Цели и задачи производственной практики Раздел основной

Цели и задачи производственной практики
1.
Раздел основной образовательной программы аспиранта «Практики» представляет
собой вид занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую
подготовку обучающихся.
Целями производственной практики являются: закрепление теоретических знаний,
полученных в ходе обучения в аспирантуре, приобретение практических навыков и опыта
самостоятельной профессиональной деятельности.
Задачами производственной практики являются:
-
закрепление
специальности
и
и
углубление
применение
этих
теоретических
знаний
для
и
практических
решения
знаний
конкретных
по
научно-
исследовательских задач в области специализации.
- приобретение опыта творческой деятельности; навыков поиска решения новых
задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний.
- приобретение опыта в организации и проведении социологического исследования
в целом;
- разработка программы социологического исследования с проработкой ее
методологической и процедурно-методической частей; разработка социологического
инструментария (анкет, вопросников, бланков наблюдений и пр.) с использованием
различных видов вопросов и различных шкал измерений;
- проведение пилотажного исследования и его использование для доработки
социологического инструментария; организация и проведение сбора социологической
информации;
- первичная обработка полученных данных и занесение их в компьютер; обработка
эмпирических данных с помощью компьютерных программ;
- анализ результатов обработки с обоснованием полученных выводов; проверка
гипотез, сформулированных в программе исследования; подведение итогов по решению
задач эмпирического исследования.
- накопление эмпирического и теоретического материала для диссертационной
работы.
2.
Место практики в структуре программы аспирантуры
Производственная практика относится к циклу Блока 2 «Практика» -
Б2.2.
Прохождение производственной практики предполагает знание таких предшествующих
дисциплин, как «Методология научного исследования», «Информатика, статистический
анализ и обработка экспериментальных данных», «Библиография и основы научнотехнической информации».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения
производственной практики:
- способность самостоятельно проводить научные социологические исследования с
использованием современных методов моделирования процессов, явлений и объектов,
математических методов и инструментальных средств (ОПК-5);
- способность использовать механизмы прогнозирования и проектирования
инновационного развития социальных систем (ОПК-6);
- способность исследовать методологические основы познания процессов в
обществе; систематизировать подходы и принципы применения научных
методов
исследования социальных процессов (ПК-3);
- готов к проектной работе в разных сферах социокультурной деятельности,
участию в разработке научных, инновационных проектов (ПК-4).
4.
Формы проведения производственной практики - лабораторная, полевая.
5.
Структура и содержание производственной практики
Общая трудоемкость составляет 12 ЗЕТ, 432 часа
При проведении социологического исследования обучающиеся выполняют виды
работ из числа перечисленных ниже.1.
1.
Составление программы исследования:
а)
краткое описание проблемного поля исследования, выделение основных
проблем (возможно дополнительное проведение свободных интервью с экспертами,
фокус-групповых интервью и пр.);
б)
определение предмета и объекта исследования;
в)
постановка целей и задач исследования;
г)
определение и эмпирическая интерпретация понятий;
д)
системный анализ объекта исследования;
е)
формулирование гипотез исследования;
ж)
выбор
и
обоснование
адекватных
методов
сбора
социологической
информации;
Приведенный перечень видов работ соответствует логике проведения исследования по количественной
стратегии. В случае проведения качественного исследования конкретные виды работ обусловливаются
решаемыми задачами.
1
з)
проектирование
репрезентативность
(сбор
выборки
и
исходной
оценка
информации
сформированной
о
генеральной
выборки
на
совокупности,
определение методов отбора единиц наблюдения, проведение необходимых расчетов и т.
д.);
2.
Разработка инструментария планируемого социологического исследования:
составление анкет и вопросников (с использованием различных видов вопросов и
различных шкал измерений), бланков наблюдений, дневников, планов свободных
интервью, сценарий фокус - групп или других документов для сбора эмпирической
информации.
3.
Составление таблицы логической структуры анкеты.
4.
Проведение пилотажного исследования, анализ результатов пилотажа и
необходимая корректировка разработанного социологического инструментария.
5.
Организация и проведение социологического исследования в объеме,
согласованном с руководителем практики.
6.
Составление таблицы в программе SPSS под используемый инструментарий.
