Школа №14 - Образование Костромской области

Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение города Костромы
«Средняя общеобразовательная школа № 14»
Областной конкурс «Школа-территория здоровья»
Тема «Здоровьеформирующая деятельность
образовательного учреждения»
Актуализация
Учитель может сделать для здоровья
школьников больше, чем врач.
Н.К. Смирнов
Здоровье и образование –ценности ,взаимовлияющие и определяющие
качество друг друга. В национальной образовательной инициативе «Наша новая
школа»,
Концепции долгосрочного
социально-экономического развития
Российской Федерации до 2020 года школьное образование рассматривается как
важный резерв для активного внедрения здоровьесберегающих технологий.
Здоровые дети- это будущее России , безопасность государства ,залог
экономического и культурного развития.
Анализ ситуации
(здоровье российских школьников)
По данным Минздравсоцразвития, признаны здоровыми 15%
школьников. Среди современных первоклассников вдвое
меньше абсолютно здоровых детей, чем среди их сверстников
конца прошлого века.
Здоровье школьников Костромской области
Здоровье школьников Средней
общеобразовательной школы № 14 города
Костромы
Стратегия школы по здоровьеформирующей
деятельности
Миссия школы: обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья
школьников, развитие культуры здоровья и на её основе формирование здорового
образа жизни
Цель: обеспечить комплексность здоровьеформирующей деятельности
Задачи: формировать знания, установки, личностные ориентиры норм поведения
учащихся , обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья;
обеспечивать учащихся здоровым питанием;
совершенствовать здоровьесберегающие образовательные технологии;
создать образовательную среду для полноценной двигательной активности детей;
совершенствовать психолого-социально- педагогическое сопровождение учащихся с
ограниченными возможностями здоровья;
оптимизировать систему организации медицинского обслуживания в
образовательном учреждении;
непрерывно повышать профессионализм педагогов, компетентность родителей в
области охраны здоровья детей;
развивать инфраструктуру образовательного учреждения, обеспечивающую
сохранность здоровья школьников;
совершенствовать взаимодействие партнеров по вопросам здоровьеформирующей
деятельности
Нормативно-правовая база школы
по вопросам здоровьеформирующей
деятельности
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Положение о специальных(коррекционных)VII вида классах для детей с задержкой
психического развития
Положение о работе школьного психолого - медико-педагогического консилиума
Положение о мониторинге в образовательном учреждении
Положение о группе продленного дня
Положение о внеурочной деятельности
Основная образовательная программа начального общего образования( разделы
«Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного
образа жизни», « Программа коррекционной работы»), основного общего, среднего
общего образования
Целевая программа «Здоровый образ жизни»
Целевая программа « Коррекционно-развивающее и инклюзивное обучение»
Стратегические проекты: «Новая школа-школа здоровья», «Комплекс использования
здоровьесберегающих технологий»
Рабочие программы учителей
Основные направления
здоровьеформирующей деятельности
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Реализация основной образовательной программы
Образовательные здоровьесберегающие технологии
Обучение детей с ограниченными возможностями
Физкультурно-оздоровительная работа
Организация здорового питания
Медицинское сопровождение образовательного процесса
Оздоровление школьников в каникулярный период
Формирование здорового образа жизни
Развитие материально-технической базы
Включение родителей в деятельность по сохранению и
укреплению здоровья детей
• Сотрудничество с социальными партнерами по
здоровьеформирующей деятельности
• Трансляция педагогического опыта
Реализация основной образовательной
программы
Окружающий мир,
природоведение,
биология, элективный курс
«Экологический эксперимент»
Формирование установки на безопасный ,
здоровый образ жизни
Физическая культура,
занятия спецмедгруппы
Формирование здорового образа жизни,
сохранение и укрепление здоровья
ОБЖ, физика, химия
Формирование культуры здорового
и безопасного образа жизни
Предметы
гуманитарного цикла
Формирование потребности в ЗОЖ
Реализация основной образовательной
программы
Экспериментальная деятельность
В 2013 году в школе открыт муниципальный кабинет –
лаборатория по апробированию авторской программы
«Организация третьего часа физической культуры в начальной
школе».
