Презентация. Тематическое музыкальное внеклассное занятие

ТЕМА:
ПУТЕШЕСТВИЕ
В БАЛЕТ
Автор: Кобзаренко Елена
Михайловна,
воспитатель I
квалификационной категории
Цель занятия: формирование музыкальной культуры.
Знакомство с жанром балета.
Задачи занятия:
Обучающая: на примере балета П.И.Чайковского
«Щелкунчик» дать понятия о жанре «балет», его
строении, развитии.
Развивающая: развивать умения различать характер
музыки, развитие слуха, вокальных навыков.
Воспитывающая: вести детей к стремлению любить
музыку, воспитывать культуру слушания.
Форма занятия: беседа
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,
экран, фрагменты балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского,
презентация «Балет»
БАЛЕТ (фр. ballet,
от итал. ballo —
танцую)
вид сценического
искусства,
содержание
которого
раскрывается
в танцевальномузыкальных
образах
Учитель предлагает отгадать учащимся стихотворную
загадку, в которой говорится об основных моментах
сюжета “Щелкунчика”.
Сначала жил я в сказке,
Что Гофман написал.
Затем стал музыкальным –
Уже в балет попал.
Придумал же Чайковский –
И я затанцевал!!!
И с дядей Дроссельмейром
Был приглашён на бал.
Среди других игрушек.
Я был не слишком мил:
Уродлив, непригляден,
Огромный рот, мундир…
И для забавы ради
Колол орехи я,
Врагами были мыши Солдатики – друзья.
Лишь сердце трепетало:
“Когда же, наконец,
Исчезнут злые чары,
Придёт мышам конец?”
И победить проклятье
Поможет только та,
Чьё сердце отзовётся
На зов любви, добра...
П.И.Чайковский (1840-1893)
Родился 25 апреля 1840г. в селении
при Камско-Воткинском заводе
Вятской губернии.
«Щелкунчик» — выдающийся
балет композитора Петра Ильича
Чайковского в двух актах;
балетмейстер Л. И. Иванов.
Первая постановка: 6 (18) декабря
1892 года, Мариинский театр, СанктПетербург, Российская империя.
Здание Мариинского театра
1. Представление средствами мимики и жестов,
без слов.
2. Плавность, изящество движений.
3. Выразительное движение, преимущественно
рукой.
4. Искусство, без которого балет не стал бы
балетом.
5. Артисты балета, исполняющие групповые
танцы в массовых сценах.
6. Вставной хореографический номер в балетном
спектакле.
7. Упражнение в балете или музыке.
8. Полный оборот (или несколько оборотов) на
одной ноге в танце.
9. Искусство постановки танца в балете.
10. Человек, который проводит репетиции.
Итоги занятия
Совместные выводы воспитателя и воспитанников:
– На занятии мы говорили о музыкальном жанре – … (балет).
– Балет – это … (вид сценического искусства, содержание
которого раскрывается в танцевально-музыкальных образах)
-Кто написал музыку к балету «Щелкунчик» (Чайковский. П. И.)
Воспитатель выборочно просит назвать свою
любимую игрушку и обязательно спрашивает о
том, как дети относятся к своей любимой
игрушке.