7.
Первичная обработка полученной информации, занесение ее в компьютер и
проверка правильности занесения данных с помощью специальных процедур.
8.
Проведение
обработки
эмпирических
данных
на
компьютере
с
использованием программы SPSS.
9.
Выполнение анализа полученной информации в соответствии с решаемыми
в исследовании задачами и проверяемыми гипотезами.
10.
Выявление связей между переменными и статистическая оценка их
значимости.
11.
Вывод результатов обработки программой SPSS в графической и (или)
диаграммной форме.
12.
Составление
отчета
по
итогам
практики
(в
случае
проведения
социологического исследования в Организации составляются два отчета: для заказчика
социологического исследования и для кафедры).
Особое внимание в ходе производственной практики уделяется составлению
программы социологического исследования, разработке инструментария и анализу
полученных результатов. Должны быть обоснованы применяемые методы исследования,
объем выборочной совокупности, полученные выводы. При составлении опросников и
анкет следует использовать различные виды вопросов и разные шкалы измерений.
Поощряется овладение новыми методами исследований, такими как: фокус-группы,
свободное (неформализованное) интервью, тестовые методики и другие. При анализе
социологической информации рекомендуется применять различные коэффициенты связи
для выявления зависимостей между изучаемыми признаками с определением уровня их
значимости.
В отчете результаты исследования представляются в виде диаграмм и таблиц
одномерных и двумерных распределений.
Организация деятельности обучающихся
Организация и проведение практики включает три основных этапа:
I этап - проведение установочной конференции, на которой обучающиеся
знакомятся с целями и задачами практики и инструкциями по их выполнению.
Руководитель практики от кафедры знакомит практикантов с предъявляемыми к ним
требованиями, дает рекомендации по выполнению задач производственной практики и
оформлению документов практики.
II этап - проведение обучающимися социологического исследования (разработка
программы исследования и социологического инструментария, проведение пилотажного
исследования, сбор социологической информации, обработка и анализ полученных
данных).
Консультативную
помощь
обучающимся
в
составлении
программы
исследования и его проведении оказывает руководитель практики от кафедры.
III этап - подведение итогов практики: оформление отчета по практике и
предоставление их на проверку руководителю практики от кафедры. Сдача отчета в
Организацию (в случае проведения там исследования) и получение от руководителя
практики от Организации отзыва за выполненную работу. Сдача документов по практике
на кафедру.
Обязанности участников практики:
I.
В обязанности руководителя практики от кафедры входит:
1)
своевременно подготовить все необходимые документы;
2)
обеспечить своевременное оформление договоров о сотрудничестве с
организациями, в которых обучающиеся проходят практику;
3)
провести установочную и итоговую конференцию по практике;
4)
оказывать
обучающимся,
проходящим
практику,
методическую
и
консультативную помощь в проведении социологического исследования, обработке и
анализе полученных данных;
5)
оказывать консультативную помощь практикантам в составлении отчетной
документации по практике;
6)
по итогам практики подготовить все необходимые документы;
7)
вносить необходимые изменения и дополнения в программу практики.
II.
Руководитель практики от «Организации»:
1)
принимает
обучающихся
для
прохождения
практики
согласно
предварительной договоренности;
2)
знакомит практикантов с правилами внутреннего распорядка учреждения и
требует неукоснительного их соблюдения;
3)
программы
проводит встречи с аспирантами по согласованию основных положений
исследования
и
социологического
инструментария,
разрабатываемых
обучающимися;
4)
создает необходимые условия для выполнения аспирантами работ в
предварительно согласованном объеме и содержании;
5)
принимает у обучающихся отчет по выполненной работе;
6)
по окончании практики предоставляет аспирантам заверенный отзыв по их
работе.
III.
Аспирант-практикант обязан:
1)
выполнять указания и поручения руководителей практики со стороны
кафедры и «Организации»;
2)
ответственно
и
добросовестно
относиться
к
выполняемой
работе,
обеспечивать получение достоверных результатов по выполняемому социологическому
исследованию;
3)
своевременно и качественно выполнять задания практики, каждодневно
обрабатывать и обобщать накопленный материал;
4)
за время практики выполнять работу в полном объеме в соответствии с
задачами исследования и диссертационной работы;
5)
предоставить отчетные документы по пройденной практике на кафедру и в
«Организацию» (в случае проведения там исследования).
Ожидаемые результаты
В результате практики студент должен знать2:

