Конспект НОД: «Путешествие в страну игрушек

Конспект НОД: «Путешествие в страну игрушек»
Воспитатель Марченко В.А.
Цель: Формирование сенсорного развития: восприятия цвета, формы, величины
Задачи:
- воспитательные: создать у детей радостное настроение; воспитывать у детей чувство
отзывчивости; бережное отношение к игрушкам;
- развивающие: развивать мелкую моторику; зрительное и слуховое внимание;
- образовательные: закрепить знания цветов ( красный, синий, желтый, зеленый);
побуждать называть цвета; закрепить знания геометрических фигур ( круг, квадрат,
треугольник); закрепить понятия «большой», «маленький».
Оборудование: объемная кукла, большой и маленький мишки, игрушки заяц, волк, д/и
«Спрячь зайчат», «Какого фрагмента не хватает», «Большой-маленький», шишки большие
и маленькие.
Предварительная работа: чтение А. Барто «Игрушки»; рассматривание иллюстраций
«Игрушки»; рисование по теме «Игрушки»; д/и «Спрячь зайчат», «Какого фрагмента не
хватает», «Большой-маленький»; беседа «Бережное отношение к окружающему».
Словарная работа: игрушки, квадрат, треугольник, круг, большой, маленький.
Индивидуальная работа: с Мариной проговаривать цвета, с Кирой закрепить
геометрические фигуры.
Ход занятия:
Дети входят в группу , встают полукругом.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Мы их так долго ждали.
Давайте с ними поздороваемся!
Дети: - Здравствуйте!
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, кто еще нас встречает? Это кукла Маша! Посмотрите,
какое красивое у нее платье! Какого оно цвета?
Дети: - Платье у куклы Маши белого цвета
Воспитатель: - А какими фигурами украшено платье?
Дети: - Платье украшено кругом, квадратом, треугольником
Воспитатель: - Найдите на платье круг зеленого цвета, треугольник красного цвета. А
маленький квадрат какого цвета?
Дети: - Маленький квадрат синего цвета
Воспитатель: - Ребята, а Маша к вам пришла не просто так, а приглашает вас к себе в
гости. А вы знаете, где живет Маша?
Дети: - Маша живет дома; Маша живет в лесу с медведем; Маша живет в стране игрушек.
Воспитатель: - Правильно, Маша живет в стране игрушек! Пойдем к Маше в гости?
Дети: - Да, конечно, мы пойдем в гости к Маше!
Воспитатель вместе с детьми:
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Топ-топ, топ-топ!
По дорожке мы пошли
И к игрушкам мы пришли!
Воспитатель: - Вот мы и пришли! Посмотрите, как здесь красиво! Как много здесь
игрушек! Какие вы видите игрушки?
Дети: - Мы здесь видим мишек, зайчиков, волка
Воспитатель: - Подойдите к игрушкам, познакомьтесь с ними. Расскажите, какие они?
Дети: - Игрушки большие, маленькие, мягкие…
Воспитатель: - Ой, игрушки что-то говорят! (Прислушиваясь)
- Ребята, а игрушки хотят с вами поиграть! Поиграем?
Дети: - Да, конечно, поиграем!
Д/и «Большой - маленький»
Воспитатель: - Посмотрите, какие мишки здесь сидят! А скажите сколько мишек?
Дети: - Здесь сидят два мишки
Воспитатель: - Этот мишка, он какой?
Дети: - Этот мишка большой
Воспитатель: - А что вы можете рассказать про второго мишку?
Дети: - Второй мишка маленький
Воспитатель: - Ребята, мишки хотели собрать шишки, но очень устали. Поможем им?
Дети: - Конечно, мы поможем собрать шишки для мишек!
Воспитатель: - Давайте, большому мишке соберем большие шишки, а маленькому мишке
– маленькие шишки.
Дети по одному берут шишки, говорят какая она и кому ее отдадут.
Воспитатель: - Молодцы! Мишки говорят вам спасибо за помощь. Давайте, посмотрим
какие игрушки еще здесь живут. Смотрите, кто это сидит под деревом?
Дети: - Под деревом сидит зайчик
Воспитатель: - Ребята, он замерз, весь дрожит! Давайте поможем ему согреться!
Физ. Минутка «Зайка беленький сидит»
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так,
Он ушами шевелит!
(Шевелят кистями рук, подняв их к голове)
Зайке холодно сидетьНадо лапочки погреть,
Вот так, вот так,
Надо лапочки погреть!
(Дети трут ладошки)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Вот так, вот так,
Надо зайке поскакать!
(Дети прыгают на двух ногах на месте)
Зайку волк испугал,
Зайка прыг и ускакал!
Воспитатель: - Ребята, зайчик согрелся и сказал, что маленьких зайчат хочет поймать
серый волк. Давайте поможем им спрятаться от волка!
Д/и «Спрячь зайчат»
Дети, сидя за столами, индивидуально выполняют задание.
Воспитатель: - Ребята, помогли мы спрятаться зайчатам от злого серого волка?
Дети: - Да, мы помогли спрятаться зайчатам от злого серого волка. Мы построили для них
домики!
Воспитатель: - Пойдемте дальше. Ой, а что у нас Маша загрустила? Машенька, что
случилось? (Прислушиваясь) Ребята, оказывается, что у Маши есть любимые игрушки, но
только они у нее сломались. Поможем Маше найти детали от сломанных игрушек?
Дети: - Да, мы поможем Маше найти детали от сломанных игрушек!
Д/и «Какого фрагмента не хватает»
Детям предлагается картинка, с изображением игрушки без фрагмента (машинка без
колеса, зайка без ушка и т.д.) и фрагменты вперемешку, они должны отыскать
недостающую деталь.
Воспитатель: - Посмотрите, наша Маша опять улыбается и говорит вам спасибо. И в
благодарность она дарит вам вот такую большую конфету.
- Ну, что, ребята, в гостях хорошо, но нам пора возвращаться! Скажите Маше до свидания.
Дети: - До свидания, Маша!
Воспитатель вместе с детьми:
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Топ-топ, топ-топ,
По дорожке мы пошли
В детский сад опять пришли!
Воспитатель: - Ребята, вы такие молодцы! Как много мы с вами сделали доброго и
хорошего. Расскажите, что мы делали в стране игрушек?
Дети: - В стране игрушек мы помогали мишкам собрать шишки, спрятали зайчат от злого
серого волка, помогли Маше найти детали от игрушек.
Воспитатель: - А в благодарность Маша подарила вот эту большую конфету, посмотрите, а
в ней много маленьких конфет. Угощайтесь!