Система работы учителей русского языка и литературы по формированию информационной культуры

Система работы
учителей русского языка и
литературы по формированию
информационной культуры
учащихся
Задачи:
- развитие умения работать с различными
источниками информации
Цель работы - руководство подготовкой учащимися
развитие информационной
информационных
продуктов
культуры
учащихся
- развитие
творческих
способностей
учащихся, их умение самостоятельно
приобретать новые знания
- последовательно отслеживать уровень
знаний и приобретённых навыков
Создание
Направления
наглядных пособий
работы
с использованием
ИКТ
Алгоритм работы
с обособленными членами предложения
(8 класс)
3 Личное местоимение
У -> Творит.пад.
обозначает профессию,
степень родства ,
близости принадлежен. К к-л. виду.
1 имя собственное.
ии
ен
ач и), ),
зн ост тве
.
в
с
к ( нн че и т.д
Ка ичи ка = ил и
пр к(≠в .е. лить
ка е., т чис
т. р е
пе
У
на
чи
со
на
сл
ет
ов
ся
:
Де
С1
еп
ри
ч.
Люба часть
речи.
Если пе
ре
м.сказа д У.
ть “а им
енно”
Чем выражено
-ва
т
ро
бст
бо
с.о сле
о
бо
ч. о м
ри логиз .нео ич. п
еп
де зео .+др епр
х
1 фра р.об е де
ны
еп
ны
од
оч
де
ор
как
ин
дн
ч.
од а
ри
оо
еп
а оль к й
2
де
юз
а,
со неск асти очн.
ин
ч
ри один д С прич
3
еп
де 1 >1 пере емя,
ва я: вр пок.
4
у
стоб йстви , уст
в.
йст
де овия
де
р.
усл
об
2 Нарицательное:
Интонационное
выделение
уточнения
т.
вни
Сра
ил.
. пр
степ
а
.
Всегд после У
т
Стои
Чем выражено У 2
Сущ
.с
п ре
пр
дло
гом
1Е
ес сли к
2 Н ть оп С д
о
др епос реде нег
о
3 С угого редс лени пер
ед
т
е
о
бл ущ. с басо венн
Су
аго
оп
же
да пред бл.
ер
ря
ед
, вв логам
ип
ид
и
осл
у и : не
е
с
т.д
м
. пе отря
ре
чис на,
ли
ть .
.
ич
р
vп
а
ил
т.
га
к.
по
ту
ус
а,
и
,
н
л
в
и
с
т ич
,е
ьс
от
ел я, пр л.
:
ор
ят
ли
то ем ед
об
ес ову
б обс : вр . пр
ч. С
с
и
т .,
е
р е
м ч. с ием очн
га е сл .
П
.
а
р
л
]
1 с оп ри ен
”
л
ж ия
то
по не т. п нач ида дучи при ому лен
и
р
С≠ тра С з -> п “бу ич. . к т особ
2 С ред НО вом ч.пр едел об
е
о
е
пе ОЖ сл ино опр уги
но
ди д.
[М и со од сть ь др
.
ич = е па
ил v >1 их е ест
пр ч. ит.
С+ при вор
3 1 о н них
д е
т
.->
сл
ил
по
пр т
. и но о
ч
и
а
п р рв
ли ото
Ес
Правописание
суффикса –чик- - -щик- в именах
существительных
Путеводная звезда
Иллюстративный материал
к текстам
Петропавловская крепость в
Санкт- Петербурге –это
уникальный историкоархитектурный памятник.
На плане крепость
имеет вид
вытянутого
шестиугольника.
Колокольня с
позолоченным шпилем,
крестом и «летящей»
фигурой ангела.
Парадным входом в
крепость служили
Петровские ворота.
Изложение «Прощание с Пушкиным»
(8 класс)
Набережная Мойки…
Дом Пушкина
Все близкие
собрались в
кабинете.
А у серого дома
на Мойке народу
все прибывало и
прибывало.
Интерактивный
демонстрационный материал
Видеоряды , подготовленные
учителями
М.Ю.Лермонтов
Штрихи к портрету
Иллюстрации
к поэме М.Ю.Лермонтова
«Песня о купце Калашникове»
Петербург А.С.Пушкина
А.С.Пушкин и Царское Село
Мультимедийные презентации
учащихся по МХК
Пластическое искусство Древней Греции
Культура мусульманского Востока
Сюрреализм Сальвадора Дали
Экспрессионизм Ф.Гойи
Творчество Пабло Пикассо
Творчество Эль Греко
Творчество Матисса
Великий немецкий композитор И.С.Бах
Мастера русской исторической живописи
Мультимедийные презентации
учащихся
по литературе
Образ Родины в творчестве Н.А.Некрасова и С.А.Есенина
Роман М.Булгакова «Мастер и Маргарита»
Евангельские тенденции и мифологические мотивы в
романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита»
Образ Воланда в романе М.Булгакова «Мастер и
Маргарита»
Фантастика и реальность в творчестве Н.В.Гоголя
Как сыграть роль ..Предуведомление для тех, которые
пожелали бы сыграть, как следует играть «Ревизора»
( по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»)
Роман Л.Э.Войнич «Овод»
Мультимедийные презентации
учащихся
«Мои любимые книги»
Дикая собака Динго .ppt
Использование
компьютера в роли тренажёра
Программа –тренажёр «Фраза»
Компьютерная программа
«Школьный мониторинг»
Дистанционная подготовка учащихся
9-11 классов МИОО
Использование
компьютера как средства
диагностики и контроля
Компьютерное тестирование
Работа с Интернет -ресурсами
Использование on-line словарей
Использование компьютера как
средства подготовки текстов и их
хранения
Использование материалов
Интернета для подготовки
сообщений и рефератов
Руководство подготовкой
школьниками рефератов при
помощи Интернета
Инструкция первая:
нельзя бездумно копировать информацию из глобальной сети
Инструкция вторая:
неотъемлемой частью самостоятельной работы должно стать составление
плана строго по заданной теме и подбор информации по пунктам плана
Инструкция третья:
необходимо проанализировать серверы, имеющие разный статус,
выбрать наиболее достоверные, выяснить разные точки зрения по вопросу
Инструкция четвёртая:
найденные «кусочки» будущего реферата расположить согласно плану
и связать между собой
Инструкция пятая:
сопроводить текст таблицами, рисунками, схемами, фотографиями,
музыкой
Руководство подготовкой
школьниками рефератов при
помощи Интернета
Инструкция шестая:
оформи грамотно и красиво
Инструкция седьмая:
составить список используемых ресурсов
Инструкция восьмая:
оформи титульный лист, укажи свои данные и обозначь сведения
о своём учителе
Инструкция девятая:
проверь в системе «Антиплагиат» (www.antiplagiat.ru )
Инструкция десятая: защити реферат в школе
Использование цифровых
образовательных ресурсов,
материалов мультимедийной школы
при подготовке и проведении уроков
Использование
компьютерных технологий
в проектной деятельности
«непроверяемое»
Занимательный
словарьпомощник
для школьников
и
учителей
CША
XIX
ВЕК
«COCK» ПЕТУХ
«tail» ХВОСТ