о Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года

Государственная политика
в области воспитания:
о Стратегии развития воспитания
в Российской Федерации на
период до 2025 года
Разыграева Татьяна Владимировна,
методист отдела общего образования
МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска
Распоряжение
Правительства
Российской Федерации от 29 мая
2015 г. N 996-р "Стратегия
развития
воспитания
в
Российской Федерации на период
до 2025 года"
2
Стратегия – это генеральный план
действий,
определяющий
приоритеты
стратегических
задач,
ресурсы
и
последовательность
шагов
по
достижению стратегических целей
3
Стратегия развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года
«Сфера
воспитания
требует
столь
глубоких
преобразований, что правильнее говорить о создании
новой
системы
воспитания
с
опорой
на
Национальную стратегию действий в интересах
детей».
«Длительное
отсутствие
четких
нравственных
ориентиров,
самоустранение
государства
от
воспитания подрастающего поколения, недооценка
воспитательной компоненты в школе отрицательно
сказались
на
состоянии
нашего
общества».
Председатель Совета Федерации
4
Валентина Матвиенко
Воспитание — процесс совершенствования
воспитанника
КТО?
КАК?
ЧТО?
1. Что значит совершенствовать
человека? Каким должен стать
воспитанник? – это миссия;
2.
Как
осуществлять
процесс
воспитания? Как это делать? – это
стратегия;
3. Кто занимается воспитанием?
5
Стратегия развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года
Структура документа:
I. Общие положения
II. Цель, задачи, приоритеты Стратегии
III. Основные направления развития
воспитания
IV. Механизмы реализации Стратегии
V. Ожидаемые результаты
6
Приоритетная задача
Российской Федерации в
сфере воспитания детей
развитие высоконравственной личности,
разделяющей российские традиционные
духовные
ценности,
обладающей
актуальными знаниями и умениями,
способной реализовать свой потенциал в
условиях современного общества, готовой
к мирному созиданию и защите Родины.
7
Стратегия
развивает
механизмы,
предусмотренные Федеральным законом
«Об
образовании
в
Российской
Федерации»,
который
гарантирует
обеспечение
воспитания
как
неотъемлемой части образования,
взаимосвязанной с обучением и
осуществляемой
также
в
форме
самостоятельной деятельности.
Стратегия развития
воспитания в Российской
Федерации
 создает условия для формирования и реализации
комплекса
мер,
учитывающих
особенности
современных детей, социальный и психологический
контекст их развития
 опирается на систему духовно-нравственных
ценностей, сложившихся в процессе культурного
развития России
 ориентирована
обновление
воспитательного
процесса в системе общего и дополнительного
образования, в сферах физической культуры и спорта,
культуры
9
Цель стратегии развития
воспитания в Российской Федерации
определение приоритетов государственной политики в
области воспитания и социализации детей,
основных
направлений
и
механизмов
развития
институтов воспитания, формирования общественногосударственной системы воспитания детей в Российской
Федерации,
учитывающих интересы детей, актуальные потребности
современного российского общества и государства,
глобальные вызовы и условия развития страны в мировом
сообществе.
10
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
РАССМАТРИВАЕТСЯ КАК
СТРАТЕГИЧЕСКИЙ
ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРИОРИТЕТ
11
Стратегия развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года
Раздел III. Основные направления развития
воспитания
1. Развитие социальных институтов воспитания
Задача: создание условий для консолидации усилий
социальных институтов по воспитанию
подрастающего поколения
12
Стратегия развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года
Раздел III. Основные направления развития
воспитания
1. Развитие социальных институтов воспитания
Поддержка семейного воспитания
Развитие воспитания в системе образования
Расширение воспитательных возможностей
информационных ресурсов
Поддержка общественных объединений в сфере
воспитания
13
Поддержка семейного воспитания
Задача: обеспечение поддержки семейного
воспитания, содействие формированию
ответственного отношения родителей
или
законных
представителей
к
воспитанию детей
14
Поддержка семейного воспитания включает:
содействие укреплению семьи и защиту
приоритетного права родителей на
воспитание детей перед всеми иными лицами
 повышение социального статуса и общественного престижа
отцовства, материнства, многодетности, в том числе среди приемных
родителей…популяризация лучшего опыта воспитания детей в
семьях, возрождение значимости больших многопоколенных семей,
профессиональных династий;
 создание условий для расширения участия семьи
воспитательной деятельности образовательных организаций;
в
 расширение инфраструктуры семейного отдыха…поддержка
семейных клубов, клубов по месту жительства, семейных и
родительских объединений…;
 создание условий для просвещения и консультирования
родителей по правовым, экономическим, медицинским, психологопедагогическим и иным вопросам семейного воспитания.
