В2 тренинг - Русский язык

В2. Морфологический анализ слова
Тренинг
Задание 1.
1. Из данного предложения выпишите все подчинительные союзы.
Тот же самый орел, как только вышел из комнаты и приближается к кабинету своего начальника, куропаткой такой
спешит с бумагами под мышкой, что мочи нет.
2. Из данных предложений выпишите прилагательное, употребленное в роли существительного.
В последние годы наши писатели и публицисты неустанно говорят с тревогой о признаках духовной деградации,
духовного обнищания, напрямую связанных с языковыми потерями. Как всякое живое на земле не может
мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка.
3. Из данных предложений выпишите все частицы.
Знаете ли вы, что существует множество разновидностей манеры вести спор? Понаблюдайте за своими
товарищами во время диспута, дискуссии, полемики – вы, конечно, убедитесь, что ведут они себя по-разному.
4. Из данных предложений выпишите все действительные причастия прошедшего времени
Чеховский интеллигент был человеком, сочетавшим глубочайшую порядочность с почти смехотворным
неумением осуществить свои идеалы и принципы, человеком, преданным нравственной красоте, но в частной
жизни неспособным ни на что дельное. Таков человек, проходящий в обличии врача, студента, сельского учителя
и людей других профессий через все рассказы А. Чехова.
5. Из данных предложений выпишите все союзы.
Математики не случайно занимаются музыкой, любят музыку. Даже возьмем такой пример: талант человека в
одной области сказывается и в другой. Скажем, А. Пушкин – великолепный художник. М.Лермонтов – тоже
художник. Ф.Достоевский был замечательным портретистом.
6. Из данных предложений выпишите все краткие страдательные причастия прошедшего времени.
Земля – дом миллиардов и миллиардов людей, живших до нас! Это беззащитно летящий в колоссальном
пространстве музей, собрание соте тысяч музеев, тесное скопище произведений сотен тысяч гениев. И не только
произведений гениев! Сколько обычаев, милых традиций. Сколько всего накоплено. Сколько возможностей.
Земля вся засыпана бриллиантами, а под ними сколько алмазов, которые еще ждут, что их огранят, сделают
бриллиантами. Это нечто невообразимое по ценности.
7. Из данного предложения выпишите притяжательные прилагательные.
Прошло это лето в гуле сосновых лесов, в белых громадах кучевых облаков, игре ночного неба, в непролазных
пахучих зарослях таволги, в воинственных петушиных воплях и песнях девушек среди вечереющих лугов, когда
закат золотит девичьи глаза и первый туман осторожно курится над омутами.
8. Из данных предложений выпишите все частицы.
Почему люди все время недовольны телевидением, этим величайшим даром цивилизации? Потому что это дар
данайцев. В нас бунтует подавленная, нереализованная часть нашего живого существа. Даже в новогоднюю ночь,
как невольники на галерах, мы прикованы к телеэкранам и видеомагнитофонам, неспособны сами ни петь, ни
плясать, ни кричать, ни смеяться, ни играть, ни разыгрывать друг друга, - фактически не общаемся, а только
смотрим, смотрим, в промежутках немного пьем и жуем, жуем, жуем…
9. Из данных предложений выпишите причастия, употребленные в роли существительных.
Слова стареют не случайно. Милосердие. Что оно – не модно? Не нужно? Изъять милосердие – значит лишить
человека одного из важнейших проявлений нравственности. Древнее это необходимое чувство свойственно всему
животному сообществу: милость к поверженным и пострадавшим. Как же получилось, что чувство это в нас убыло,
заглохло, оказалось запущенным?
10. Из данных предложений выпишите все причастия.
Обыватель с его страстной потребностью приспособиться, приобщиться, пролезть разрывается между
стремлением поступать как все и страстным желанием принадлежать к высшему обществу.
Он не увлекается и не интересуется искусством, в том числе и литературой – вся его природа искусству враждебна,
- но с жадностью поглощает всяческую информацию и отлично натренирован в чтении газет и журналов.
Задание 2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Из предложений 1-2 выпишите все местоимения.
Из предложений 1-3 выпишите действительные причастия настоящего времени
Из предложений 1-3 выпишите отглагольное прилагательное.
Из предложений 1-4 выпишите подчинительный союз.
Из предложений 2-4 выпишите переходный глагол.
Из предложения 3 выпишите наречия
Из предложения 3-5 выпишите указательное местоимение
Из предложения 6 выпишите относительные прилагательные.
Из предложений 7-8 выпишите частицы.
Из предложений 7-8 выпишите страдательное причастие.
Из предложений 9-11 выпишите притяжательное местоимение
Из предложений 9-11 выпишите производный предлог.
Из предложений 11-13 выпишите союзы.
Из предложений 12-14 выпишите прилагательные в роли существительного.
Из предложений 12-14 выпишите притяжательные местоимения.
Из предложений 12-14 выпишите деепричастие.
Из предложений 15-17 выпишите личные местоимения.
Из предложений 15-17 выпишите страдательное причастие.
Из предложений 16-18 выпишите наречия.
Из предложений 17-18 выпишите прилагательное в роли существительного.
(1)На берегу реки Мокши сидел старый человек в морском мундире. (2) Последние предосенние
стрекозы трепетали над ним, некоторые садились на потертые эполеты, передыхали и вспархивали,
когда человек изредка шевелился. (3) Ему было душно, он расслаблял рукой уже давно расстегнутый
воротник и замирал, вглядывался слезящимися глазами в ладошки небольших волн, похлопывающих
речку. (4) Что виделось ему сейчас в этом мелководье? О чем думал он? (6) До недавнего времени он
еще знал, что одержал великие победы, что сумел вырваться из плена старых теорий и открыл новые
законы морского боя, что создал не одну непобедимую эскадру, воспитал немало славных командиров
и экипажей боевых кораблей. (7) Но прошло едва ли десять лет после его отставки, и о нем постарались
забыть и в императорском дворце, и в Адмиралтействе, и в штабах флотов и морских училищ. (8) Вот и
заканчивал свой век забытый властью и флотскими командирами здесь, в центре России, на
Тамбовщине, Федор Федорович Ушаков, опальный русский флотоводец. (9) Сорок кампаний провел он,
ни в одном сражении не потерпел поражения. (10) Блестящие победы русского флота под его началом
сделали в течение короткого времени имя Федора Ушакова легендарным. (11) Хотя мало кто помнил об
этом тогда в России… (12) Современники часто не замечают таланта, гения, пророка в своем окружении.
(13) Они не могут, а если вспомнить историю, то и не хотят выделять выдающиеся, их превосходящие
способности ближнего. (14) С раздражением говорят о таком человеке, возводя его в лучшем случае в
разряд чудаков и людей везучих… (15) Звуки того дня перемешивались в нем, наплывали один на
другой, заставляя вздрагивать, озираться. (16) Он вспоминал о дальних походах и сражениях. (17) Глаза
его были открыты, но взор бродил где-то там, по далеким рейдам, бухтам и гаваням, натыкался на
крепостные стены и прибрежные рифы. (18) Набежал ветер, пытаясь закутать, запеленать одинокого
адмирала, а тот отстранял его рукой, пробуя задержать видения прошлого.
(по В. Ганичеву)