Школьный мел и интерактивная доска:экономить или с

Школьный мел и интерактивная
доска: экономить или с интересом
работать
Автор работы: Залепухина Дарья,
обучающаяся 5 «Б» класса
МОУ Богатовской СОШ ОЦ
муниципального района Богатовский
Самарской области
Научный руководитель:
Уланова М.В., учитель математики
Проблема.
Каждый день на уроках мы пользуемся мелом: решаем
задачи, пишем предложения, записываем памятные
даты и т.д. Мне захотелось получить информации о меле.
Чем можно заменить мел в школах.
Актуальность

Мел вызывает у некоторых школьников и
учителей аллергию, трескается кожа на
пальцах рук. А есть другие изобретения
человечества, что заменит мел?
Цели.
выяснить сколько мы тратим мела и сколько
денег идёт на покупку его;
 узнать, что нового нам предлагают учёные по
замене мела в школе.

Задачи
изучить дополнительную литературу;
выполнить исследование по использованию
количества мела и денег на приобретение
мела;
 провести анкетирование и
проанализировать;
 выявить новое оборудование для ведения
урока.


Происхождение мела.

А вы знаете, что вначале мел был
животным? В водах океанов
существуют различные виды
мельчайших растений и животных.
Одним из них является
одноклеточное существо под
названием «фораминифера» с
панцирем из извести. Отмирая, они
опускаются на океанское дно. Со
временем образуется толстый слой
из этих панцирей. Конечно, на это
уходят миллионы лет. Постепенно
этот слой цементируется и
превращается в мягкий известняк,
который мы называем мелом.
Фораминиферы.
Состав мела.
Мел — белая горная порода, мягкая и рассыпчатая. Мел не
растворяется в воде.
Основу химического состава мела составляет карбонат
кальция с небольшим количеством карбоната магния, но
обычно присутствует и некарбонатная часть, в основном
оксиды металлов. В составе мела обычно находится
незначительная примесь мельчайших зёрен кварца и
микроскопические псевдоморфозы кальцита по
ископаемым морским организмам (радиолярии и др.)
Незначительные примеси.
Кальцит
Кварц
Извястниковые скалы
Незначительные примеси.
Нередко встречаются крупные окаменелости
мелового периода: белемниты, аммониты и др. Его
элементы относятся к семейству
щелочноземельных металлов, которые составляют
подгруппу периодической системы элементов.
Применение мела
Мел, которым мы пользуемся в классе, смешивают со
связующими примесями, чтобы он не крошился.
Лучший мел для школы на 95% состоит из мела.
Добавляя различные красители, можно получить мел
любого цвета .
Применение мела
Школьный мел.
Школьный мел бывает 2х основных типов - пилёный и
прессованый. Их достаточно легко отличить. На палочках
пилёного мела заметны бороздки от пилы, они слегка неровной
формы, на палочках часто встречаются выступы в виде уголка
(палочка в виде буквы L). Углы - острые. Пилёный мел сейчас
встречается очень редко. Такой мел делают распиливая меловые
глыбы, добываемые в карьере. Его есть - можно. Он может быть и
бесполезен, но в крайнем случае не вреден.
Прессованый мел

Прессованый мел выглядит как аккуратные брусочки
квадратного сечения (пилёный - часто прямоугольного)
с гладкими сторонами и слегка скруглёнными углами.
Его изготавливают из порошка мела прессованием. В
качестве связующего элемента добавляют гипс, клей
(типа ПВА) и медный купорос (для "отбеливания")
Загадки про мел.
1.
В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал , петли делал
След за ним был тоже бел.
Кто же заяц этот?.....
2.
Белый камушек расстаял
На доске следы оставил..
3.
Пишут им ученики отвечая у доски.
4.
По черной лужайке скачит белый зайка.
Не ворует он редиски,не боится хитрой лиски.
Хитрости о меле.
Чтобы сделать школьный мел не
пачкающим руки, достаточно окунуть
его на несколько секунд в разбавленное в
2—3 раза молоко. После такой
процедуры мел перестает пачкаться, а
писать будет по-прежнему хорошо.
Чтобы мел писал лучше на доске, нужно
доску вымыть, а затем протереть
сахарным раствором.
Исследования.
Сколько использовали кусочков мела за определённый
период времени?
Период
времени
Матема
тика
Физи
ка
Рус.
язык
Химия
Литерату
ра
Геогр
а
фия
История
Итого
11.10 – 15.10
7
2
4
5
1
2
2
23
25.10 – 29.10
4
2
3
4
1
2
1
17
Причины уменьшения количества мела используемого во
вторую неделю (конец четверти):
 Проведение контрольных работ и тестов;
 Проведение уроков с использованием презентаций.
Итак, в каждом учебном кабинете тратится за неделю в
среднем
(23 +17) : 2 : 7 ≈ 3кусочка
Исследования.
Вес одного кусочка мела составляет – 11 грамм
Стоимость одного кусочка мела – 2 рубля.
Исследования.
Количество
кабинетов в
школе
36
В году учебных
недель
34
За 1 неделю
используется
мела
За учебный год
используется
мела
36 х 3=108
кусочков
108х34=3672кусо
чка
1 кусочек мела стоит 2 рубля.
Школа использует более 40 кг мела
(40 кг 392грамма)
За год школа тратит
3672 х 2= 7344 рубля.
Анкетирование учащихся и учителей.
Анкета №1.
Вопрос:
Нравиться ли вам работать мелом на школьной доске?
Кол-во
опрошенн
ых
Да
Нет
Колво
чел.
%
Колво
чел.
Ученики 5- 75
7 классы
61
81%
12
Ученики11
кл
32
13
41%
Учителя
15
4
27%
Затрудняются
ответить
Кол-во
чел.
%
16%
2
3%
12
38%
7
21%
9
60%
2
13%
%
Анкетирование учащихся и учителей.
Причины, почему учащимся и учителям не
нравиться работать мелом на школьной доске:





Пачкаются руки мелом и пачкается одежда.
Мел сушит руки, кожа трескается.
Аллергия на мел.
Мел крошится на пол, создавая неопрятность в учебном
кабинете.
Чем можно заменить мел в школе?
Анкета №2
Вопрос: А знаете ли вы, что существуют другие доски на
которых можно работать без мела?
Кол-во
опрош
енных
Да
Нет
Кол-во
чел.
%
Кол-во
чел.
%
Ученики
5-7кл
75
7
9%
68
91%
Ученики1
1кл
32
15
47%
17
53%
Интерактивная доска.
В чем же основные преимущества интерактивной доски перед
меловой? почему интерактивные доски становятся все более
популярными? почему школы не жалеют денег на приобретение
столь дорогостоящего оборудования для кабинетов? Пенал с
маркерами и стирательной щеткой.
Интерактивная доска.
Интерактивная доска выглядит как панель, площадью
два на полтора. Сам экран тонкий, сделан из пластика.
Рассказывают ученики:
Работать с интерактивной доской просто и удобно. На этих
досках можно рисовать хоть руками, хоть носом. Если нужно,
переключиться в режим работы с компьютером. Пальцем
прямо в экран тыкаешь - открываешь папки, копируешь
файлы, включаешь любые программы.
Рассказывают учителя.
Интерактивные
доски похожи на обыкновенные доски, но в
то же время они помогают учителю использовать средства
обучения легко и непринужденно.
Учителя утверждают, что ученики становятся более
активными и заинтересованными на уроке, на котором
используется интерактивная доска. Информация становится
для них более доступной и понятной.
 Интерактивные доски позволяют ученикам выполнять
совместную работу, решать общую задачу, поставленную
учителем.
Мнения ученых.


Ещё в 2006 году специалисты из Московского института
электроники и математики разработали «умный мел» технологическое решение, которое может изменить облик
обычного урока в обычной общеобразовательной школе.
Там, где сейчас деревянная доска, будет экран,
отображающий картинку с проектора, а в руках учеников
вместо разноцветных мелков будут разноцветные
лазеры. Они предложили заменить этот тандем экраном,
веб-камерой и проектором - набором, который имеется
практически в каждом классе информатики. Новыми
окажутся лишь лазерная указка и управляющая
программа.
В работе могут участвовать сразу до 7 учеников, при этом
не мешая друг другу. Все сделанное можно легко
запомнить с помощью программы, а в следующий раз
загрузить. С помощью лазерной указки ученики
одновременно могут перетаскивать ярлыки, писать,
рисовать и выполнять любые другие задания, которые
посчитают нужными преподаватели.
Заключение



В своей работе я посчитала, что за 1 учебный год
школа использует более 40 кг мела. 7 344 рублей
тратится для приобретения школьного мела, а
интерактивная доска стоит 75 000 рублей.
Очень жаль, что в нашей школе нет такова чуда.
Использование информационных технологий на
уроке способствует повышению качества знаний,
расширяет горизонты школьной математики.
Кроме того, компьютер потенциально готовит
учащихся к жизни в современных условиях, к
анализу большого потока информации и принятию
решений.
Спасибо за внимание.