Концепция федеральных государственных
стандартов общего образования.
• Концепция Петербургской школы будущего
• Устав и другие локальные акты образовательного учреждения
Анализ социальных ожиданий участников
образовательного процесса
Учащиеся
87% учащихся высказали мнение, что школа
должна обладать большими возможностями для
обеспечения научно-исследовательской и
проектной деятельности, самостоятельной
работы, заинтересованы в углублённом изучении
предметов, связанных с их дальнейшей
профессиональной деятельностью. Проявляется
устойчивая тенденция в стремлении
старшеклассников к большей свободе в выборе
образовательных маршрутов.
Родители
82% всех родителей ожидают
индивидуализации образовательного
процесса, развития материального
оснащения школы, повышения
комфортности условий образовательного
процесса. Указывают на необходимость
психолого-педагогического сопровождения и
психолого-педагогической консультативной
помощи. Школа, по их мнению, должна
обеспечить освоение государственных
образовательных стандартов, высокие
результаты ЕГЭ без ущерба для здоровья
детей и существенных затрат со стороны
родителей
Учителя
У 89% учителей приоритеты
профессиональной деятельности
остались практические
неизменными. Они видят цель
своей профессиональной
деятельности в создании психологопедагогических условий
содействующих личностному
развитию и профессиональному
самоопределению учащихся
Анализ материально-технических
условий для составления сметы.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Укомплектованы мультимедиа проекторами 10 кабинетов
Имеются компьютеры в 10 предметных кабинетах
Объединены в локальную сеть 11 административных компьютеров
Подключены к сети Интернет 35 компьютеров
На всех компьютерах установлено лицензионное программное
обеспечение
Актовый зал оборудован мультимедиа проектором, медиавизором,
современной радиоаппаратурой, новой мебелью
В столовой сделан ремонт, куплена новая мебель
В 32-х кабинетах новая мебель (парты и стулья)
В 4-х кабинетах установлен модуль «Дидактика»
Приобретены цифровые фотоаппараты, видеокамеры, принтеры,
ксероксы, сканеры и т.д.
Совершенствование образовательной среды
как одного из компонентов
образовательной программы
Содержательная часть проекта,
направленная на модернизацию
образовательной среды школы.
Техническое задание на реализацию
проекта
• Монтаж локальной сети с точками доступа в каждом
кабинете и возможностью выхода в Интернет.
• Оборудование рабочего места учителя-предметника
комплектом: компьютер стационарный и мультимедиа
проектор.
• Приобретение электронных и обычных микроскопов
• Психолого-педагогическая диагностика с целью
выявления одаренных детей, начиняя с начальной
ступени обучения, компьютерная обработка данных.
Создание диагностического
• Программное обеспечение для службы сопровождения
• Сенсорная комната
Для удовлетворения выявленных потребностей необходимо
достичь следующих изменений:
• усиление личностной направленности образования
• повышение значимости внеаудиторной деятельности
Содержание образования
• Что нужно сделать, чтобы школа помогала детям через
содержание и организацию учебного процесса
подготовиться к жизни?
• Что необходимо ввести (чего не хватает) в
образовательные программы сегодняшней школы ? Что
необходимо обновить?
• Как школа должна готовить к ЕГЭ и должна ли, нужно ли
что-нибудь менять в организации учебного процесса?
• Если нужна новая МОДЕЛЬ школьного устройства, то –
какая (оценка знаний, организация учебного процесса,
режим работы школы)?
Для удовлетворения выявленных
потребностей необходимо достичь
следующих изменений:
• совершенствование развивающей среды
Комфортная школа:
• Материально техническая база, специальные
приспособления....
• Можно ли нашу школу назвать комфортной школой для
обучения (пребывания в ней детей?)
• Каковы критерии комфортной школы? Приходилось ли
ВАМ бывать в такой школе и где?
• Какой должна стать наша школа?
