Исследовательская работа на тему: «КОНСТРУКТОР ЛЕГО» Презентацию подготовил ученик 2 “б” класса

Исследовательская работа на тему:
«КОНСТРУКТОР ЛЕГО»
Презентацию подготовил
ученик 2 “б” класса
МБОУСОШ №1
города Узловая
Гончаров Даниил
Содержание
Введение
 Цель работы
 Задачи исследования
 Гипотеза
 Методы и материалы исследования
 Результаты анкетирования
 Организация конкурса
 Вывод

Введение
В раннем детстве я был увлечен ЛЕГО
конструированием. Однажды я задумался, кто
и когда создал такую полезную и увлекательную
игрушку, где, в какой стране она была придумана. Я
решил разобраться в этом вопросе.
Цель работы
Выяснить, насколько полезны детские
конструкторы ЛЕГО в развитии подрастающего
поколения.
Задачи исследования
1. Узнать историю создания ЛЕГО-конструктора и
возникновения названия;
2. Изучить разновидности игр;
3. Узнать о развивающих возможностях ЛЕГО;
4. Провести анкетирование и обработать
полученные данные;
5. Провести конкурс моделей ЛЕГО;
Гипотеза
Для дошкольника и школьника конструктор ЛЕГО
является настоящим средством интеллектуального
развития и обучения.
Методы и материалы исследования
В ходе исследования в интернете я нашел
информацию по истории создания ЛЕГО и
возникновения названия компании, а также о
развивающих возможностях конструктора.
Методы и материалы исследования
Просмотрел документальные фильмы о ЛЕГО:
«Мегазаводы ЛЕГО», «Галилео о ЛЕГО»,
мультфильм «История ЛЕГО».
Методы и материалы исследования
Изучил разновидности игр.
Методы и материалы исследования
Для изучения вопроса о ЛЕГО было организовано
анкетирование среди учащихся 2-х классов.
Результаты анкетирования


После сбора анкет я
провел анализ ответов
по заданным вопросам.
Анализ показал, что у
большинства мальчиков
есть свой конструктор
ЛЕГО, в то время, как у
большинства девочек
его нет.
Результаты анкетирования
Историю создания ЛЕГО
большинство опрошенных
не знают. При этом среди
девочек
с
историей
знакома
лишь
одна
участница.
Результаты анкетирования
Однако
подавляющее
большинство
хочет
познакомиться
с
развитием ЛЕГО.
Результаты анкетирования
На вопрос, хочешь ли ты
создать новую модель ЛЕГО,
среди мальчиков лишь двое
ответили отрицательно, в то
время, как у девочек
результат
распределился
практически 50 на 50, хотя у
многих
девочек
конструктора дома нет.
Результаты анкетирования
Исследование, проведенное мною показало, что
конструктор ЛЕГО нравится всем, как девочкам,
так и мальчикам. Но большинство из детей не
знают истории возникновения этой игрушки.
Организация конкурса
Был проведен конкурс моделей ЛЕГО, в котором
участвовало 5 мальчиков и 1 девочка.
Организация конкурса
Были представлены разнообразные модели:
машины, дома, автосервис, полицейский участок,
катер, робот, вертолет. С помощью голосования
одноклассников был выявлен победитель конкурса,
которому был вручен приз – набор ЛЕГО.
Вывод


Теперь я знаю, как появился и развивался
конструктор ЛЕГО. Об этом я в будущем
планирую рассказать на классном часе всем
ребятам моего класса, так как этот вопрос вызвал
среди сверстников огромный интерес;
более тесное знакомство с ЛЕГО вызвало у меня
еще
большее
стремление
к
легоконструированию;
Вывод

Я хочу обратиться с помощью моей проделанной
работы к руководству школы, чтобы у нас был
организован
специальный
урок
по
легоконструированию, так как я считаю, что это
занятие приносит огромную пользу в общем
развитии и обучении.
Спасибо за внимание