Театр пальчиков и язычка У многих детей плохо развита речь.

Театр пальчиков и язычка
У многих детей плохо развита речь.
В каждой семье по-разному относятся к этому явлению. Одних
тревожит уже то, что малыш к году говорит лишь два-три слова. Другие
спокойны, несмотря на то, что трёхлетний ребёнок не может составить
простейшую фразу, владеет лишь небольшим количеством обиходных слов.
Такие родители считают, что со временем их ребёнок догонит сверстников,
заговорит сам. И очень ошибаются. Чаще всего задержка развития речи
тяжело сказывается на общем развитии ребёнка, не позволяет ему
полноценно общаться и играть с ровесниками, затрудняет познание
окружающего мира, отягощает эмоционально-психическое состояние
ребёнка. Однако если вовремя помочь ребёнку, постоянно использовать все
способы развития, активизация речи, эти серьёзные проблемы можно
успешно решить.
Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от
степени сформированности тонких движений рук. На основе методических
рекомендаций И.Г. Выгодской и Н. В. Берковской, апробировала комплекс
упражнений по сопряжённой гимнастике для пальцев и языка, проводимый в
хорошем темпе, с весёлым настроением, со сменой поз. Задания
превращаются в занимательную игру.
Практика подтверждает эффективность этих приёмов. Это достигается
благодаря комплексному подходу с использованием различных приёмов, в
том числе и этих:
 одновременная работа над всеми нарушенными звуками;
 биоэнергопластике – соединение движений артикуляционного аппарата
с движениями кисти руки;
 обыгрывание артикуляционных упражнений;
 опора на кинестетические ощущения ребёнка;
 использование нетрадиционной су-джок – терапии;
 пальчиковой гимнастики;
Чем выше двигательная активность ребёнка, тем лучше развивается его
речь. Взаимосвязь общей и речевой моторики изучена и подтверждена
исследованиями многих крупнейших учёных, таких, как И.П. Павлов, А.А.
Леонтьев, А.Р. Лурия. Когда ребёнок овладевает двигательными умениями и
навыками, развивается координация движений. Формирование движений
происходит при участии речи. Точное, динамическое выполнение
упражнений
для
ног,
туловища,
рук,
головы
подготавливает
совершенствование движений артикуляционных органов: губ, языка, нижней
челюсти и т.д.
Особенно тесно связано со становлением речи развитие тонких
движений пальцев рук. Почему человек, не находящий нужного слова для
объяснения, часто помогает себе жестами? И наоборот: почему ребёнок,
сосредоточенно пишущий, рисующий, помогает себе, непроизвольно
высовывая язык?
Известный исследователь детской речи М.М. Кольцова пишет:
«Движения пальцев рук исторически, в ходе развития человечества,
оказались тесно связанны с речевой функцией.
Таким образом, «есть все основания рассматривать кисть руки как
орган речи – такой же, как артикуляционный аппарат. С этой точки зрения
проекция руки есть ещё одна речевая зона мозга».
Сопряжённая гимнастика пальчиков и языка.
Текст, произносит
взрослый
На скамейки у окошка
Улеглась и дремлет
кошка.
Кошка
закрывает,
Кошка
выгибает.
глазки
спинку
Текст, произносит
взрослый
Две ладошки прижму
И по морю поплыву.
Две ладошки, друзья, Это лодочка моя.
Паруса подниму,
Синим морем поплыву,
А по буйным волнам
Плывут рыбки тут и
там.
«Киска сердится»
Движения или статическая поза
Рук
Губ и языка
Соединить
большой Улыбнуться,
открыть
палец с безымянным и рот. Кончиком языка
средним
пальцами, упереться в нижние
вытянуть вверх мизинец резцы.
и указательный палец.
Соединить все пальцы в На счёт «раз» - выгнуть
щепотку, опустить вниз. язык горкой, упираясь
кончиком в нижние
резцы.
«Лодочка»
Движения или статическая поза
Рук
Губ и языка
Две ладони соединить Рот открыт. Широкий
лодочкой и выполнять язык
положить
на
волнообразные
нижнюю губу. Боковые
движения руками.
края языка загнуть
вверх.
Поднять выпрямленные Подуть. По середине
ладони вверх. Затем языка проходит тёплая
имитировать движения воздушная струя.