содержание деятельности социолога по организации и проведению
социологического исследования,

методику
составления
программы
исследования
и
разработки
социологического инструментария;

опробованные способы построения выборочной совокупности,
Приведенный перечень знаний и умений, которые должен усвоить практикант, в большей степени
соответствует приобретению им опыта при проведении исследования по количественной стратегии. В
случае проведения качественного исследования приобретаемые знания и умения соответствуют
требованиям качественной методологии.
2

методику проведения пилотажного исследования;

методику сбора социологической информации (по применяемому в
исследовании методу):

порядок подготовки собранных данных к обработке на компьютере с
помощью программы SPSS,

основные способы и процедуры обработки социологических данных с
помощью программы SPSS,

основные методы анализа социологических данных,

способы оценки достоверности характеристик, полученных в результате
обработки и анализа;

способы представления в табличной и диаграммной форме результатов
обработки;

основные требования к написанию отчета по результатам социологического
исследования, его структуру и содержание;
и уметь:

составлять программу социологического исследования

подбирать
методы
исследования,
адекватные
решаемым
задачам
и
разрабатывать для них социологический инструментарий,

разрабатывать социологический инструментарий (по используемому на
практике методу);

проводить пилотажное исследование;

организовывать и осуществлять сбор социологической информации с
помощью используемых в исследовании методов;

проводить обработку полученных данных с помощью программы SPSS;

применять на практике основные процедуры программы SPSS для
обработки, анализа и графического вывода данных;

оценивать достоверность полученных характеристик;

выполнять анализ результатов обработки в соответствии с целями и
задачами исследования;

