Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 16 «Колокольчик»
г. Шадринск
Конкурс медиа презентаций
«Наша дошкольная жизнь»
Номинация
«Дошкольники в мире творчества»
По теме:
«Формирование словесного творчества
дошкольников с помощью метода
моделирования»
ДЯДИНА ЕЛЕНА ВИКТОРОВНА
воспитатель высшей категории
Цель: формирование у детей дошкольного
возраста словесного творчества при помощи
метода моделирования.
ЗАДАЧИ:
• Формировать связную речь дошкольников
через словесное творчество;
• развивать логическое мышление,
творческое воображение в работе с
разными видами моделей;
• воспитывать культуру общения со
взрослыми и сверстниками.
Направления работы:
Работа с детьми
Интеграция образовательных
областей
«Коммуника
ция»
«Чтение
художественн
ой
литературы»
«Социализац
ия»
«Художествен
ное
творчество»
«Познание»
Образовательная область «Коммуникация»
Связная речь
Дети рассказывают знакомые сказки и
сочиняют свои собственные используя для
этого:
• Наборы мелких игрушек;
• Иллюстрации к сказкам;
• Предметные и сюжетные картинки;
• По заданной теме;
• Поделки из конструктора Лего;
• Разные виды театра;
• Схемы и модели.
Образовательная область «Познание»
Лего-конструирование
Дети создают постройки по-этапно:
 Конструирование по образцу;
 По модели;
 По условиям;
 По простейшим чертежам и наглядным
схемам;
 По теме;
 По замыслу.
Образовательная область «Художественное
творчество»
Ручной труд
Дети делают поделки для родителей к праздникам
из бросового материала:
 Разного вида бумага;
 Пластиковые стаканчики и трубочки;
 Компьютерные диски;
 Открытки;
 Природный материал (семечки, крылатки, шишки);
 Разные крупы (фасоль, пшено, горох)
При этом развивается мелкая моторика пальцев.
Образовательная область «Чтение художественной
литературы»
Дети обыгрывают сказки, используя
разные виды театра:
Театр «Би-ба-бо»;
Настольный театр;
Театр картинок;
Кукольный театр;
Теневой театр;
Пальчиковый театр.
Инновационная деятельность
Моделирование
Для рассказывания знакомых сказок и
сочинения собственных дети используют
разные виды моделей:
• Модели описания Т.Ткаченко;
• Мнемотаблицы;
• Схемы-загадки;
• Пиктограммы;
• Схемы-блоки;
• Карты Проппа.
Образовательные проекты
Мини-проект
«Книги наши друзья»
- Выставка разных книг;
- Посещение детской
библиотеки;
- Чтение и рассмотрение
книг;
- Рисование иллюстраций;
- «Мастерская по ремонту
книг».
Мини-проект
«Юные художники»
- Посещение картинной
галереи детского сада;
- Рассматривание картин
разных художников;
- Выставка книг с работами
разных художниковиллюстраторов;
- Рисование картинок к
сказкам разными
изобразительными
средствами.
Музейная педагогика
Мини-музей
«Любимые мультгерои»
Мини-музей
«Игрушки-забавы»
Работа с родителями
• Консультации на темы: «Как правильно читать ребенку сказку»,
«Как правильно самим сочинять сказки», «Создание условий в
семье для развития творческих способностей ребенка»;
• Стенгазеты; выпуски газеты «Чудо-чадо» о жизни детей дома и в
детском саду;
• Фотовыставки, оформления папок-раскладушек;
• Заседания семейного клуба «Как хорошо, что есть семья»;
• Семинары-практикумы на темы: «Игры на развитие фантазии и
словесного творчества детей», «Модели сказок», «Семья в
преддверии школьной жизни ребенка»;
• Вечера досуга, праздники, развлечения;
• Выставки детских работ и совместных с родителями: «Дары
осени», «Новогодняя игрушка», «Грамота осени», «Новогодняя
открытка», «Рукописная книжка»;
• Оформление альбома с авторскими сказками детей и родителей и
иллюстрациями к ним «Мои первые сказки»;
• Участие родителей в образовательных проектах, оформлении
мини-музеев.
Методическая работа
• Консультации для педагогов на темы: «Моделирование –
использование моделей для развития связной речи детей»,
«Значение развивающей среды в формировании
творческой личности», «Этапы обучения детей
конструированию»;
• Выступление на педсоветах и семинарах на темы:
«Методика обучения детей пересказу»; «Интеграция
образовательных областей при обучении детей связной
речи»;
• Публикации в сборниках статей, по материалам
конференций;
• Участие в работе творческой группы на темы: «Проектный
метод», «Мини-музеи в детском саду», «Использование
моделирования в работе с дошкольниками»;
• Оформление выставки «Грани педагогического
мастерства»;
• Открытые просмотры для педагогов детского сада.
Результативность работы
2011-2012 уч.год
Уровень связной речи детей
Спасибо за внимание!