Document 4776934

Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад комбинированного вида №25 «Рябинка»
Новосибирской области город Бердск
«Творчески-речевой проект»
«Сказка в гости к нам пришла»
для детей 2младшей
группы №5 «Кораблик»
Воспитатель: Халявкина Г.Ф.
г.Бердск
2015 год
Цель проекта:
Приобщать детей к произведениям
устного народного творчества; способствовать
развитию творческих и коммуникативных
способностей.
Задачи проекта:
• Способствовать
развитию
речи
ребенка,
формировать интерес к художественному творчеству,
умение эмоционально воспринимать содержание
сказки, чувствовать и понимать ее характер.
• Развивать познавательные и творческие способности
детей, художественно-речевые исполнительские
способности: выразительность, умение применять
разнообразные интонации, выражающие характер
сказки.
• Воспитывать любовь к сказке, отзывчивость,
доброжелательность, сочувствие.
Продукт проектной деятельности
• Альбом «Сказка – ложь, да в ней намек –
добрым молодцам урок»;
• Каталог загадок, стихов «Что за прелесть эти
сказки»;
• Изготовление книжек-малышек;
• Инсценировка сказки «Курочка Ряба».
Вид проекта
• Творчески-речевой
Продолжительность
• 1 месяц
Участники
• Дети 2 младшей группы, воспитатели,
родители, специалисты
Содержание проекта
Подготовительный этап
•
Подбор игр, стихов, загадок, пальчиковых игр, физминуток,
наглядного материала.
•
Пополнение различных видов театра (пальчиковый,
настольный, на фланэлеграфе, уголка ряжения и др.)
• Разработка НОД, картотеки игр для развития воображения,
досугов, сценария сказки «Курочка Ряба».
Основной этап
Взаимодействие с детьми
Познавательное развитие
• НОД «В стране сказок».
• Беседы «Моя любимая сказка», «Кого бы из
любимых героев ты выбрал себе в друзья», «Кто в
• Теремочке живет», «В гости к кукольному театру».
• Дидактические игры «Герои русских сказок», «Про
сказки», «Веселые истории».
• Рассматривание иллюстраций, альбомов по
сказкам.
• Игры с кубиками, пазлами «Собери сказку».
Основной этап
Взаимодействие с детьми.
Познавательное развитие.
Основной этап
Взаимодействие с детьми
Социально-коммуникативное развитие
•
•
НОД «Рассказывание р. нар. сказки «Кот, петух и лиса»;
«Чтение и драматизация р. нар. песенки «КурочкаРябушечка»;
• Чтение художественной литературы: сказки, стихи,
потешки;
• Отгадывание загадок;
• Рассматривание
иллюстраций
к
произведениям
(В. Васнецов, В. Рачев, В. Конашевич и др.)
•
Инсценировка сказки «Курочка Ряба».
Социально-коммуникативное развитие
Художественно-эстетическое развитие
• Чтение художественной литературы и обыгрывание
сказок с помощью различных видов театра.
• Пение песенок
• Аппликация «Тарелки для медведей (к сказке «Три
медведя»), лепка «Герои сказок»
• Изготовление поделок к Пасхе «Пасхальные курочки»
• Прослушивание сказок в аудиозаписи.
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
• Разучивание физкультминуток «Гномик», «В темном
лесу есть избушка».
• Пальчиковые игры «Гномик», «Бабка».
• Подвижные игры «У медведя во бору», «Зайчик
беленький сидит».
1.
2.
3.
4.
Взаимодействие с родителями
Консультации «Читаем вместе», «Воспитание
сказкой».
Анкетирование «Сказка в жизни Вашего ребенка».
Памятка «Речь ребенка 3-4 лет».
Изготовление книжек-малышек «Моя любимая
сказка».
Взаимодействие с родителями
Перспективы дальнейшего
использования
Макет данного проекта можно реализовать
по любому литературному произведению,
выбранному детьми.