Кручинина Г.В.,
учитель физической культуры
высшей квалификационной
квалификации
Образовательные здоровьесберегающие
технологии
Здоровьесберегающий урок
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Соблюдение гигиенических требований
Использование от 4 до 7 видов деятельности на уроке
Чередование методов преподавания через 10-15 минут
Наличие методов активизации инициативы и творчества учащихся
Оздоровительные моменты
Положительный психологический климат на уроке
Наличие эмоциональных разрядок(шутка, юмор, поговорки, элементы арттерапии)
Плотность занятия-от 60до 80 % учебного времени
Спокойное завершение урока до звонка
Образовательные здоровьесберегающие
технологии
Закон урока- физкультминутки, динамические паузы,
эмоциональные разрядки, которые обеспечивают режим
двигательной активности, предупреждают переутомляемость,
снимают психологическое напряжение.
Санитарно-гигиенические требования для каждого учителябольше, чем закон. На уроках и во внеурочной деятельности
время применение ИКТ регламентируется санитарногигиеническими требованиями.
Образовательные здоровьесберегающие
технологии
В образовательном процессе используются эффективные
технологии обучения.
Технология
коллективного
обучения
Технология уровневой
дифференциации
Технологии системнодеятельностного подхода
Обучение детей с ограниченными
возможностями
Характеристика детей с ограниченными
возможностями здоровья
Из 321 учащегося ,обучающегося в школе:
доля детей-инвалидов составляет 0,9%;
доля детей, находящихся на индивидуальном обучении,-1,2%;
доля обучающихся в специальных(коррекционных) VII вида классах
для детей с задержкой психического развития,-6,2%, для них открыты
классы КРО;
доля детей, обучающихся в общеобразовательных классах, имеющих
рекомендации ПМПК об обучении в специальных(коррекционных) VII
вида классах для детей с задержкой психического развития-5,8%.
Учащиеся обучаются в общеобразовательных классах, для них
организовано интегрированное обучение, предусмотрено
психолого-педагогическое сопровождение.
Для обучающихся классов КРО осуществляется частичная
интеграция(совместное обучение с учащимися
общеобразовательного класса на уроках технологии), временная
интеграция(дети объединяются на внеклассные мероприятия,
занятия в кружках)
Модель коррекционно-развивающего
и интегрированного образования
Учащиеся
общеобра
зовательных
классов
Учащиеся
классов КРО
Комбинированная
интеграция
Детиинвалиды
Частичная интеграция
Временная интеграция
Нормативно-правовое обеспечение
Программно-методическое сопровождение
Кадровое обеспечение
Индивидуаль
ное
обучение
Особенности технологии коррекционноразвивающего и интегрированного
образования
Цели: образовательные, коррекционно-развивающие,
воспитательные. здоровьесберегающие
Методы обучения
Виды деятельности Формы обучения
Актуализация
опыта
Объяснительноиллюстративный
Игровой
Частичнопоисковый
Работа с опорными
картами, схемами,
рисунками,
памятками
Коррекционноразвивающие
упражнения
Дидактическая игра
Индиви
дуальная
Групповая
Парная
Фронтальная
Положительное стимулирование, поощрение
Важную роль в сопровождении детей с ограниченными
возможностями играет школьный психолого-медикопедагогический консилиум.
