Демонстрационная версия диагностической

Утверждаю
Директор МБОУ «Гимназия №5
г. Сергиева Посада»
________________(Рамазанова И.В.)
« » ____________ 2013 г.
Обсуждено и утверждено
на заседании кафедры
русского языка и литературы
протокол №5 от 28.03.2013г.
Демонстрационная работа
по гуманитарному направлению
для поступающих в 5-е гимназические классы
Фамилия, Имя ученика __________________________________________________
Класс, школа ___________________________________________________________
Выполните данные тестовые задания (задания 2 – 5). Правильный ответ выделите.
2. В каком слове все согласные звуки твердые?
1) чащоба
2) широко
3) пятак
4) карета
3. Укажите строку с формами одного и того же слова.
1) заводской, завод, заводить
2) полет, летчик, летает
3) стол, застолье, столовая
4) ученик, учеником, учениками
4. Какие слова не являются словосочетанием?
1) в солнечный день
2) распустилась роза
3) посетили музей
4) дневник ученика
5. Укажите грамматическую основу предложения:
Вот над зеленой елочкой появилась первая звездочка.
1) появилась звездочка
2) над зеленой елочкой
3) появилась над елочкой
4) первая звездочка
6. Объясните, почему в словосочетаниях яркого света и ярким светом у прилагательных разные
окончания?
яркого света - ___________________________________________________________
ярким светом - __________________________________________________________
7. Прочитайте текст, проверьте его, исправьте в нем ошибки (в том числе и смысловые)
карандашом или ручкой. В тексте 10 ошибок.
Учитель предложил нам изучать природу родного края. В нашем районе
неприступных гор, непроходимых болот, но есть прелестныи уголки, беспредельные
дали, места, связанные с преданиями о славном прошлом родной земли.
Каждые воскресенья мы отправляемся в поход. общение с природой всегда
прекрасно! В лесу мы собираем растения, под бираем причудливые корни деревьев,
находим шишки, перышки: все это пригодится для икрушек на елку. На привалах мы
собираем, стараемся приготовить еду повкуснее, но ведь в походе вкусна даже
пригоревшая кша. До еды нужно все прибрать, непременно погасить костер. Эти
походы обогащает нас, приучают наблюдать природу, а различные приключения
вырабатывают мужество, умение приспосабливаться к сложным условиям,
преодолевать усталость.
8. Продолжите предложения своими словами, при этом используйте не более 3 - 4 слов.
1) Изучая природу родного края, можно узнать о ____________________________
_______________________________________________________________________ .
2) Самое интересное в походе – это ______________________________________.
3) Походы помогают нам ______________________________________________.
4) Узнавать много нового и интересного можно не только ___________________,но
и____________________.
9. а) Из слов, данных в скобках, подчеркните те слова, которые относятся к нему по смыслу.
Поход (лето, костер, цветы, привал, каша).
б) Напишите в правой колонке признаки сходства, а в левой колонке признаки различия.
ПОХОД - ЭКСКУРСИЯ
различия
сходства
в) Подберите обобщающее слово к данным словам.
Мужество, смелость - ____________________________________________________
г) Найдите и подчеркните лишнее слово.
Болото, горы, корешки, реки
10. Письменно ответьте на вопрос.
В пятом классе вы будете изучать много интересных предметов, таких, как естествознание,
история, литература. Напишите, хотели бы вы, кроме занятий в классе, ходить в походы и в какие
(ответ должен быть полным). _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Диктант для поступающих
в 5-е гимназические классы
На опушке молодого леса есть пруд. Из него бьет подземный
ключ. Это в болотах и вязких трясинах рождается река Волга.
Отсюда она отправляется в далекий путь. Наши поэты и художники
прославляют красоту родной реки в удивительных сказках, песнях,
картинах.
Низкий берег покрыт зеленым ковром лугов и большими
кустами. Сладкий запах ярких цветов разливается в мягком
воздухе. Полной грудью вдыхаешь аромат лугов.
Берег Волги очень красив. Местные жители любят проводить
тут выходные дни. Они любуются окрестностями, ловят рыбу,
купаются. Мы с ребятами часто приходим сюда.
(83 слова)
Критерии оценивания
диагностической работы
поступающих в 5-е гимназические классы.
Задание № 1.
20 баллов – все выполнено правильно
минус 4 балла – орфографическая ошибка
минус 2 балла – пунктуационная ошибка
Задание № 2 – 6.
Правильный ответ – 1 балл
Неправильный ответ – 0 баллов
Задание № 7.
0 – 2 пропущенные ошибки – высокий уровень внимания (3 балла)
3 – 4 пропущенные ошибки – средний уровень внимания (2 балла)
Более 5 пропущенных ошибок – низкий уровень внимания – (1 балл)
Задание № 8.
Правильный ответ – 0,5 балла за каждый правильный ответ
Задание № 9.
По 0,5 балла за каждый правильный ответ
Задание № 10.
3 балла – указывает на необходимость самоизменения и саморазвития
2 балла – называет достижения
1 балл – нет ответа