Воды суши Подземные воды

Урок географии в 6 классе.
Тема «Воды суши. Подземны е воды».
Цель: Создать условия для получения новых знаний и их первичного закрепления;
Задачи:
1. Сформировать представление о видах подземных вод, их происхождении и
использовании. (Подземные, грунтовые, межпластовые, артезианские,
минеральные, термальные воды, водопроницаемые и водоупорные породы,
водоносные слои, источник (родник, ключ), гейзеры);
2. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи;
3. Формировать коммуникативную и информационную компетенцию учащихся,
умение слышать и слушать.
Тип урока: Комбинированный
Методы:
- наглядно-иллюстративный
- словесный
- практический
- частично-поисковый
- исследовательский
Формы:
- фронтальная
- индивидуальная
- парная
- практическая
Оборудование: 2 воронки, речной песок, глина, 2 пустых емкости, , емкость с водой,
карандаши синего и красного цвета, тестовые задания, карточки «»
Ход урока.
1. Организационный момент
2. Повторение.
1) Работа по тестовым заданиям – 3 ученика.
1) из-за ветра в Мировом океане возникают
а) волны и цунами
б) цунами и течения
в) течения и волны
2) холодные течения обычно движутся:
а) от полюсов к экватору
б) от экватора к полюсу
в) по направлению ветра
3) наибольшей разрушительной силой обладают:
а) ветровые волны
б) цунами
в) приливы и отливы
4) пролив Дрейка отделяет:
а) Евразию от Африки
б) Северную Америку от Южной Америки
в) Южную Америку от Антарктиды
5) к Мировому океану относятся:
а) проливы и заливы
б) заливы и озера
в) озера и моря
2) фронтальная работа:
- какие течения называют теплыми? (холодными?)
- назовите самое мощное течение.
- как на карте обозначены холодные и теплые течения?
- на побережье Баренцева моря за полярным кругом расположен город Мурманск. Его
порт не замерзает круглый год. Почему? (омывается водами теплого Норвежского
течения)
- изменяется ли объем воды в Мироввом океане?
3) работа в контурной карте – обозначить течения: 1 вариант – теплые,
2 вариант –
холодные.
Одновременно сильные учащиеся проверяют решение тестовых заданий .
Взаимопроверка и оценивание выполненного задания в контурных картах учащимися.
3. Введение в новую тему
- По какому признаку распределены следующие объекты гидросферы?
1) моря,
заливы, проливы (воды Мирового океана)
2) Озера, реки, подземные воды, ледники, болота. (воды суши)
Воды Мирового океана составляют 96% от всего объема воды, воды суши – 4%.
Сегодня мы приступаем к изучению раздела «Воды суши», а именно ПОДЗЕМНЫЕ
ВОДЫ. Как вы думаете, что мы должны узнать к концу урока?
- Кто знает, где используются подземные воды? (в нашей стране подземной водой
снабжается более половины городского населения и 4/5 сельского населения)
Ежедневно человек потребляет для собственных нужд немалое количество пресной
воды. Кто знает, откуда берется вода в наших кранах? Водонапорные башни (3 башни)
перекачивают подземные воды. Ежедневная норма расхода для сельского жителя – 140
литров. (14 десятилитровых ведер). Если семья состоит из 4 человек, то ежедневная норма
расхода – 560 литров.
ПРОБЛЕМА: Если учитывать, что воды суши составляют всего 4% от объема всех вод, в
том числе подземные воды – всего – 1,7%, то невольно возникает вопрос: может ли
уменьшиться количество подземных вод, нужно ли беречь подземные воды?
4.
Изучение новой темы.
- Кто и где видел подземные воды? Опишите местность выхода подземных вод на
поверхность.
-как объяснить, что такое подземные воды?(воды, находящиеся в порах, пустотах и
трещинах земной коры)
- как она туда попала? (благодаря круговороту воды в природе на землю ежегодно
выпадает огромное количество осадков. Часть воды испаряется, часть стекает в реки и
озера, а часть просачивается под землю)
- насколько глубоко могут просочиться осадки и от чего это зависит? (от горных пород,
слагающих землю)
Послушаем отрывок из письма солдата: «Уж больше суток наша колонна
бронетранспортеров двигается в пустыне Каракумы. Привал сделали у колодца. Мы
взглянули в колодец и не увидели дна, проверили по карте его глубину – 250 м. – вот это
да!, ахнули мы – расскажи о такой глубине где-нибудь в Марийской – не поверят…»
(глубина наших колодцев 5-7 м.)
