Конспект занятия во II младшей группе ОО «Познание»

Конспект занятия во II младшей группе
«ВОЗВРАЩЕНИЕ В РОДНОЙ ДОМ - ГДЕ ТЕПЛО ЗИМОЙ И ЛЕТОМ»
ОО «Познание»
Цель: познакомить и расширить представления детей о доме.
Задачи:
 Формирование у детей понимание несложного сюжета.
 Создание игровой ситуации.
 Воспитание теплой, дружеской, атмосферы взаимопонимания в группе, доме.
Воспитание доброты и проявления заботы о ближнем.
 Понимание зависимости между действиями и результатом: позаботились о котёнке,
— он не потерялся и вернулся в семью.
 Продолжать учить детей выполнять простейшие действия со строительным
материалом. Обратить внимание на сенсорный характер (форма, цвет).
 Развивать координацию мелких движений кисти рук.
 Знакомство с названием села Выльгорт.
 Знакомство с домашним обиходом.
Материал.
 котёнок (игрушка);
 Строительный материал;
 Кукольная мебель: кроватки, посуда, стол, стулья, диван, плита;
 Разукрашки домики;
 Карандаши;
 Шапочки котят, хвостики;
 Музыкальное сопровождение.
Воспитатель приглашает детей в группу.
В группе они видят беспорядок (разбросаны игрушки, из корзины выкатились кубики, на
кухне со стола сползла скатерть).
Воспитатель: Кто это мог сделать?
(Дети высказывают свои мысли).
Воспитатель предлагает навести в группе порядок и найти виновника, спросить гостей и у
детей:
Воспитатель: Вы не видели, кто нам сделал беспорядок?
(Дети наводят порядок).
Воспитатель: Кто ты такой, как тебя зовут? (котенок Барсик)
Воспитатель: Почему ты безобразничал в нашей группе?
Барсик: Я пошел гулять и потерялся, испугался и пошел искать свою маму. А вы ее не
видели?
Раздаётся мяуканье кошки.
Воспитатель: Ой, кто это? (Ответ детей).
Воспитатель: Дети, давайте позовём её тихо, ласково, чтобы не испугать. (Дети с
воспитателем зовут кошку).
Кошка увидела своего котенка, подошла погладила, обняла. И спрашивает:
«Барсик, а ты больше котят не видел?»
Барсик: Видел вот они (одеваем шапочки);
Кошка мама: Ой, какие красивые котятки, пойдемте я вам сказку почитаю. Держитесь за
хвостик.
Воспитатель: А Барсик остается играть с нами. (Музыкальное сопровождение)
Физкультминутка.
Динь-дон, динь-дон (наклоны из стороны в сторону, руки на поясе)
Кошки строят новый дом.
(кулак на кулак)
Красят стены, крышу, пол,
(руками, словно кистями, «красим» сбоку, вверху, внизу)
Прибирают все кругом.
(«метем» метлой)
Мы к ним в гости придем
(шаги на месте)
И подарки принесем.
(вытянуть руки вперед, ладонями вверх)
На пол – мягкую дорожку,
(наклоны вперёд, руками «стелим» дорожку)
Расстелив её к порожку.
(попятится назад)
Две подушки на диван,
(руки сложить ладонями вместе – сначала под одну щёку, затем под другую)
Сыру целый килограмм.
(руки округлить, вытянуть перед собой)
Воспитатель: Мы кота Барсика научили прибираться в нашей группе и давайте научим
строить мебель для наших маленьких зверюшек, друзей. А вы знаете, какая бывает
мебель, и для чего она нужна.
Дети: Стол – за ним сидят, рисуют, едят; стул,– на нем сидят; кровать – на ней спят,
лежат, отдыхают.
Барсик: Ребята, а вы мне можете помочь и смастерить для меня разную мебель.
Дети: Можем.
Воспитатель: Сегодня делать мебель мы будем из кубиков и кирпичиков. Посмотрите
(показ), вы знаете, что это?
Дети: кубики и крпичики.
Воспитатель: Молодцы, все правильно. А как вы думаете, для чего нужны кубики и
кирпичики?
Дети: Для построек.
Воспитатель: Из чего они сделаны?
Дети: Из дерева.
Воспитатель: Значит, какие кубики и кирпичики?
Дети: Деревянные.
Воспитатель: Давайте построим из кубиков и кирпичиков мебель для зверюшек.
Воспитатель: Кто, что построил? (я построил стол) полным ответом.
Воспитатель: Из чего? Какого цвета?
Воспитатель: А теперь возьмите зверюшек и покажите что вы им построили (спросить )
Кот рассматривает построенную мебель.
Барсик: а можно я посмотрю у вас вашу группу, (проходим около домиков)
рассматриваем.
Барсик: Что это у вас? Рисунки домиков? Откуда вы их взяли
Дети: нарисовали.
Барсик: С кем рисовали?
Дети: мы с родителями.
Воспитатель: Это дома которые есть в Выльгорте . Там живут люди и наши дети. А это
выставка посмотри.
Барсик: Кто это нарисовал?
Воспитатель и дети: Мама у Кости Кульшина с нашей группы «малыши – крепыши».
Вот это наш Выльгорт.
Барсик: Молодец какая мама, настоящий художник.
Барсик: А что это у вас? (подходит к столу) Домики которые с Выльгорта?
Дети: Домики.
Воспитатель: Барсик хочешь с нами научиться разукрашивать.
Барсик: Конечно хочу.
Во время самостоятельной деятельности спрашивать что разукрашивают, каким цветом.
Воспитатель: Слушай Барсик, а ты хочешь мы тебя научим, как можно играть с
пальчиками.
Барсик: Хочу.
Пальчиковая гимнастика.
Строим дом
Туки-туки молотком
Строю, строю новый дом.
Будет он большой, как ель,
Будут окна, будет дверь.
Всех в него я поселю. (2 раза).
Барсик: Чудесно ребята, а давайте дорисуем домики.
Дорисовывают. Барсик хвалит домики.
Воспитатель: Барсик ты опять хочешь что то узнать, спросить.
Воспитатель: Ребята, что же мы с вами сегодня делали (прибирались, строили, рисовали)
для кого, что строили, из чего?
Ответы детей.
Котенок Барсик: Дети, какие же вы молодцы, мне очень понравилась вся эта мебель,
разноцветные домики, и теперь я хочу вместе с вами украсить вашу группу.
Полюбовались.
Воспитатель: Барсик, а теперь зови всех к своей маме кошке, читать сказку «Кошкин
дом».