составлять отчет по результатам социологического исследования.
Отчетная документация
По окончании практики аспирант предоставляет отчетную документацию на
кафедру (и в «Организацию» в случае проведения там исследования) и выступает по
итогам исследования на заключительной конференции. В «Организацию» сдается отчет по
выполненному социологическому исследованию и разработанный инструментарий. На
кафедру аспирант сдает отчет по практике (в напечатанном и электронном виде).
Отчет составляется по типу научного отчета, т.е. описание основных положений
программы исследования дается в подробном изложении, при этом основной акцент все
же делается на представлении результатов обработки и анализе полученных данных. К
отчету прилагается разработанный социологический инструментарий.
Содержательная часть отчета определяется стратегией и логикой выполненного
исследования.
Примерное содержание отчета:
Титульный лист
Содержание
Введение.
Основные положения программы исследования
<Параграфы, представляющие результаты исследования>
Заключение
Приложение. Одномерное распределение ответов на вопросы анкеты
Во введении отчета дается краткое представление исследования: его тема, указание
места и времени проведения.
В параграфе «Основные положения программы исследования» дается анализ
проблемы, определяются объект и предмет исследования, цель и основные задачи, дается
определение и интерпретация основных понятий, делается системный анализ объекта
исследования, формулируются основные гипотезы, делается обоснование объема и типа
выборки (теоретически желательной и реально проектируемой в рамках практики) и
методов сбора социологической информации. После обоснования выборки и метода
дается описание процедуры отбора респондентов, методики сбора социологической
информации (где и как проводился опрос) и характеристика полученной выборки (если
социально-демографическая структура выборки сложная, то она может быть дана в начале
основной главы).
Далее представляется конкретно-социологическое исследование (на какой выборке
оно было проведено и его результаты) и процедура обработки полученного материала (с
указанием применяемых программ обработки).
Представление результатов исследования дается в основных разделах отчета.
Обычно это один или два параграфа в зависимости от объема полученного материала и
наличия смысловых блоков в его содержании. Порядок изложения материала должен
соответствовать логике решения поставленных задач и проверки гипотез. Содержание
текста – это ответы на поставленные в программе исследовательские вопросы с помощью
анализа полученных результатов обработки. Обязательным является выполнение анализа
полученных результатов в соответствии с целями и задачами исследования (проверка
зависимости изучаемых характеристик от различных социально-демографических
признаков, выявление корреляционной связи между признаками и пр.).
Количественные показатели, полученные в результате обработки данных, могут
быть представлены текстуально (сведения о распределении ответов респондентов на
вопросы анкеты в % приводятся непосредственно в тексте), а также в виде таблиц и
диаграмм, представляющих одномерные и двумерные распределения (если в тексте
необходимо привести полное распределение). Предпочтения при
выборе форм
представления в тексте лучше отдавать диаграммам (как более наглядным). Если все
детали распределения в диаграмме не отобразить, то нужно выбирать таблицу. При
создании диаграмм следует обеспечивать различие столбиков диаграмм не только с
помощью разного цвета, разной его насыщенности, но так же и с помощью различной их
текстуры. Описание и анализ диаграмм и таблиц нужно давать после их представления.
В заключении делаются основные выводы в соответствии с поставленными целями
и задачами, показывается подтверждение или опровержение выдвинутых гипотез,
подводятся итоги выполненной работы. Заключение должно быть написано так, чтобы
знакомство с ним давало полное представление о результатах исследования.
При представлении социологического инструментария в приложении к отчету
показывается одномерное распределение ответов респондентов на вопросы.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной
практики
Основная литература:
1. Волков Ю. Г. Социология: Учебник: Рекомендовано УМО по классическому
университетскому образованию в качестве учебника для вузов. - Ростов-на-Дону: Феникс,
2013. - 667 с.
2. Исаев, Б.А. Социология: Учебное пособие / Б.А. Исаев. – СПб: Питер, 2010. –
224с.
3. Кравченко, С.А. Социология: Учебник / С.А. Кравченко. – М.: Экзамен, 2009. –
CD.
4.
Лавриненко, В.Н. Социология: Конспект лекций: Учебное пособие / В.Н.
Лавриненко. – М.: Проспект, 2011. – 328с
5. Социология: Учебник / под ред. В.К. Батурина. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. –
487с.
6.
Горелов А.А. Социология: учебник. - М.: КНОРУС, 2014. - 360 с.
http://www.book.ru/view/916799/2
7. Волков Ю.Г. Социология: учебник. - 4-е изд., перераб. и доп. М.: КНОРУС,
2014. - 320 с. http://www.book.ru/view/916493/2
8. Кузьмина Т.В. Социология: учебное пособие М.: Проспект, 2011.- 96 c.- Режим
доступа: http://www.iprbookshop.ru/1963.- ЭБС «IPRbooks»
Дополнительная литература:
1.
Иванова Л. И. Социология: Рек. ФГБОУ ВПО "Гос. ун-т управления. - Улан-Удэ :
Изд-во БГСХА им. В. Р. Филиппова, 2012. - 172 с.
2. Чойропова Т.Ц. Дашицыренова Т. Г. Социология: Методические рекомендации к
семинарским занятиям для студентов. - Улан-Удэ : Изд-во БГСХА им. В. Р.
Филиппова, 2012. - 59 с.
3. Добреньков В. И. Методы социологического исследования: учебник: доп.
Министерством образования РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов.
- М. : ИНФРА-М, 2011. - 768 с.
4. Социологический словарь / Академический учебно-научный центр РАН- МГУ им.
М. В. Ломоносова ; ред.: Г. В. Осипов, Л. Н. Москичев, О. Е. Чернощек. - М.:
Инфра-М, 2010. - 608 с.
5. Общая социология: учебное пособие: рек. Минобразования РФ в качестве учеб.
пособия для студентов вузов / ред. А. Г. Эфендиева. - М. : ИНФРА-М, 2011. - 654 с.
6. Гунтыпова Э.С. Социология: Хрестоматия. Часть 1. - Улан-Удэ : Изд-во ФГОУ
ВПО БГСХА, 2010. - 142 с.
7. Кравченко А.И. Социология: учебник для вузов. Рек. Минобр РФ в качестве
учебника для студ. вузов. - М.: Академический проект, 2010. - 512 с.
8. Громов И.А. Западная социология: учебное пособие / Громов И.А., Мацкевич
А.Ю., Семенов В.А.- Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2012.- 558 c.- Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/6969.- ЭБС «IPRbooks»
9. Горбунова М.Ю. Общая социология: учебное пособие.- Саратов: Научная книга,
2012.- 159 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8214.- ЭБС «IPRbooks»
Программное обеспечение и интернет-ресурсы
1.
http://www.gks.ru
2.
http://isras.ru
3.
http://vciom.ru
Периодические издания:
«Социологические исследования», «Общественные науки и современность»,
«Социология 4М», «Социологический журнал».
7. Материально-техническое обеспечение производственной практики
Библиотечный фонд БГСХА, компьютерный класс с выходом в Интернет,
переносной ПК, компьютерная программа обработки данных «Да-стандарт», цифровой
диктофон.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС высшего образования
подготовки кадров высшей квалификации по направлению 39.06.01 «Социологические
науки» специальность «Социология культуры».