Проект «Театральная ассамблея в школе № 83»

ПРОЕКТ «ТЕАТРАЛЬНАЯ
АССАМБЛЕЯ В ШКОЛЕ №
83»
Авторы: учителя словесности ГБОУ школы №83
Выборгского района Санкт-Петербурга
Куликова Елена Леоновна, Лазарева Ольга Геннадьевна
В ПРОГРАММНЫХ ДОКУМЕНТАХ
ЮНЕСКО СФОРМУЛИРОВАНЫ
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕЛИ
СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ:
 Научить
получать знания (учить учиться)
 Научить работать и зарабатывать (учение
для труда)
 Научить жить (учение для быта)
 Научить жить вместе (учение для
современной жизни)
ЦЕЛИ ПРОЕКТА:
Создание оптимальных условий для развития
творческой личности
 Расширение кругозора и интеллектуального
уровня детей
 Повышение мотивации к изучению литературы
в школе
 Формирование гармоничной социокультурной
среды в коллективе
 Повышение интереса к исследовательской
деятельности в области культурологии и
театроведения
 Создание условий для раскрытия личностных
качеств, природных способностей ребенка

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
 Организация
театральной ассамблеи в
школе
 Привлечение творчески одаренных
детей к участию в проекте
 Формирование системы взаимодействия
учитель-ученик-родитель
 Активизация учащихся в учебном
процессе
Тема ассамблеи
изменяется ежегодно
 Участники:
параллели учащихся
с 5 по 10 класс
 Продолжительность
постановки:
10-15 минут
 Ассамблея проходит в
два дня (5-7 классы; 810 классы)
 В составе жюри:
независимые эксперты,
учителя, родители

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ
1 этап –
подготовительный сентябрь-октябрь
 2 этап –
исследовательский ноябрь-декабрь
 3 этап –
основной январь-февраль
 4 этап –
заключительный март-апрель

ТЕМЫ АССАМБЛЕЙ
…
 2008 год – «Пушкина немолкнущее слово»
 2009 год – «Басни дедушки Крылова»:
к 240-летию И.А. Крылова
 2010 год – «Калейдоскоп сказок»
 2011 год – «На сцене – классика!»
 2012 год – «Волшебство парадокса»:
к 180-летию со дня рождения Л. Кэрролла
 2013 год – «В человеке я люблю свет…»
(Антуан де Сент-Экзюпери)
 2014 год - «Весна романса»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Выбор произведения в соответствии с
темой ассамблеи:
 изучение произведений в соответствии с
заявленной темой;
 знакомство с творчеством писателя - автора
произведения;
 посещение музеев, театральных постановок,
связанных с творчеством выбранного писателя.
 Регистрация участников

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЭТАП
Исследование творчества писателя (место в
мировой литературе, жанр, особенности
писательской манеры, влияние на
формирование мировоззрения и т. д.)
 Формирование базы материалов по
театроведению.
 Изучение правил театрального этикета
Создание и обыгрывание различных ситуаций
поведения в театре.

ОСНОВНОЙ ЭТАП
Выбор концепции
постановки
 Подбор актеров
 Создание афиши и
программки
 Выбор музыкального
сопровождения
 Подбор реквизита,
подготовка костюмов
 Создание декораций
 Читка, пробы на сцене
 Репетиции

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Представление
мультимедийных
проектов
 Проведение «Уроков
театрального этикета»
 Проведение
театральной ассамблеи
 Награждение
участников