15
Развитие воспитания в системе образования
создание условий для повышения эффективности
воспитательной деятельности в образовательных
организациях
 содействие разработке и реализации программ воспитания
обучающихся в образовательных организациях;
 создание
условий
для
повышения
ресурсного,
организационного,
методического
обеспечения
воспитательной деятельности и ответственности за ее
результаты;
 обновление содержания воспитания, внедрение форм и
методов…способствующих
совершенствованию
и
эффективной реализации воспитательного компонента
ФГОС;
16
Развитие воспитания в системе образования
создание условий для повышения эффективности
воспитательной деятельности в образовательных
организациях
 полноценное использование в образовательных программах
воспитательного потенциала учебных дисциплин;
 развитие вариативности воспитательных систем и
технологий, нацеленных на формирование индивидуальной
траектории развития личности ребенка с учетом его
потребностей, интересов и способностей;
 совершенствование условий для выявления и поддержки
одаренных детей, поддержки уязвимых категорий детей (с
ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без
попечения родителей, находящихся в социально опасном
положении, сирот).
17
Поддержка общественных объединений
в сфере воспитания предполагает:
формирование общественногосударственной системы воспитания детей
 улучшение условий для эффективного взаимодействия
детских и иных общественных объединений с
образовательными
организациями
общего,
профессионального и дополнительного образования в целях
содействия реализации и развития лидерского и творческого
потенциала детей, а также с другими организациями,
осуществляющими деятельность с детьми в сферах
физической культуры и спорта, культуры и других сферах;
 поддержку ученического самоуправления и повышение
роли
организаций
обучающихся
в
управлении
18
образовательным процессом;
Поддержка общественных объединений
в сфере воспитания
формирование общественногосударственной системы
воспитания детей
 поддержку общественных объединений, содействующих
воспитательной деятельности в образовательных и иных
организациях;
 привлечение детей к участию в социально значимых
познавательных, творческих, культурных, краеведческих,
спортивных и благотворительных проектах, в волонтерском
движении;
 расширение государственно-частного партнерства в сфере
воспитания детей.
19
Стратегия развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года
Раздел III. Основные направления развития воспитания
2. Обновление воспитательного процесса с учетом
современных достижений науки и на основе отечественных
традиций
1.Гражданское воспитание
2.Патриотическое воспитание и формирование российской
идентичности
3.Духовное и нравственное воспитание детей на основе
российских традиционных ценностей
4.Приобщение детей к культурному наследию
5.Популяризация научных знаний среди детей
6.Физическое воспитание и формирование культуры здоровья
7.Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение
8.Экологическое воспитание
20
Федеральный государственный образовательный
стандарт перечисляет базовые национальные
ценности российского общества:
патриотизм, социальная солидарность,
гражданственность, семья, здоровье,
труд и творчество, наука, традиционные
религии России, искусство, природа,
человечество.
Реализация Стратегии обеспечит
ожидаемые результаты и эффекты
1. Укрепление общественного согласия, солидарности в вопросах
воспитания детей;
2. Повышение престижа семьи, отцовства и материнства, сохранение и
укрепление традиционных семейных ценностей;
3. Создание атмосферы уважения к родителям и родительскому вкладу в
воспитание детей;
4. Развитие
общественно-государственной
системы
воспитания,
основанной на межведомственной и межрегиональной координации и
консолидации усилий общественных и гражданских институтов,
современной развитой инфраструктуре, правовом регулировании и
эффективных механизмах управления;
5. Повышение роли системы общего и дополнительного образования в
воспитании детей, а также повышение эффективности деятельности
организаций сферы физической культуры и спорта, культуры;
6. Повышение общественного авторитета и статуса педагогических и
других работников, принимающих активное участие в воспитании детей;
22
7. Укрепление и развитие кадрового потенциала системы воспитания;
Реализация Стратегии обеспечит
ожидаемые результаты и эффекты
1. Доступность для всех категорий детей возможностей для удовлетворения их
индивидуальных потребностей, способностей и интересов в разных видах
деятельности независимо от места проживания, материального положения семьи
и состояния здоровья;
2. Создание условий для поддержки детской одаренности, развития способностей
детей в сферах образования, науки, культуры и спорта, в том числе путем
реализации государственных, федеральных, региональных и муниципальных
целевых программ;
3. Утверждение в детской среде позитивных моделей поведения как нормы,
развитие эмпатии;
4. Снижение уровня негативных социальных явлений;
5. Развитие и поддержку социально значимых детских, семейных и
родительских инициатив, деятельности детских общественных объединений;
6. Повышение качества научных исследований в области воспитания детей;
7. Повышение уровня информационной безопасности детей;
8. Снижение уровня антиобщественных проявлений со стороны детей;
9. Формирование системы мониторинга показателей, отражающих
23
эффективность системы воспитания в Российской Федерации.
Стратегия развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года
Стратегия должна стать основой для
дальнейшей разработки и реализации
программ или планов мероприятий, на всех
уровнях – от школы, муниципалитетов и до
регионального и федерального уровня,
государственных
и
общественных
организаций и сообществ, по всестороннему
воспитанию детей и молодежи в нашей
стране.
24