Диагностическая программа (презентация)

Диагностическая программа по определению
психологической готовности детей 6-7 лет к
школьному обучению
(модификационная программа Гуткиной Н.И.)
Основные блоки
мотивационная сфера;
 произвольная сфера;
 интеллектуальная и речевая сфера.

Исследуемая
сфера
I. Мотивационная
сфера
II. Произвольная
сфера
Используемые
методики
Методика «Внутренняя позиция школьника»
(Гуткина Н.И.).
1.
2.
3.
III. Интеллектуальная
и речевая сфера
1.
2.
Методика «Домик» (Гуткина Н.И.).
Тест школьной зрелости.
a)
срисовывание фигур и группы точек (из
теста Бендера);
b)
срисовывание письменных букв;
Методика «Да и нет»
Методика «Четвёртый лишний».
Методика «Сапожки» (Гуткина Н.И.).
1 часть
2 часть
3.
4.
Последовательность событий.
Детский вариант методики Равена.
(вариант А).
Общая ведомость учёта готовности к
школьному обучению
Интеллектуальная и речевая сферы
Тест
ПоследоОбщее
«Да и Четвёртый
Ориентация в
«Домик» школьной
«Сапожки» Равен вательность
развитие
нет» лишний
пространстве
зрелости
событий
речи
Общее количество баллов
Мотивационная сфера
Фамилия, имя, возраст
Произвольная сфера
Результаты диагностики готовности к школьному
обучению
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
94/95
95/96
96/97
97/98
98/99
99/2000
2000/01
01/02
02/03
наличие учебной мотивации
наличие произвольности ("да" и "нет")
последовательность картинок
наличие содержательной абстракции("сапожки")
умение решать логические задачи (Равен)
03/04
04/05
05/06
Благодарим
за внимание!
Автор: Платонова Майя Вяйновна
Экспериментальная беседа по определению
«внутренней» позиции школьника
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Ты хочешь идти в школу?
Ты хочешь ещё на год остаться в детском саду?
Какие занятия тебе больше нравились в детском саду?
Ты любишь, когда тебе читают книги?
Ты сам(а) просишь, чтобы тебе почитали книжку?
Какие у тебя любимые книжки?
Почему ты хочешь идти в школу?
Стараешься ли ты выполнить работу которая у тебя не
получается или бросаешь её?
Тебе нравятся школьные принадлежности? Почему?
Если тебе разрешат дома пользоваться школьными
принадлежностями, а в школу разрешат не ходить, то тебя это
устроит? Почему?
Если ты сейчас с ребятами будешь играть в школу, то кем ты
хочешь быть: учеником или учителем? Почему?
В игре в школу что тебе хочется, чтобы было длиннее: урок или
перемена? Почему?
Методика Гуткиной «Да и нет»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Ты хочешь идти в школу?
Ты любишь слушать сказки?
Ты любишь смотреть мультфильмы?
Тебе нравится гулять по лесу?
Ты любишь играть?
Ты хочешь учиться?
Ты любишь играть во дворе с ребятами?
Тебе нравится болеть?
Ты любишь смотреть телевизор?