Практикум по работе с хором

Практикум
по работе с хором
…«Музыка
должна
высекать огонь
из людских
сердец»…
Людвиг ван Бетховен
…«Отдельный
певец сам
управляет собой,
хор нуждается в
дирижёре»…
Ш.Р.Р
Цель изучения
дисциплины
-освоение хоровой исполнительской культуры
-приобретение практических навыков
репетиционной работы с хором
-руководство творческой деятельностью
профессионального, учебного,
самодеятельного коллектива
Основные задачи дисциплины
- формирование хормейстерского мышления
- обучение методике и практике работы с хором
- обучение певческому искусству в специфических
условиях хорового пения
- изучение стилей и жанров хоровой музыки,
знакомство с принципами подбора репертуара
для учебных и творческих к оллективов
 В результате освоения данной
дисциплины бакалавриата
выпускник должен обладать
следующими специальными
компетенциями:
- обладает комплексом знаний по
дисциплинам музыкальнотеоретического цикла
ПЕДАГОГМУЗЫКАНТ
КТО ОН?
- способен реализовать навыки
музыкального анализа произведений
основных форм, жанров и стилей
 В результате освоения данной
дисциплины бакалавриата
выпускник должен обладать
следующими специальными
компетенциями:
- готов к исполнительской деятельности
различных музыкальных произведений
- способен применить собственные
знания, умения, навыки в процессе педагогической деятельности
- грамотно применять музыкально-дидактический материал,
использовать различные технические, мультимедийные средства
на практике
 В результате освоения данной
дисциплины бакалавриата
выпускник должен обладать
следующими специальными
компетенциями:
-готов диагностировать музыкальные
способности учащихся и оценивать
совокупность музыкальных знаний,
умений, навыков
- способен вести просветительскую
работу по музыкально-эстетическому
воспитанию, образованию и развитию
учащихся
 - осознает социальную
значимость своей
профессии, обладает
мотивацией к выполнению
профессиональной
деятельности
 - способен использовать
систематизированные
теоретические и
практические знания
гуманитарных,
социальных и
экономических наук при
решении социальных и
профессиональных задач
 - владеет основами речевой
профессиональной культуры
 - способен нести
ответственность за
результаты своей
профессиональной
деятельности
 -владеет одним из
иностранных языков на
уровне профессионального
общения
 - способен реализовывать
учебные программы базовых и
элективных курсов в
различных образовательных
учреждениях
 - готов применять
современные методики и
технологии, в том числе и
информационные, для
обеспечения качества учебновоспитательного процесса на
конкретной образовательной
ступени конкретного
образовательного учреждения
 - способен применять
современные методы
диагностирования достижений
обучающихся и воспитанников,
осуществлять педагогическое
сопровождение процессов
социализации и
профессионального
самоопределения обучающихся,
подготовки их к сознательному
выбору профессии
Требования к студентам на занятиях. Освоение содержания
дисциплины «Практикум по работе с хором» студентами
обеспечено использованием аудиторных форм проведения
занятий (практические), самостоятельной работы студентов, а
также путем систематического оценивания результатов
обучения. На практических занятиях студенты вырабатывают
навык ориентации в общей хоровой звучности, учатся слышать
все хоровые партии и анализировать качество звучания хора.
МУЗЫКА – ИСКУССТВО НА ВСЕ ВРЕМЕНА.
Самостоятельная работа студентов должна осуществляться
систематически (еженедельно). В нее входит самостоятельное
разучивание хоровых партий , пение в ансамбле внеаудиторно,
а также всесторонне проанализировать произведения,
намеченные на хоровом практикуме.
Контрольные мероприятия. Предусмотрены следующие виды
контроля: текущий контроль успеваемости через
систематическое оценивание результатов проверки знаний
хоровых партий, степени овладения вокально-хоровыми
навыками, личное участие в академических концертах,
промежуточный контроль в форме зачета или экзамена.
На последнем курсе- творческий
экзамен.
МУЗЫКА – ИСКУССТВО НА ВСЕ ВРЕМЕНА
Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения дисциплины
ЗНАЕТ:
 -биографические данные
об авторах музыки и
текста, эпохе, в которой
они жили
 -содержание
произведения, его
художественные
особенности
 -основные приемы
правильного певческого
развития
 -строение голосового
аппарата, его
функциональные
особенности в речи и в
пении
 - основы и содержание
вокально-хорового
искусства
Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения дисциплины
ЗНАЕТ:
 -способы расширения и
обогащения
профессионально-творческих
письма и искусство
возможностей музыкантапереложения музыкальных
хормейстера с помощью
произведений с одного
информационных и
исполнительского состава
музыкально-компьютерных
на другой
технологий
 -терминологию, стилистику,
 - этапы технической и
жанровую принадлежность
художественной работы с
хоровых произведений
хоровой партитурой
разных эпох.
 -особенности хорового
Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения дисциплины
УМЕЕТ:
 -сделать музыкально-
теоретический анализ, в
процессе которого
раскрываются средства
музыкальной
выразительности
 -сделать вокально-хоровой
анализ
 -сделать исполнительский
анализ хорового
произведения грамотно
применять
профессиональный
понятийный и
терминологический
тезаурус в различных видах
музыкальноисполнительской и
творческой деятельности
Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения дисциплины
УМЕЕТ:
 -управлять хоровой
звучностью с помощью
дирижерской техники;
 -анализировать хоровые
произведения, составлять
репетиционный план
 - создавать аранжировки,
переложения и обработки
вокально-хоровых
произведений, в том числе с
помощью музыкальнокомпьютерных программ;
Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения дисциплины
ВЛАДЕЕТ:
 -вокально-хоровыми
 -навыками грамотного и
качественного
навыками
 -навыками пения в ансамбле практического показа
голосом и жестом;
 -конкретными методиками
работы с хоровым
 -различными способами
коллективом навыками
интерпретации вокальнотеоретического,
хоровых произведений
методического и
различных стилей, жанров
исполнительского анализа
и направлений
вокально-хоровой
партитуры
Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения дисциплины
ВЛАДЕЕТ:
 -эмоциональной и выразительной подачей репертуара,
вокально грамотно исполнять хоровые партии
 -приёмами работы с различными хоровыми
коллективами.
Кандидат культурологии, старший
преподаватель кафедры музыкального
образования ФКиС
 Разработчики
программы
дисциплины
НАРТЫМОВА Ольга Юрьевна
Кандидат педагогических наук, доцент,
заведующий музыкально–педагогического
отделения
«ПРАКТИКУМ ПО
РАБОТЕ С ХОРОМ»: АГАДИЛОВА Галина Васильевна
Кандидат педагогических наук, доцент
кафедры музыкального образования ФКиС
ХАЗЕЕВА Ирина Наильевна
Практикум
по работе с хором