волн и рыбок.
«Цветок»
Текст, произносит
Движения или статическая поза
взрослый
Рук
Губ и языка
Вырос высокий цветок Руки поднять вверх, Язык высунуть и с
на поляне.
ладони прижать одну к напряжением тянуть его
другой. Слегка развести к носу
и округлить пальцы.
Утром
весенним Развести
ладони. Рот широко открыть –
раскрыл лепестки.
Выполнить ритмичное закрыть (в соответствии
движение
пальцами: с движениями пальцев)
вместе
–
врозь
(несколько раз)
Всем лепесткам красоту Ладони
опустить, Язык
высунуть
и
с
и питанье дружно дают прижать кисти тыльной напряжением тянуть к
под землёй корешки
стороной одну к другой, подбородку.
пальцы развести.
«Замок»
Текст, произносит
Движения или статическая поза
взрослый
Рук
Губ и языка
На двери висит замок.
Пальцы
сцепить
в Зубы сомкнуть, губы
«Замок»
растянуть в улыбке,
чтобы
были
видны
верхние и нижние резцы
Кто открыть его бы
Губы
сомкнуть.
смог?
Изобразить удивление.
Постучали,
Постучать
одной Втянуть губы, потом
ладонью по другой.
разжать с произнесением
звука [п]
Покрутили,
Потереть одну ладонь о Вытянуть
губы
другую.
Повернуть «трубочкой»
и
ладони
в
разные выполнять
движения
стороны.
влево – вправо.
Потянули,
Потянуть ладони в Растянуть
губы
в
разные стороны.
улыбке.
И открыли.
Развести руки в разные Широко открыть рот.
стороны.
«Гармошка»
Движения или статическая поза
Рук
Губ и языка
на Соединить
ладошки Улыбнуться, рот открыт.
вместе.
Присосать
широкий
в Хлопать в ладоши.
язык к нёбу.
Текст, произносит
взрослый
Мы
играли
гармошке.
Громко
хлопаем
ладошки.
Головой слегка качаем. Головой кивать вперёд.
Руки кверху поднимаем. Руки поднять вверх.
Текст, произносит
взрослый
На лошадке ехали,
В огород заехали.
Гоп – гоп! Гоп – гоп!
На машине ехали,
Не
отрывая
языка,
открывать и закрывать
рот.
«Лошадка»
Движения или статическая поза
Рук
Губ и языка
Лёгкие
приседания, Широким кончиком языка
руки вытянуты, будто погладить нёбо, выполняя
держат вожжи.
движения вперёд - назад
Хлопки: два коротких, Пощёлкать
кончиком
один длинный.
языка,
как
цокают
лошадки.
Повороты
руками, Соединить
вместе,
До угла доехали
которые будто держат расслабленные губы.
руль.
Большим
пальцем Сильно подуть, чтобы
подавать «сигнал».
губы «задребезжали»
Би –би-би!
Би-би –би!
Пароходом ехали,
До горы доехали.
Рука сжата в кулаке
вверху. Движения руки
вниз – вверх,
Вниз – вверх и т.д.
Широкое
движение
рукой сверху вниз.
У-у-у!
«Дятел»
Текст, произносит
взрослый
Тук – тук – тук,
Тук – тук – тук,
Раздаётся чей – то стук.
Это дятел на сосне
Долбит
коре.
клювом
Губы в улыбке. Слегка
«прикусить» кончик языка
и погудеть [л –л -л]
Вытянуть губы
«трубочкой».
вперёд
Движения или статическая поза
Рук
Губ и языка
На первую строчку - Улыбнуться,
открыть
постучать
кулачком рот
и
постучать
правой
руки
по кончиком
языка
в
раскрытой ладони левой; верхние резцы.
на вторую – наоборот,
постучать
кулачком
левой руки по раскрытой
ладони правой.
Соединить все пальцы Напряжённым кончиком
правой руки, изображая языка
постучать
в
клюв дятла, левую руку верхние
резцы,
поднять,
пальцы многократно
и
развести в стороны, отчётливо произнося «д
изображая дерево.
– д – д - д»
по Пальцами,
изображающими клюв,
постучать по ладони
другой руки.