- почему вода в колодцах имеет разную глубину? Чтобы ответить на этот вопрос,
проведемследующий опыт – проверим, как пропускают воду горные породы – песок и
глина.
Песок пропускает воду – называется водопроницаемой горной породой и образует
водопроницаемый пласт. Глина воду не пропускает – образует водоупорный пласт.
Водопроницаемые горные породы: песок, галька, гравий, известняк с трещинами –
породы, имеющие зернистую структуру.
Водоупорные горные породы: глина, мрамор, гранит – не пропускают воду или
пропускают очень медленно.
Вывод: глубина воды в колодцах зависит от того, из каких горных пород сложена
поверхность Земли. Дождевая и талая вода легко просачивается через водопроницаемые
породы и накапливается над водоупорными слоями, образуя водоносный слой. Воды,
содержащиеся в водоносном слое, не прикрытом сверху водоупорными породами,
называются грунтовыми водами.
Расстояние от земной поверхности до уровня грунтовых вод называю глубиной
залегания грунтовых вод.
- от чего еще зависит уровень грунтовых вод? (от количества атмосферных осадков,
расчлененности местности – наличия оврагов, ложбин и близости рек и озер)
Если водоупорный пласт имеет наклон , то вода течет по нему в сторону наклона, и гденибудь выходит на поверхность, образуя источник. Рис 55 учебника.
- почему вода в глубоких колодцах чище, чем в неглубоких, почему?
- как мы теперь объясним большую глубину колодца в Каракумах? (поверхность земли
сложена из водопроницаемых слоев, мало атмосферных осадков.)
ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАНИЯ:
- в какое время года, зимой или летом лучше копать колодец? Почему?
- Вы пошли в поход. Вода, которую вы взяли с собой, закончилась. Где будете искать
родник?
- Что служит дном в колодцах нашей местности?
Кроме грунтовых вод выделяют еще и межпластовые воды. По учебнику найдите, какие
воды называются межпластовыми.
Сообщение об артезианских колодцах.
Артезианские колодцы.
Артезианские колодцы были впервые устроены в 12 веке во французской провинции
Артуа, откуда они получили свое название.
Устройство артезианских колодцев возможно не везде, а только там, где водоносные и
водоупорные пласты залегают вогнуто. Некоторые страны находятся в этом отношении в
очень благоприятных условиях. Так, например, в пустыне Сахаре, под раскаленной
высохшей почвой, на сравнительно незначительной глубине, находятся богатые водой
слои, которые могут питать колодцы, если только сделать буровую скважину.
В хозяйственной жизни людей артезианские колодцы имеют широкое распространение.
Воду из артезианских колодцев пускают по трубам и используют для орошения полей,
поливки улиц и других хозяйственных нужд. В тех случаях, когда вода в артезианских
колодцах теплая, ее употребляют для нагревания теплиц, для заполнения прудов с
теплолюбивыми рыбками. Вода артезианских колодцев проходит большой путь через
горные породы, фильтруется и становится совершенно чистой
- какая вода чище, грунтовая или межпластовая и почему?
- почему иногда родник может выглядеть маленьким фонтанчиком?
- как пополняются запасы межпластовых вод? Рис. 56
- сравните область питания грунтовых и межпластовых вод (межпластовые пополняются
медленнее, и если их расходовать быстрее, чем они успевают возобновиться, то они могут
иссякнуть)
Вот и настал момент, когда мы можем аргументировано ответить на вопрос :– Может ли
уменьшиться объем подземных вод? А значит, их надо охранять – особенно от
загрязнения.
- Подумайте, какую помощь мы можем оказать по охране подземных вод?
5. Закрепление.
- если подземные воды находятся между двумя водоупорными слоями, то это ….
(межпластовые воды)
- если подземные воды находятся на первом водоупоре, то это … (грунтовые воды)
- какие воды называются минеральными?
- Какие горные породы пропускают воду быстрее и почему?
- Как называют горные породы, которые не пропускают воду?
- Почему уровень воды в колодцах летом меняется?
6. Итоги, Д//з.
Параграф 29. Сделать замер своего расхода воды за 1 день.