Презентация работы кружка «Палитра

МОУ Уляхинская основная
общеобразовательная школа
Руководитель – учитель I категории
Афанасьева Жанна Андреевна
«Витраж. Рисунок на стекле»
Витражи - это прозрачные картины,
рисунки, узоры, выполняемые из
стекла или на стекле. Они обычно
устанавливаются в световых проемах
– окнах, дверях, фонарях. В связи с
усовершенствованием
художественной обработки стекла,
расширено и понятие «витраж».
Витражами называют любое
декоративное стеклянное заполнение
оконных и дверных проемов, фонарей,
плафонов, сводов, куполов, сплошных
плоскостей стен и специальных
украшений художественных изделий.
Цель программы:
- формирование художественного способа познания мира,
системы знаний и ценностных ориентиров на основе
собственной художественной деятельности и опыта
приобщения к миру прекрасного путем изучения витражного
искусства и создания своих работ в этой технике.
Задачи программы:

Развитие способности эмоционально – ценностного отношения к миру, явлениям
жизни и искусства;

Воспитания культуры восприятия произведений изобразительного искусства;

Развитие художественного вкуса воспитанников, их интеллектуальной и
эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать
окружающий мир по законам красоты;

Развитие художественно – творческих способностей учащихся, навыков
наблюдательности, образного мышления, фантазии, зрительно – образной
памяти, эмоционально – эстетического восприятия действительности;

Создание условий для приобретения учащимися умений и навыков творческой
деятельности;

Углубленное изучение основ изобразительного искусства;

Содействие развитию и проявлению ребенком своих личностных качеств,
формированию его индивидуальности и творческой реализации своих
возможностей;

Освоение знаний об искусстве витража, рисунках на стекле, его представителях и
произведениях, истории развития, видах, типах, роли и значении в мировой
культуре;

Овладение практическими умениями, навыками и способами художественной
деятельности в целом и такой художественно – творческой деятельности как
рисунок на стекле – витраж;

Объединение наиболее способных и увлеченных ребят;

Формирование устойчивого интереса к искусству в целом.
Критерии эффективности реализации программы
Познавательный
компонент
Волевой
компонент
критерии
Деятельностный
компонент
Эмоциональный
компонент
Педагогические подходы содержания программы
Содержательнодеятельностный
Системнокомплексный
Личностноориентированный
Ценностно –
ориентированная
деятельность
Коммуникативная
деятельность
Виды
художественно –
творческой
деятельности
учащихся
Декоративно –
прикладная
деятельность
Изобразительная
деятельность
Художественно –
творческая
деятельность
«Лето»
Цыпкина Ольга
«Париж»
Афонькина Анастасия
«Розовые Розы»
Лазукова Мария
«Тигр»
Гаранина Оксана
«Роза»
Цыпкина Ольга
«Лето»
Медведев Денис
«Весенний букет»
Дядькина Ксения
«Парус»
« Тигр»
Крестов Антон
«Осень»
Политова Алена
«В деревне»
Искричева Марина
«Сельская идиллия»
Махоткина Влад
«Букет»
Евдокимова Светлана
«Японский самурай»
Медведев Денис
«Цветение сакуры»
Гладилкин Антон
«Японский орнамент»
Кудрявцева Евгения
«Девушка с цаплей»
Крестов Антон
Дядькина Ксения
«Венеция»
«Африканская саванна»
Афанасьев Ярослав
«Озорной ветер»
«Букет»
«Красные маки»
«Белые и красные цветы»
Афанасьева Жанна Андреевна
(витраж создан по мотивам картин Винсент ван Гога)
«Синие ирисы»
«Красные и белые гвоздики»
«Подсолнухи»
Афанасьева Жанна Андреевна
(Витраж создан по мотивам картин Винсент Ван Гога)
Спасибо за внимание!