Абвгдейка

Абвгдейка
Психофизические занятия
для
будущих первоклассников
Цель занятий
• - значительное упрощение периода адаптации к
школе;
• - психологическая профилактика;
• - уменьшение школьной тревожности и школьных
страхов.
Задачи занятий
• - развитие коммуникативной готовности к школе;
• - формирование адекватного представления о школьной
жизни;
• - выработка ситуативных адекватных реакций на возможные
затруднения в школьной жизни;
• - повышение школьной мотивации.
Режим работы
•
•
•
•
Продолжительность одного занятия 25 – 30 минут.
Количество участников в группе
12 – 14 человек.
Количество занятий – 16.
Плюсы
данных занятий – возможность
увидеть школу и ее будни изнутри, познакомиться с
будущим учителем, для ребенка привыкнуть к
окружающей обстановке. Особенно важно это для
домашних детей, которые не посещали детский сад.
• Продуктивность занятий при
малом количестве детей, внимание учителя
распределяется равномерно, и дети чувствуют себя
менее напряженно, учатся сотрудничать, слышать
друг друга, что тоже является одной из
составляющих готовности к школе.
6 Занятие
• Игра с песком у моря…
• Цель: создание и поддержание положительного настроения
в группе.
• Разминка
• Артикуляционная гимнастика
• Качели
• Эх, раз! Еще раз!
• Мы качаемся сейчас.
• Вверх, вниз мы летим,
• Тормозить мы не хотим.
• (Язык, не касаясь губ кончиком, проводит движения вверх,
вниз; руки кистями вниз, не касаясь стола, проводят те же
движения).
Психотехническая игра
«Игра с песком у моря …»
• Учитель:
• Представьте, что вы на берегу моря (кассета
«Шум моря»).
• Теплое, ласковое солнышко согревает и
ласкает вас. Посмотрите, как на солнце
сверкает песок. Взяли в руки песок (вдох).
Сильно сжали пальцы в кулак, чтобы
удержать сыпучий песок (задержать
дыхание). Посыпьте колени песком,
постепенно раскрывая пальцы (выдох).
Уроните бессильно руки вдоль тела. Лень
двигать тяжелыми руками (2 круга).
Психотехническое упражнение
«Волны»
•
•
Дети встают в круг. Учитель спрашивает, как выглядит море в
разную погоду. Дети изображают волны разной высоты, взявшись за
руки. Например: море в спокойную погоду – дети присели,
вытянули руки вперед и показывают колебательные движения
пальцами. Море во время ветра …
Море во время шторма…
•
•
•
•
•
•
Оздоровительная игра
(против стресса)
Кошка
Учитель предлагает детям опуститься на колени и упереться
ладонями в пол. «Сейчас мы будем изображать кошку. Сначала
кошка недовольна. Она выгибает спинку как можно сильнее вверх.
Теперь кошка потягивается. Спинка прогибается вниз». Движения
должны быть энергичные, но в тоже время плавные грациозные.
Движения чередуются в течение 4 секунд.
Затем детям предлагается лечь на спинку, быстро и грациозно
переворачиваться то на один, то на другой бок, одновременно
выполняя потягивающие движения руками и ногами на одном боку
и сворачивающееся движение на другом, как это делает кошка,
когда очень довольна. Упражнение выполняется в течение 4 секунд.
Учитель благодарит детей. Самые грациозные кошки становятся
водящими в игре «Кошки – мышки».
Игра способствует эмоциональному подъему, создает чувство
разнеженности и тренирует мышцы спины и брюшного пресса,
развивая гибкость и силу.
Рефлексия
Как вы себя чувствуете?
Что понравилось на занятии, что не понравилось?
Используемая литература
1. Кравцова Е. Е., Тышенбаева А. А., Степанова В. В.
Развитие воображения и коррекция детей с трудностями в поведении.
Смоленск: СГПИ, 1992., с. 12 – 17.
2. Кравцова Е. Е.
Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе.
М., 1991., с. 14 – 15.
3. Колбанов В. В.
Воспитание и обучение.
2003., с. 86 – 89.
4. Мухина В. С.
Шестилетний ребенок в школе: Книга для учителя. – 2-е изд., испр. и
доп. – М.: Просвещение, 1990. – с. 36, 38, 41.
5. Начальная школа № 2. 2004., с. 10 – 12.
6. Словарь практического психолога /Сост. С. Ю. Головин. Мн., 1997.
С. 146 – 147, 214 – 215, 224 – 225.
7. Цукерман Г. А.
Зачем детям учиться вместе.
М., 1985., с. 63.
8. Школьный психолог
№ 11. 03. 2002., с. 8 – 9.
№ 14. 04. 2002., с. 6 – 7.
№ 21. 06. 2002., с. 8 – 9.
№ 48. 12. 2002., с. 8 – 9.
№ 6. 02. 2004., с. 10 – 11.
•Королева Ольга Петровна
• Учитель начальных классов
• МБОУ СШ 64