Третичное образование - Высшая школа экономики
advertisement
Продолжительность образования в России. Опыт международных сравнений Анна Фатеева, Центр мониторинга и статистики образования Международные сравнения «Сопоставительные исследования проводятся не для рейтингования стран. Результаты таких исследований важны в первую очередь для самих стран - участниц, поскольку позволяют оценить тенденции, динамику, структурные характеристики национальных образовательных систем в контексте общемировых процессов» (Из материалов Симпозиума по оценке результатов международных сопоставительных исследований PISA, Берлин, ноябрь 2002 г.) Международные сравнения Источники данных Анализ проведен по данным о 55 стран мира: 1. Education at a Glance, база данных ОЭСР - 29 стран ОЭСР и 6 «стран-партнеров» 2. База данных Институт статистики ЮНЕСКО - 20 стран, не входящих в программу INES (OЭСР) 3. Базы данных: Всемирного Банка ПРООН Международные сравнения Международные сопоставления Базовые принципы СИСТЕМА ИНДИКАТОРОВ: показатели и методология из расчета МСКО-97: международная стандартная классификация образования Международные сравнения МСКО Уровни МСКО Эквивалент в российской системе образования ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Дошкольное образование НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Начальное образование СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Нижняя ступень среднего образования Основное среднее образование Верхняя ступень среднего образования Старшая школа, НПО и СПО на базе полного среднего образования ТРЕТИЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Среднее профессиональное образование Высшее профессиональное образование Исследовательские программы повышенного уровня Аспирантура, докторантура Группы стран Международные сравнения I Норвегия Великобрита США ния Ирландия Бельгия Швейцария Австралия Канада Германия Нидерланды Финляндия Австрия Япония Исландия Франция Дания Италия Испания Швеция Свыше 29 тыс. долл. США по ППС 19 стран II Греция Словакия Новая Литва Зеландия Латвия Словения Польша, Израиль Хорватия Корея Мексика Чешская РОССИЯ Республика Чили Португалия Малайзия Эстония Турция Аргентина Венгрия 11-29 тыс. долл. США по ППС 20 стран III Румыния Болгария Уругвай Бразилия Таиланд Перу Тунис Албания Ямайка Египет Китай Иордания Парагвай Индонезия Филиппины Индия Менее 11 тыс. долл. США по ППС 16 стран Коэффициент охвата населения образованием Международные сравнения Коэффициент охвата населения образованием 115 По показателю охвата образованием 514-летних детей Россия занимает 3-е Наивысший место с конца. Это объясняется тем, что уровень охвата обязательным в России является только школьное образование которое начиобразованием нается позже, чем в большинстве стран 95 населения всех возрастных групп достигается у стран с высокоразвитой экономикой 75 55 Значение к-та охвата дошкольным образованием 34-летних детей в России ниже медианы своей группы и уступает значению развитых стран более чем на треть 35 15 3-4 года Россия 5-14 лет I группа 15-19 лет II группа 20-29 лет Наибольшие различия между странами зафиксированы на ступени дошкольного образования Международные сравнения Индикаторы «всеобщности» образования Начальный возраст, в котором более 90% населения учится Количество лет, в течение которых учится более 90% населения Группа I 4 14 Группа II 6 12 Россия 7 11 Группа III 7 9 В большинстве стран обязательное образование детей начинается с 5-ти лет В странах с поздним началом школьного образования, ему предшествует развитая система предшкольной подготовки В России образование детей в возрасте 5 и 6 лет является проблемной зоной Международные сравнения Ожидаемая продолжительность обучения Ожидаемая продолжительность обучения, годы 22 20 18 16 14 12 10 8 0 В России средняя ожидаемая продолжительность обучения в целом соответствует Россия уровню ее экономического развития, хотя и отстает от усредненного показателя по своей группе. От развитых стран 10,000 20,000 30,000 40,000 50,000 мы отстаем более чем на 2 ВВП на душу населения, долл. США по ППС года Международные сравнения Ожидаемая продолжительность по уровням образования и формам обучения 8 Доля неочных форм в ожидаемой продолжительности обучения в России превышает усредненное значение по другим странам более чем в 3 раза 6 4 2 0 Начальное и нижняя ступень среднего образования Верхняя ступень среднего образования I группа II группа Россия входит в тройку лидеров по продолжительности третичного образования, при этом имеет самое короткое начальное и среднее образование из всех 48 рассматриваемых стран Третичное образование Россия Ожидаемая продолжительность обучения по всем уровням образования Ожидаемая продолжительность обучения, годы 10 18 16 14 12 10 8 I группа II группа Очные формы обучения Россия Неочные формы обучения Международные сравнения Переходные характеристики РОССИЯ Третичное образование 20 лет 48% Третичное образование 19 лет 18 лет 17 лет Страны мира 57% Третичное образование 62% Третичное образование 61% Третичное образование 20 лет 35% Третичное образование 19 лет 18 лет 17 лет 30% Среднее образование 61% Среднее образование 86% Международные сравнения Переходные характеристики выводы Text На момент поступления на уровень третичного образования абитуриенты из России и других стран имеют несопоставимый накопленный багаж знаний, умений и жизненного опыта В России значительная часть молодежи в 17-19 лет уже переходят на уровень третичного образования, в то время как сверстники российских студентов за рубежом в большинстве своем еще продолжают обучение в учреждениях среднего образования Text Большинство поступающих в учреждения третичного образования в России не готовы к выбору будущей профессии из-за своего молодого возраста. Это является одной из причин отказа от работы по полученной специальности Международные сравнения Подробнее Аналитический доклад «Российское образование в контексте международных индикаторов» www.mamso.ru