Для удовлетворения выявленных
потребностей необходимо достичь
следующих изменений:
• нацеленность психолого-педагогической службы на
поиск и поддержку одаренных детей
Одаренные дети
• Предложите систему работы по выявлению одаренных
детей (работа с родителями, работа службы
сопровождения и т.п.)
• Что необходимо сделать для поддержки и развития
одаренных детей?
• Нужны ли специальные условия для работы учителя с
одаренными детьми (программы, стимулирование и т.п.)?
Для удовлетворения выявленных
потребностей необходимо достичь
следующих изменений:
• развитие системы работы школы по сохранению и
укреплению нравственного и физического здоровья
учащихся.
Здоровьесберегающая школа
• Надо ли уменьшить объемы учебных программ?
• Какие меры помогут сберечь необходимый уровень
здоровья ребенка в школе без медицины?
• Как сберечь психическое и психологическое здоровье
ребенка в школе?
• Предложите формы эффективного взаимодействия
классного руководителя, медицинского работника и
родителей
Поддержка педагогов
• Что «не работает» в модели оплаты труда для
стимулирования работы педагогов ( или других
специалистов и служащих) ?
• Предложите оптимальную модель повышения
квалификации учителей ?
• Какой должна быть система аттестации учителей и
руководителей (порядок форма, периодичность, учет
заслуг и т.п.)?
Как должна измениться школа № 164 в связи
со стратегией Наша новая школа?
Думать – самая трудная работа. Вероятно, поэтому этим
занимаются столь немногие.
Генри Форд
Корректировка целей школы
•
•
•
Научить наших детей обходиться без нас (Эрнст
Легуве)
Сначала научить ребенка говорить, а в конце – молчать
(Леонардо Луис Левинсон)
Дать знания о том, где найти то, чего ты не знаешь
(Д.Симмел)
Результат – саморазвивающаяся личность
Все это возможно, если система
обеспечивает
• Развитие человеческого капитала
• Совершенствование
материально-технических
условий
• Открытость и расширение
внешних связей с социальными
партнерами
Новые задачи школы
• Самообразовывающийся педколлектив: взаимопомощь,
взаимоконтроль, обмен опытом, профессиональная
поддержка
• Поднятие уровня корпоративной культуры до осознания
причастности и ответственности за личный выбор
каждого и развитие коллектива в целом
• Воспитание у каждого школьника и его родителей
чувства гордости за успехи школы
Механизм решения задач и достижения
поставленной цели – усиление влияния имиджа
школы на развитие социальных связей и
использование их для получения инвестиций.
Позитивный имидж школы должен перерасти в
устойчивую безупречную репутацию школы, в
которую выдерживают конкурс, чтобы в ней
учиться, и куда стремятся устроиться на работу.
Стратегические направления развития
каждой ступени школы
• Начальная ступень – «Я люблю свою школу»
• Основная ступень – «Я умею и люблю учиться»
• Старшая ступень – « Я сознательно выбираю свой
жизненный путь и хочу учиться дальше»
2010 – Год Учителя
Учительство – не утраченное искусство, но уважение
к учительству – утраченная традиция. Жак Барзэн
2010 – Год Учителя
Мудрый ценит всех, ибо в
каждом замечает
хорошее. Иоанн
Златоуст
2010 – Год Учителя
Никогда не бойся делать то, что ты не умеешь.
Помни, ковчег был построен любителем.
Профессионалы построили «Титаник».
2010 – Год Учителя
Образование – это то, что остается, после того, как
забывается все выученное в школе. Альберт
Эйнштейн
2010 – Год Учителя
Живи не только на свою зарплату, но и на радость
другим людям. Михаил Генин
2010 – Год Учителя
Везет тем, кто делает то, что другие только
собираются делать. Жюль Ренар
2010 – Год Учителя
Учитель – человек, который может делать трудные
вещи легкими. Ралф Уолдо Эмерсон