ПМПк
изучение личности ребёнка
выявление проблем развития
ребенка
Психологомедикопедагогический
консилиум
это
выработка рекомендаций,
консультирование
анализ сделанного ,определение
маршрута развития ребенка
Комплексность в сопровождении детей с ОВЗ
Учитель
Психолог
Соцпедагог
Воспитатель
Коррекция познавательных и личностных свойств
Диагностика и коррекция развития личности
Коррекция социального развития
Педагог дополнительного
образования
Учитель-логопед
Учитель физической
культуры
Классный руководитель
Медицинский
работник
Коррекция развития
Развитие через деятельность
Коррекция речевого развития
Коррекция физического развития
Включение в деятельность
Профилактика заболеваний
Коррекционная работа в условиях ФГОС
Программа
речевого
развития
учителя-логопеда
Программа
коррекционной
работы педагогапсихолога,карты
сопровождения
социального педагога
Коррекционная
программа
формирования
УУД учителя
Основная
образовательная
программараздел «Коррекционная
работа»
Индивидуальные
маршруты
внеурочной и
коррекционноразвивающей
деятельности
План
воспитательной
работы
классного
руководителя
Рабочая программа
учителя
Система физического воспитания в школе
Урок физической
культуры
Элективный курс
«Красота и
здоровье»
Сотрудничество
Внеурочная форма
Урочная форма
Физкультурнооздоровительное
направление
Спортивномассовое
направление
Внеклассное
направление
Педагогический
коллектив
Утренняя
гимнастика
Дни здоровья
Школьное
самоуправление
ДЮСШ № 6, 9
Физкультминутки
Спортивные
праздники
Организация
спортивных секций,
кружков, групп
ОФП
МОУ ДОД
«Станция юных
техников»
Подвижная
перемена
Спортивные
соревнования
Спортивный час в
ГПД
Участие в
соревнованиях
Самостоятельные
занятия
Домашнее задание
Профилактика
ДДТТ
Спортивный клуб
«Спарта»
Летняя занятость
Социальные
партнеры
Материальнотехническая база
Родители
Мониторинг физического развития школьника
Общеобразовательный класс, класс КРО, специальная медицинская группа
План спортивно-массовых
мероприятий в школе
Туристический слёт
Спортивный праздник «Ох и
Ах идут в поход»
Осенний кросс
Первенство школы
по футболу
«Папа, мама, я –
спортивная семья»
«Вместе дружная семья»
Соревнования по
перестрелке
Соревнования по
пионерболу
Соревнования по
баскетболу
Веселые старты
«Гонка за лидером»
Спортивное
Новогоднее - шоу
Спортивный праздник
«Зимние забавы»
Лыжные гонки
Спортивный праздник
«Вперед, мальчишки»
Спортивный праздник
«А ну-ка, парни!»
Соревнования по
мини-футболу
Спортивный праздник мяча
Спортивный праздник
«А ну-ка, девушки»
Всероссийский день здоровья
«Олимпийские игры»
Соревнования по легкой
атлетике «День бегуна»
«Правила дорожного движения –
выполняй без возражения»
Физкультурно-оздоровительная работа
в режиме дня
Цель: повышение двигательной активности учащихся,
воспитание привычки к систематическим занятиям
физическими упражнениями.
 Гимнастика до уроков
«С добрым утром!»
 Физкультминутка
«Вы, наверное, устали?»
 Подвижная перемена
«Делу время – потехе час»
 Спортивный час в группе продленного дня
«Будь здоров!»
 Комплекс домашних мероприятий
«Береги здоровье смолоду!»:
Центр школьного самоуправления
«Спорт. Здоровье»
Знания
Забота
Пресс
центр
Добрые
дела
Досуг
Организация досуга детей
Кружок
«Подвижные
игры»
Дни здоровья
Группа
«ОФП»
Городские
соревнования
Секция
«Баскетбол»
Досуг
детей
Областные
соревнования
Секция
«Гребля на
байдарках»
Спортивные Спортивные
соревнования праздники
Летний отдых в спортивном отряде
«Водолей»
Цель программы: создать благоприятные условия для укрепления
здоровья, повышения уровня физического развития, спортивного
мастерства и активного отдыха детей.
Работа отряда юного инспектора
дорожного движения в школе
Основная цель: охрана жизни и здоровья детей, профилактика дорожнотранспортных происшествий.
Задачи:
• организация изучения
школьниками правил
дорожного движения;
• активное участие в
пропаганде правил дорожного
движения;
• формирование практических
умений и навыков безопасного
поведения на дороге;
• формирование потребности
в здоровом образе жизни и
физическом совершенстве;
• участие в городских
конкурсах.
