урок по теме Русь

Урок по теме:
И.С.Никитин «Русь»
Цели урока:
 ознакомить со стихотворением «Русь» И.С.
Никитина;
 учить понимать поэтические произведения
о родине;
 воспитывать патриотические чувства;
 развивать память, речь, мышление.
Речевая разминка
Родина
Если скажут слово родина,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки березка-скромница
И ромашковый бугор...
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
(3. Александрова.)
Беседа о понятии Родины
 — Ребята, а как вы понимаете, что такое Родина?
 — Подберите слова, близкие по значению к слову
Родина
 — Прочитайте слова К. Ушинского:
«Наше Отечество, наша Родина — матушка
Россия, Отечеством мы зовем Россию потому, что
в ней жили испокон веку отцы и деды наши».
 — Сегодня мы начинаем раздел «Родина».
Посмотрите, какие произведения авторы учебника
поместили в него.
Слово учителя о поэте
 Родился И.С. Никитин 3 октября 1824г. в
Воронеже в зажиточной мещанской семье. Учился
в Воронежском духовном училище и духовной
семинарии, но не окончил ее. Разорение отца и
тяжелые семейные обстоятельства вынудили
Никитина стать содержателем постоялого двора.
В 1859г. он открыл в: Воронеже книжный магазин
и при нем дешевую библиотеку, ставшие центром
литературной и общественной жизни города. На
слова Никитина написано более 60 романсов и
песен.
 Умер 28 октября 1861г. в Воронеже.
Словарно-лексическая работа
— Объясните значение слов:
 МУРАВА
 КАЗНА
 КУРГАН
— Подберите синонимы к словам:
 голубой
 белый
 черный
— Подберите антонимы к словам:
 глушь
 святой
Словарно-лексическая работа
 МУРАВА — (устар., в народной поэзии) молодая трава,
 КАЗНА — (устар.)
1) деньги, имущество, принадлежавшие государству или
общине;
2) государство как владелец этих средств;
3) денежные средства, ценности.
 КУРГАН — древний могильный холм, а также вообще
небольшая возвышенность.
 голубой (синий);
 белый
1) молочный, белоснежный, лилейный (уст. поэт), белесый;
2) бледный
 черный (темный, о глазах: агатовый, о волосах:
смоляной, о лошади: вороной).
 глушь (звон);
 святой (грешный, греховный).
Беседа по содержанию
стихотворения
 — Как удается Никитину описать бескрайние
просторы Руси?
 — Какую войну имеет в виду поэт, когда пишет: «И
давно ль было, когда с Запада облегла тебя туча
темная»?
 — Какие слова выбирает поэт, рассказывая о том,
что никто не мог завоевать русскую землю?
 — Какие чувства и мысли владели автором, когда
он создавал свое произведение?
Певцы земли кубанской
Слово об отчем крае
Отчий край!
Вишнёвые рассветы,
двух морей и неба синева.
Для тебя
кубанские поэты
сохранили лучшие слова.
Кронид Обойщиков
Слово учителя о поэте
Кронид Александрович Обойщиков
 Родился в 1920 году. Детские и школьные годы провёл на
Дону и Кубани: в станице Брюховецкой, городах Кропоткине,
Армавире, Новороссийске. Первые стихи написал в
четвёртом классе.
 С первого дня войны был на фронте. Награждён орденами и
медалями. Более двадцати лет служил в авиации. Автор
двадцати поэтических сборников, в том числе шесть
написаны для детей. На его стихи кубанские композиторы Г.
Пономаренко, В. Пономарёв, Г. Селезнёв, В. Кеворков и
другие создали десятки песен и две оперетты.
 Один из авторов и составителей книг о Героях Советского
Союза — кубанцах: «Кубани славные сыны» и «Золотые
звёзды Кубани».
Слово учителя о поэте
Коряка Владимир Федорович
 родился 15 июля 1941 года в Ейске. Годы его детства
совпали с трудным для Родины временем военного и
послевоенного периода. После окончания семилетки
Владимир Коряка поступает на завод. Активный комсомолец
участвует в освоении целины, работает на комсомольских
стройках. Служба на флоте способствовала развитию
творчества поэта.
 Побывав во многих странах мира, вдали от Родины, он на
себе испытал неизменное чувство любви к ней.
 В настоящее время Владимир Коряка трудится на
мебельной фабрике рабочим. Он член городского
литобъединения. Его стихи печатались в городской газете
«Приазовские степи», в альманахе «Кубань», в газетах
Севастополя. В содружестве с композитором
Арсеном
Мацоян написал несколько песен о родном городе, о
Родине, о юности.
Мой Ейск!
Я — верный твой ейчанин.
Люблю я тихий город мой.
Тебя, мой город, не случайно
Зовут жемчужиной степной.
Весной — сиреневый и светлый,
Простор полей и моря плеск.
Люблю любовью беззаветной
Мой милый город детства — Ейск.
Люблю садов твоих цветенье,
Ейчанок южный говорок.
С надеждой, трепетом, волненьем
Люблю мой милый городок.
Да будет песнь моя крылата!
Я звонкой трелью соловья
Пою, что дорого и свято,
Любимый город — жизнь моя!
Звенят над Кубанью песни…
Хорошо нам утром выйти в поле,
Хорошо встречать рассвет на воле,
И поёт душа о светлой доле,
Песню о родной земле.
Припев:
Ой, да на Кубани зори ясны,
Ой, да на Кубани вишни красны,
Ой, да на Кубани под высоким небом
Золотом горят хлеба!..
Слова этой песни написал В.Б. Бакалдин,
а музыку — В.А. Лаптев
Слушание песни.
Итог урока
 - О чём узнали на уроке?
 - Что запомнилось?
 - Что понравилось?
Домашнее задание
 Выучить наизусть понравившуюся песню
кубанских поэтов и композиторов.