Сроки подачи заявления:

Аттестация
-это самооценка
профессиональных
достижений, самоанализ
педагогических проблем и
задач
Задачи аттестации




повышение уровня профессионального мастерства и
распространение инновационного опыта в области
содержания образования и воспитания;
стимулирование целенаправленного личностного
(статусного) профессионального роста
педагогических работников;
учет требований федеральных государственных
образовательных стандартов к кадровым условиям
реализации основных образовательных программ;
обеспечение дифференциации уровня оплаты труда
педагогических работников.
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ
ДОБРОВОЛЬНАЯ
ДЛЯ КОГО?
Для тех, кто не объявил о своем желании пройти
аттестацию на квалификационную категорию.
Руководитель обязан ПРЕДСТАВИТЬ таких
работников на аттестацию «на соответствие
должности»
ДЛЯ КОГО?
Для всех, желающих пройти
аттестацию, педагогических
работников .
ОГРАНИЧЕНИЯ.
 на соответствие должности не может аттестован работник,
проработавший не менее 2 лет на данной должности;
Не могут быть включены в аттестацию беременные
женщины; женщины, находящиеся в отпуске по беременности
и родам; педагогические работники, находящиеся в отпуске
по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет
ОГРАНИЧЕНИЯ.
 на первую категорию – нет ограничений.
 на высшую категорию можно подавать только
в случае, если на первой категории работник
проработал не менее 2 лет;
 если истек срок действия предыдущей
«добровольной аттестации» – можно подавать
заявление только на аттестацию по первой
категории.
РЕЗУЛЬТАТЫ и ПОСЛЕДСТВИЯ.
В случае неуспешного прохождения аттестации
работник может быть уволен, как
несоответствующий по своей квалификации
занимаемой должности ( ст. 81 ТК)
РЕЗУЛЬТАТЫ и ПОСЛЕДСТВИЯ.
В случае неуспешного прохождения
аттестации на первую категорию
работник должен быть аттестован на
соответствие
Сроки подачи заявления:
заявления педагогических работников
подаются в аттестационную комиссию
в течение всего календарного года, но
не позднее чем за три месяца до
окончания срока действия имеющейся
квалификационной категории
Отказ в предоставлении
государственной услуги
несоответствия должности в момент прохождения
процедуры аттестации должности, указанной в
заявлении педагогического работника;
 предоставления документа об увольнении
педагогического работника;
 наличия уровня образования, не
соответствующего квалификационным
характеристикам должностей работников
образования.

При установлении фактов несоответствия
представленных документов требованиям,
указанным в настоящем Регламенте,
государственный гражданский служащий
Министерства, ответственный за прием
документов, возвращает документы
заявителю, уведомляет о наличии
препятствий для рассмотрения вопроса об
аттестации, объясняет заявителю
содержание выявленных недостатков в
представленных документах и предлагает
принять меры по их устранению.



Первая квалификационная категория может
быть установлена педагогическим
работникам, которые:
владеют современными образовательными
технологиями и методиками и эффективно применяют
их в практической профессиональной деятельности;
вносят личный вклад в повышение качества
образования на основе совершенствования методов
обучения и воспитания;
имеют стабильные результаты освоения
обучающимися, воспитанниками образовательных
программ и показатели динамики их достижений
выше средних в субъекте Российской Федерации.
Высшая квалификационная категория может быть
установлена педагогическим работникам, которые:




имеют установленную первую квалификационную
категорию;
владеют современными образовательными технологиями
и методиками и эффективно применяют их в практической
профессиональной деятельности;
имеют стабильные результаты освоения обучающимися,
воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений выше средних в субъекте
Российской Федерации, в том числе с учетом результатов
участия обучающихся и воспитанников во всероссийских,
международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
вносят личный вклад в повышение качества образования
на основе совершенствования методов обучения и
воспитания, инновационной деятельности, в освоение
новых образовательных технологий и активно
распространяют собственный опыт в области повышения
качества образования и воспитания.
1.
Соответствие
занимаемой
должности
письме
- подготовка конспекта урока
нно
(занятия) по преподаваемому
предмету в текущем году;
- решение педагогических
ситуаций
Опрос учащихся по заданному на дом материалу, включающий:
• определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе
урока (какой результат должен быть достигнут учащимися);
• определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;
• описание методов, способствующих решению поставленных целей и задач;
• описание методов организации совместной деятельности учащихся с учетом особенностей класса, с
которым работает педагог;
• описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе опроса;
• описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса.
Изучение нового учебного материала. Данный этап предполагает:
• постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися
на данном этапе урока);
• определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;
• изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися (на
основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения педагогом предметным
материалом);
• описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала;
• описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся с
учетом особенностей класса, в котором работает педагог;
Закрепление учебного материала, предполагающее:
• постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися
на данном этапе урока);
№
п/п
1.
Наименование вида
аттестации
Соответствие
первой категории
(впервые)
Форма
прохождения
аттестации
письменно
устно
Процедура прохождения аттестации
1 этап
экспертиза самооценки педагогической деятельности
аттестуемого;
экспертная оценка портфолио
2 этап
экспертиза профессиональной компетенции аттестуемого:
по выбору от стажа работы:
- экзамен - при стаже работы до 5 лет;
- экзамен или собеседование - при стаже работы от 5 до
10 лет;
- экзамен, собеседование или творческий отчет - при
стаже работы свыше 10 лет.
3 этап
экспертиза результатов деятельности аттестуемого:
- посещение уроков (занятий) не менее 3-х, проводимых
аттестуемым с последующим самоанализом;
- проведение среза знаний обучающихся;
- анализ уроков (занятий) аттестуемого членами экспертной
комиссии.
3.
Соответствие
первой категории
(повторно)
письменно
устно
1 этап
экспертиза самооценки педагогической деятельности
аттестуемого;
экспертная оценка портфолио
2 этап
экспертиза профессиональной компетенции аттестуемого:
по выбору
- научно-исследовательская разработка из опыта своей работы
и защита ее перед слушателями курсов или на конференции
(для преподавателей и педагогов дополнительного
образования учреждений дополнительного образования детей
возможно предоставление авторской учебной программы по
преподаваемой дисциплине (по внеурочной деятельности);
- собеседование;
- тестирование.
3 этап
экспертиза результатов деятельности аттестуемого:
- посещение уроков (занятий) не менее 3-х, проводимых
аттестуемым с последующим самоанализом;
- проведение среза знаний обучающихся;
- анализ уроков (занятий) аттестуемого членами экспертной
комиссии.
4.
Соответствие
высшей
категории
(впервые)
письменно
устно
1 этап
экспертиза самооценки педагогической деятельности
аттестуемого;
экспертная оценка портфолио
2 этап
экспертиза профессиональной компетенции аттестуемого:
по выбору от стажа работы:
- экзамен - при стаже работы до 10 лет;
- экзамен или собеседование - при стаже работы от 10
до 20 лет;
- экзамен, собеседование или творческий отчет - при
стаже работы свыше 20 лет.
3 этап
экспертиза результатов деятельности аттестуемого:
- посещение уроков (занятий) не менее 3-х, проводимых
аттестуемым с последующим самоанализом;
- проведение среза знаний обучающихся;
- анализ уроков (занятий) аттестуемого членами экспертной
комиссии.
5.
Соответствие
высшей
категории
(повторно)
письменно
устно
1 этап
экспертиза самооценки педагогической деятельности
аттестуемого;
экспертная оценка портфолио
2 этап
экспертиза профессиональной компетенции аттестуемого:
по выбору
- научно-исследовательская разработка из опыта своей работы
и защита ее перед слушателями курсов или на конференции
(для преподавателей и педагогов дополнительного образования
учреждений дополнительного образования детей возможно
предоставление авторской учебной программы по
преподаваемой дисциплине (по внеурочной деятельности);
- собеседование;
- тестирование.
3 этап
экспертиза результатов деятельности аттестуемого:
- посещение уроков (занятий) не менее 3-х, проводимых
аттестуемым с последующим самоанализом;
- проведение среза знаний обучающихся;
- анализ уроков (занятий) аттестуемого членами экспертной
комиссии.
Если педагог не согласен с
результатами аттестации
В случае несогласия с результатами аттестации
педагог имеет право обратиться в суд за
разрешением индивидуального трудового спора в
течение трех месяцев со дня, когда он узнал о
нарушении своего права, или в течение одного
месяца со дня вручения ему приказа об
увольнении.
Содержание решения аттестационной
комиссии
По результатам аттестации
комиссия выносит
следующие решения:
-
Соответствует заявленной
категории
Не соответствует
заявленной категории
По результатам аттестации с
целью подтверждения
занимаемой должности
комиссия выносит
следующие решения:
- Соответствует занимаемой
должности (указывается
должность работника)
- Не соответствует занимаемой
должности (указывается
должность работника)