Организация здорового питания
•Программа питания учащихся
осуществляется согласно
цикличному меню
,разработанному совместно с ФГУЗ
«Центр гигиены и эпидемиологии».
•Организовано двухразовое
питание детей
•Обеспечены горячим питанием
320 школьников
• Льготным питанием обеспечены
109 учащихся
•Организуются тематические дни
•Питьевой режим выполняется
через питьевой фонтанчик.
Медицинское сопровождение
образовательного процесса
•Кабинет прошел медицинское
лицензирование
•Медицинский кабинет оборудован в
соответствии с современными
требованиями.
•Площадь кабинета 32,5 кв. м
•Организовано санаторно- куррортное
лечение для детей
•Ежегодно проводится диспансеризация
детей
Оздоровление школьников в каникулярный
период
Реализуется целевая программа «Маршруты
творческого лета».
Уровень занятости детей в летний период-95%.
На базе школы ежегодно работает оздоровительное
учреждение с дневным пребыванием детей «Солнышко».
В 2013 году в нем отдохнуло 56 детей, 15 из них -дети,
находящиеся в сложной социальной ситуации, получили
бесплатные путевки. Программа лагеря включает
ежедневные мероприятия, направленные на
оздоровление детей: минутки здоровья, спортивные
праздники, подвижные игры на свежем воздухе,
закаливающие процедуры. По антропометрическим
данным, выявлена положительная динамика.
В летний период работает трудовой, экологический,
спортивный отряд, ремонтная бригада, творческие
объединения.
Формирование здорового образа жизни
Спорт любить – здоровым быть.
(Проводится физкультурно-оздоровительная работа с учащимися: спортивные
праздники, спортивное шоу, веселые старты, соревнования, конкурсы и т.д.).
Жизнь без вредных привычек.
(Мероприятия по профилактике губительных для здоровья привычек: кружки,
конкурсы, акции, круглые столы, тренинги, форумы и т.д.).
Здоровым будешь – всё добудешь.
(Просветительская деятельность учащихся.
Проводится законченный цикл бесед по формированию ценностей ЗОЖ,
профилактике вредных привычек).
Здоровье будущей мамы - безопасное материнство.
(Дается информация по основам семейной жизни, особенностям растущего
организма девочки –девушки, заболеваемостях у подростков, передающейся
половым путем, проблеме абортов и т.д. Привлекаются к проведению бесед
медицинский работник, акушер-гинеколог, лекторы духовно- просветительского
центра).
Развитие материально-технической базы
•
•
•
•
•
•
Медицинский кабинет оснащен современным оборудованием
Учебные кабинеты обеспечены ростовой мебелью
Летом 2013 года сделан капитальный ремонт столовой.
Поставлено новое оборудования для приготовления горячей пищи
Имеется кабинет психолога и логопеда
Имеется зал хореографии, спортивный зал , оборудована спортивная
площадка
Включение родителей в деятельность по
сохранению и укреплению здоровья детей
Психологопедагогическая
поддержка
консультации
Педсоветы, МО
классных
руководителей,
конференции,
«круглые
столы»,
совещания при
директоре
Педагогическое
просвещение
родителей
Родительск
ий всеобуч
1-11 кл.
Школа будущего
первоклассника
«Филиппок»
Тематические
общешкольные
и классные
собрания
Рекомендаци
и по
воспитанию
детей
Совет
школы
Попечительский
совет
«Дошколенок»
Организация
встреч с
правоохранительными
органами,
социальными
, медико.психологопедагогическ
ими
службами.
Вовлечение родителей
в управлении школы
Вовлечение родителей в
учебно-воспитательный
процесс
Родительс
кий
комитет
Семейный очаг
Совместны
е
творческие
дела,
экскурсии,
выходы в
культурные
центры
Участие в
школьных,
городских,
областных,
всероссийских
конкурсах.
Участие
родителей и
детей в
спортивных
соревнованиях
, акциях,
форумах.
(учащимся о семье)
Праздники:
- Беседы;
- Конкурсы;
- Диспуты;
- Встречи;
- Экскурсии.
