Приёмы учебной деятельности как условие формирования

Приёмы учебной деятельности
как условие формирования
образа территории
Из опыт а работ ы
учит еля географии
МОУ «Тевризская средняя общеобразоват ельная
школа № 2»
Бобиной Веры Александровны
Скачано с сайта www.uroki.net
Актуальность опыта работы
Цель обучения
Образ территорий у
географии: создание
школьников беден и
у обучаемых
не адекватен,
калейдоскопа
поскольку часто
«образов мест», из
ассоциируется с
которых должна
негативными
складываться
явлениями,
«географическая
происходящими в
картина мира» на
нашем обществе
основе использования
различных приёмов
учебной деятельности
«Улавливание» специфических черт, отражающих уникальность и
индивидуальность территории – одна из важнейших задач
современной географии
Формирование образа в географии - это элементы
последовательного пространственного осмысления окружающего
мира
Географический образ
– совокупност ь ярких
характ ерных
сосредот оченных знаков,
символов, ключевых
предст авлений,
описывающих
какие - либо реалии
прост ранст ва.
Д. И. Замят ин
Географический центр
Омской области
«Кто внимательно наблюдает природу какой-нибудь страны, тот носит у
себя в голове большое количество образов, составляющих в своей
совокупности некоторое единство; только это единство и может
интересовать географию»
Альфред Геттнер
Алгоритм создания
географического образа:
1.Выдели понятия, явления, объекты,
характерные для территории.
Почему именно эти смысловые узлы выбраны
для определения образа территории?
Омск -
это… Успенский кафедральный Собор,
«Авангард», метромост, река Иртыш,
строительство жилых микрорайонов, областной центр
2. Постройте каркас географического образа
территории через выделение личностно-значимых
узлов знаний и соединения их в единую
целостную систему.
Почему
именно такие
связи вы провели
между выбранными
смысловыми узлами
образа?
Успенский
Кафедральный
Собор
«Авангард»
Метромост
Омскобластной
центр
Река Иртыш
Новые жилые
микрорайоны
Масштабность
географического образа
Земля в целом
Континент
Часть света
Межстрановый регион
Страна - Россия
Макрорегион страны
Регион страны
Город (район)
Местность
Условия, необходимые для создания
положительного образа территории
Позиция учителя
Мотивация отбора положительной
информации о территории
Выбор приёмов формирования образа
территории
Организация
практической деятельности
обучающихся
Географическая
карта
 Живопись
Кино и видео
 Текст ы
художест венных
произведений
Музыка
Компьютерные
презентации
СМИ
Интернет
Приёмы учебной
деятельности,
формирующие
образ
территории
Приём «Образ – ассоциация» или
«Визитные карты-образы регионов»
Южная Америка
Аравийский полуостров
“Карта есть альфа и омега географии”
Н.Н. Баранский
«Кто сказал, что американцы не знают географию?»
А вот т аким предст авляют себе мир
ученики нашей школы
Приём работы с космическими
снимками территорий
«Дельта реки»
Приём «Вычерчивание
картосхем без опоры»
Приём «Решение задач на пересечение
множеств»
«Властелин колец»
Образ территории в картинах художников
А.Васнецов. Тайга на Урале.
Приём «Анализ
художественного текста»
Австралия — «страна наоборот»
1. Она располагается под нами.
2. Там, очевидно, ходят вверх ногами,
3. Там наизнанку вывернутый год.
4. Там расцветают в октябре сады,
5. Там в январе, а не в июле лето.
6. Там протекают реки без воды,
7. Они в пустыне пропадают где-то.
8. Там в зарослях следы бескрылых птиц,
9.Там кошкам в пищу достаются змеи,
10. Рождаются зверята из яиц,
11. И там собаки лаять не умеют.
12. Деревья сами лезут из коры,
13. Там кролики страшней, чем наводненье,
14. Спасает юг от северной жары,
15. В столице там не много населенья...
Галина Усова
«Самоимидж»! Какие мы - россияне?
1
2
3
4
5
6
7
1- умные
2-красивые, трудолюбивые
3- сильные
4-целеустремлённые
5-великодушные
6-здоровые
7- перспективные, чтим своих
героев
Оконтуривание «ядерных образов»
«Самоимидж»! Какие мы - россияне?
1
2
3
4
5
6
1-злые
2-болтливые
3-бедные, пьяные
4-завистливые
5-бессердечные
6-раздражённые
подражающие Западу
Оконтуривание «ядерных образов»
Результаты анкетирования
«Оценивание предмета географии учащимися»
Изучать географию с помощью образов интересно:
15
60
25
«3»
«4»
«5»
2007 -2008гг (в ٪)
10
28
62
2008 – 2009гг (в ٪)
Результаты анкетирования
«Оценивание предмета географии учащимися»
- Мы больше
прочитали
книг,
справочников,
статей в
энциклопедиях
.
Значительная
часть ребят с
удовольствием
выполняют
творческие
задания
Выполняют
задания с
удовольствие
м
25
75
Выполняют
только для
оценки
Перспективы развития
опыта работы
1. Создание «инт еракт ивной карт ы Омской
област и», по кот орой можно будет
пут ешест воват ь, перебираясь от ст раничек с
изображением крупных районов к ст раничкам
со всё более мелкими т еррит ориями.
2. Разработ ка визит ных карт очек т еррит орий.
Губернатор Омской области
Л. К. Полежаев :
«...Меры, формирующие положительный
имидж России у наших детей, должны быть
основаны на фундаменте национальной
культуры...»
Скачано с сайта www.uroki.net