«Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление

«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Русский язык
Автор: Рамзаева Тамара Григорьевна
Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Русский язык
3 – 4 классы
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Русский язык
Т.Г. Рамзаева.
Русский язык в
начальной школе.
Справочник к
учебникам для 1 – 4
классов.
И.В. Гуркова.
Тесты к учебникам Т.Г. Рамзаевой.
Поурочные разработки у учебнику Т.Г. Рамзаевой
Лебедев В.А.,
Мишуринская Г.И.
Изменения в курсе:
1. Текст
2. Словосочетание
3. Состав слова
4. Предложение
5. Части речи
6. Орфографическая работа
7. Связная речь («Речевая этика», нормы языка – орфоэпические,
грамматические, правила словоупотребления)
8. Коммуникативные способности
Интеграция с другими дисциплинами
Литература
История
Окружающий
мир
Универсальные предметные умения
Математика
Результаты обучения
1. Метапредметные умения:
- Активное использование речевых средств и
средств информационно-коммуникативных технологий для решения
коммуникативных и познавательных задач;
- Использование различных способов сбора, обработки,
передачи информации.
2. Личностные умения:
- Принятие и освоение социальной роли ученика и мотивов учебной деятельности.
3. Предметные умения:
- Формирование представлений о языке как основе национального
самосознания;
- Овладение основными нормами литературного языка;
- Овладение правилами речевого этикета.
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Чтение и литература.
Автор: Джежелей Ольга Валентиновна
Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Чтение и литература.
2 - 4 классы
Строение курса
Обучение грамоте
Литературное чтение
(Уроки обучения письму, чтению, (Работа с учебниками, инсценирование,
занятия с детской книгой,
постановка спектаклей и т.д.)
уроки-утренники)
Содержание учебников
1 класс. «Дети и животные».
2 класс. «Я и природа».
3 класс. «Я и мои товарищи», «Семья».
Воспитание
- Эстетическое
- Нравственное
- Патриотическое
4 класс. «Родина».
Результаты обучения
1. Метапредметные умения:
-Овладение навыками смыслового чтения текстов различных жанров,
стилей, построение речевых высказываний, умение вести диалог.
2. Личностные умения:
-Всестороннее развитие личности через взаимосвязь литературного
чтения с театром, живописью, музыкой.
3. Предметные умения:
- Осознание
значимости
чтения
для
личного
развития,
использование всех видов чтения (объяснительного, чтениярассматривания, творческого чтения).
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Математика
Автор: Александрова Эльвира Ивановна
Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Математика
2 - 4 классы
Основы формирования УУД
1. От содержания обучения зависит основа базовых понятий в предмете
(Пр.: базовое понятие числа).
2. Логика развертывания содержания материала
(Пр.: последовательность изучения материала, в том числе
таблицы умножения: 9,2,5,6,4,8,3,7)
Проблема деления:
а) считаем слева направо;
б) пропуск нулей;
в) подбор частного;
3. Появление принципиально новых типов заданий
(Пр.: задания с «ловушками» (софизмы, с ошибками)).
Структура изучения материала
Предметные действия
Графическое моделирование
(Схема)
1.
2.
3.
Знаковое моделирование
(Формула)
(А>B)
Словесное моделирование
(Определения, алгоритм)
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Математика
1 класс
Результаты обучения
1. Метапредметные умения:
- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности;
- Формирование умения планировать учебные действия;
- Приобретение первоначального опыта применения математических знаний
для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.
2. Личностные умения:
- Формирование сотрудничества, самостоятельности мышления.
3. Предметные умения:
- Использование
знаково-символических
средств
представления
информации для создания моделей изучаемых объектов;
- Формирование основ логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения, математической речи;
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Окружающий мир
Авторы: Саплина Елена Витальевна,
Саплин Андрей Иванович,
Сивоглазов Владислав Иванович.
Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Окружающий мир
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Окружающий мир
В.И. Сивоглазов, О.В. Крылова
Е.В. Саплина
А.И. Саплин
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Окружающий мир
1 – 4 классы
Содержание курса:
1 класс. «Человек и природа»
2 класс. «Человек и вселенная»
3 класс. «Человек и его соседи»
4 класс. «Человек на планете Земля»
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Окружающий мир
4 класс
Формирование УУД
1. Личностные.
- Положительное отношение к школе, взаимодействие человека с природой,
воспитание совести.