Сотрудничество с социальными партнерами
по здоровьеформирующей деятельности
Костромская региональная
общественная организация
по борьбе с наркоманией
среди
несовершеннолетних
«Детство без наркотиков»
Детская поликлиника
Центр
психотерапии и
практической
психологии
ОДН ОМ-1 УВД г/о г.
Костромы
Областной
наркодиспансер
Комиссия по делан
несовершеннолетних
и защите их прав
Школа
Управление образования
Администрации г. Костромы
Управление федеральной
службы РФ по контролю за
оборотом наркотиков по
Костромской области.
Костромской областной институт развития
образования
ГИМС
ГИБДД
ЦЗН
Центр социальной
помощи семье и детям
МЦ
«Пале»
Городской центр обеспечения
качества образования
Органы опеки и
попечительства
Управление культуры,
туризма, спорта и работы с
молодежью Администрации
города Костромы
Департамент образования и науки
администрации Костромской
области
Костромской Государственный
Университет им. Н.А. Некрасова
Трансляция педагогического опыта
2011-2012 учебный год
•
•
•
Единый методический день для учителей школ города«Использование цифровых образовательных
ресурсов на уроках и во внеурочной деятельности» (Секция учителей, работающих в классах КРО и с
детьми с ограниченными возможностями здоровья)
Семинар для учителей физической культуры города Костромы «Эффективные формы работы учителя
физической культуры»
Областные семинары для слушателей курсов КОИРО и факультета профессиональной переподготовки по
специальности «Логопедия»: «Коррекционно-развивающее и инклюзивное образование в условиях
современной школы «; «Различные формы работы учителя –логопеда в общеобразовательном
учреждении»; «Роль учителя-логопеда в коррекции речевых затруднений учащихся»
2012-2013 учебный год
•
Единый методический день для учителей школ города « Введение ФГОС: теория, опыт, применение на
•
•
практике» (Секция учителей, работающих в классах КРО и с детьми с ограниченными возможностями
здоровья)
Областной семинар для слушателей курсов КОИРО «Современные подходы к коррекционноразвивающему и интегрированному обучению в образовательном учреждении»
Областной семинар для слушателей факультета профессиональной переподготовки «Логопедия»: «Роль
учителя-логопеда в коррекции речевых затруднений обучающихся в условиях введения ФГОС».
2013-2014 год
•
Семинар для молодых учителей начальных классов города Костромы«Организация коррекционноразвивающего и интегрированного образования в образовательном учреждении»
Участие педагогов в конкурсном движении
•
•
Королева О.А
•
•
•
•
Теряева Т.Е.
•
2011-2012 учебный год
Муниципальный уровень: в конкурсе педагогического
мастерства в номинации «Открытый урок. Коррекционноразвивающее обучение » Соколова Г.Н . отмечена Дипломом
2степени
Региональный уровень: в конкурсе методических разработок
Соколова Г.Н. награждена Дипломом 3 степени (Методическая
разработка «Обеспечение успешности детей с ограниченными
возможностями здоровья, с задержкой психического развития в
освоении математики на II ступени образования») .
Всероссийский уровень : в ПНПО «Денежное поощрение
лучших учителей» учитель физической культуры
Кручинина Г. В.отмечена Дипломом
2012-2013 учебный год
Муниципальный уровень: в конкурсе педагогического
мастерства в номинации «Открытый урок. Коррекционноразвивающее обучение » Королева О.А. отмечена Дипломом
2степени ;в номинации «Лучшая методическая разработка.
Авторская программа»Теряева Т.Е. и Кручинина Г.В.
отмечены Дипломами 1 степени.
Региональный уровень: в конкурсе методических разработок
ТеряеваТ.Е. награждена Дипломом 1 степени (Методическая
разработка «Программа коррекционной работы с детьми с
ограниченными возможностями здоровья в
общеобразовательном классе»)
Всероссийский уровень : в ПНПО «Денежное поощрение
лучших учителей» учитель физической культуры Кручинина
Г. В.отмечена Дипломом
Соколова Г.Н.
Кручинина Г.В.
.
Спасибо за внимание!