Самое интересное на точках экологической тропы детского сада Исследовательский проект детей старших

Самое интересное на точках
экологической тропы детского сада
Исследовательский
проект детей старших
групп ДОУ д/с № 49.
Лето 2011г.
Точка экологической
тропы «Цветник»
Цель - Дать представление о
циклах роста цветка «Бархатцы».
Гипотеза детей – 1. Вырастут
только цветы, семян не будет,
потому что мы живем на Севере.
Задачи:
1. Учить вести наблюдения и
фиксировать изменения в росте
цветка в дневниках.
2. Вызвать интерес к
самостоятельному выращиванию
цветка:
-семена, правила их посадки,
выращивание рассады и её
высаживание в грунт.
3. Учить делать выводы по
результатам наблюдений,
сравнивать с гипотезой.
4. Учить делать выводы,
доказывать свою точку зрения.
Вывод, сделанный
детьми – Из семени
бархатцев мы вырастили
семена цветка для
посадки на следующий
год. Предположение было
неверным.
Точка «Шиповник»
Гипотеза детей: 1. Куст будет только цвести.
2. Будут плоды.
Задачи:
1. Учить видеть изменения и фиксировать их в
дневниках.
2. Дать представление о его лекарственных
свойствах.
3. Познакомить с правилами соблюдения ОБЖ в
процессе трудовой деятельности по уходу за
растением.
4. Учить делать выводы, умозаключения,
доказывать свою точку зрения.
Выводы: правы были те
ребята, которые сделали
предположение, что куст
шиповника даст плоды.
Точка «Малина»
Гипотеза детей:
1.Куст очень маленький – ягод не будет.
2.Ягоды будут, но только – одна.
Задачи:
1. Познакомить с особенностями внешнего
вида куста малины
2. Дать представление о ее пищевых и
лекарственных свойствах.
3. Познакомить с правилами соблюдения
ОБЖ в процессе трудовой деятельности по
уходу за растением.
4. Вызвать чувство любования красотой
окружения.
Выводы детей:
Малина даже не цвела,
потому что куст маленький и
лето было холодное.
Точка
«Клубника»
Задачи:
1. Познакомить с особенностями
внешнего вида куста клубники,
способами ее размножения
2. Дать представление о ее
пищевых и лекарственных
свойствах.
3. Познакомить с правилами
соблюдения ОБЖ в процессе
трудовой деятельности по уходу
за растением.
4. Вызвать чувство любования
красотой окружения.
Точка «Теплица»
Цель – Вести наблюдения за
ростом растения в тепличных
условиях и в открытом
грунте.
Гипотеза детей:
1. Перец будет расти
одинаково и в теплице и на
улице.
2. Урожай будет в теплице.
Задачи:
1. Учить видеть разницу
развития растения в теплице
и в открытом грунте.
2. Вызвать интерес к
исследованию в ходе
выращивания растения.
3. Учить видеть причины в
разнице развития растения в
разных условиях.
4. Вызвать чувство гордости
результатами своего труда.
Выводы детей - стручки
перца выросли в теплице,
потому что там было теплее.
Точка
«Картофель»
Цель - Дать представление о циклах роста
картофеля
Задачи:
1. Познакомить с особенностями внешнего
вида куста и цветка картофеля.
2. Вызвать интерес к самостоятельному
выращиванию картофеля:
-Клубни, правила их посадки, выращивание
кустов, уход.
-Пищевая, лекарственная и промышленная
ценность.
3.С правилами соблюдения ОБЖ в процессе
трудовой деятельности на огороде.
4. Вызвать чувство гордости итогами своего
труда.
Точка «Редис»
Цель - Дать представление о
циклах роста редиса
Задачи:
1. Познакомить с
особенностями внешнего
вида растения и его пищевой
ценностью.
2. Вызвать интерес к
самостоятельному
выращиванию корнеплода:
-семена, правила их
высаживания в грунт.
3. Познакомить с правилами
ухода, соблюдения ОБЖ в
процессе трудовой
деятельности на огороде.
4. Вызвать чувство гордости
за результаты своего труда
Точка
«Морковь»
Выводы детей –
урожай был больше
на грядке, где сеяли
семена по правилам
– не так часто.
Цель – учить делать
предположения, видеть
зависимость роста растения
от качества ухода за
грядкой.
Гипотеза детей: 1. если
посеять семена часто, то
моркови будет много.
Если посеять по правилам
Задачи:
1. Вызвать интерес к
самостоятельному
выращиванию корнеплода:
-семена, правила их
высаживания в грунт.
2. Вести дневниковые
наблюдения, делать
умозаключения.
3. Вызвать чувство гордости
за результаты своего труда