- Основы гражданской идентичности.
- Установка на здоровый образ жизни
2. Регулятивные.
- Система дифференциации знаний.
3. Познавательные.
- Умение выражать свою точку зрения.
- Поиск дополнительной информации.
4. Коммуникативные.
- Умение слушать, вести диалог, выполнять задания в паре, группе.
- Выполнять проектную деятельность.
- Знать права ребенка.
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Изобразительное искусство
Авторы: Кузин Владимир Сергеевич,
Кубышкина Эмма Ивановна
Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Содержание курса:
1. Лепка
2. Графика
3. Перспектива
4. Дизайн
5. Декоративная работа
6. Рисование на темы
7. Художественное конструирование
Формирование УУД
-Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств,
бережное отношение к материальным и духовным ценностям.
-Формирование первоначальных представлений о роли
искусства в жизни.
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Музыка
Авторы: Алеев Виталий Владимирович,
Кичак Татьяна Николаевна
Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Музыка
Содержание курса:
1 класс. «Музыка, музыка всюду нам слышна..».
2 класс. «Музыкальная прогулка»
3 класс. «О чем рассказывает музыка».
4 класс. «Музыкальное путешествие».
Основные виды учебной деятельности:
Слушание музыки
Пение
Инструментальное музицирование
Музыкально-пластическое движение
Драматизация музыкальных движений
Функции изобразительного ряда:
Иллюстративная
Информативная
Аналитическая
Формирование УУД
1. Личностные.
-
Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств, бережного
отношения к материальным и духовным ценностям.
2. Предметные.
- Формирование начальных представлений о роли музыки в жизни человека.
- Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к ней.
3. Метапредметные.
- Использование музыкального образования при создании театрализованных
представлений, исполнении вокально-хоровых произведений,
импровизации.
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Технология. Своими руками.
Автор: Малышева Надежда Александровна
Рекомендовано Минист ерст вом образования и науки РФ.
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Технология. Своими руками.
Автор: Малышева Надежда Александровна
Содержание курса:
-Конструирование, моделирование
-Аппликации
-Природные материалы
-Текстильные материалы
-Проектная деятельность
-Создаем театр
-Технический рисунок, чертеж
-Оригами
«Развитие. Индивидуальность. Творчество.
Мышление».
Физическая культура
Г.И. Погадаев
Иностранные языки
Немецкий
Английский
Н.Д.Гальскова,
Н.И.Гез
Афанасьева О.В.
Учебно-методический комплект
Русский язык
Авторы: Ломакович Светлана Владимировна,
Тимченко Лариса Ивановна.
1 – 2 классы
Рекомендовано Минист ерст вом образования и науки РФ.
Учебно-методический комплект
Русский язык
3 - 4 классы
Содержание курса
Работа над связной речью
Орфографическая работа
Работа с разными видами словарей
Работа над логическим ударением
Работа с разными видами текстов
Работа над частями речи
Результаты обучения
1. Метапредметные умения:
- Освоение проблем творческого и поискового характера.
2. Личностные умения:
- Развитие навыков сотрудничества, освоение социальной роли.
3. Предметные умения:
- Осознание роли языка как государственного знака РФ;
- Овладение учебными действиями с языковыми единицами и
умение использовать знания для решения познавательных, практических и
коммуникативных задач;
- Формирование позитивного отношения к правильной речи.
Учебно-методический комплект
Литературное чтение
Родное слово
Авторы: Грехнева Галина Михайловна,
Корепова Клара Евгеньевна.
1 – 2 классы
Рекомендовано Минист ерст вом образования и науки РФ.
Учебно-методический комплект
Литературное чтение
Родное слово
3 - 4 классы
Готовятся к изданию «Рабочие тетради» для 3 и 4 классов.
Содержание курса
1. Культура речевого общения и культуры письменной речи
2. Библиографическая культура
3. Развитие творческой деятельности
4. Различение набора слов и связного текста, текста художественного,
учебного, научно-популярного
5. Обучение выразительному чтению
Виды воспитания
1. Экологическое воспитание.
Разделы учебника: «Времена года», «Братья наши меньшие».
2. Патриотическое воспитание.
Рассматривается через различные произведения из истории, а также на
каждодневных поступках.
3. Эстетическое воспитание раскрывается в любви к русскому слову.
М.М. Безруких, Т.А. Филиппова
М.М. Безруких, Т.А. Филиппова