Презентация к проекту "Компьютерная игровая зависимость

Компьютерная игровая
зависимость обучающихся
Проектно-исследовательская работа
Выполнили: Волосеева Н, Жижина М,
Иженбина Л, Притула П, Никитина О,
студенты филиала ОГБПОУ «КСПК»,
специальности 050146 Преподавание в
начальных классах, 2 курс
Цель исследования:
 изучение особенностей воздействия
компьютерных игр на особенности
общения, память и внимание
обучающихся.
Задачи исследования:
1.Проанализировать и
уточнить понятие игровой компьютерной
зависимости и ее стадий.
2.Изучить процесс формирования зависимости
от компьютерных игр обучающихся разного
возраста (обучающихся социальной кафедры
колледжа, учащихся начальных классов) и ее
влияние на познавательные процессы
обучающихся.
3.Разработать рекомендации индивидуальной
коррекции игровой зависимости
обучающихся.
Методы исследования

анализ психолого-педагогической
литературы, наблюдение, эксперимент,
анкетирование.
Гипотеза исследования:
 у обучающихся, попавших в компьютерную
игровую зависимость, наблюдаются
трудности в общении, нарушения процессов
оперативной памяти и концентрации
внимания.
Практическая значимость:
 составление рекомендаций по
профилактике игровой зависимости
обучающихся.
Игровая зависимость (игромания,
лудомания, патологический гэмблинг) –
существует несколько имен у этой
проблемы, суть которой состоит в
неконтролируемой тяге к игре, которая
называется «зависимостью». Это
нехимическая, информационная
зависимость от компьютерных игр, игровых
автоматов, онлайн-игр.
Причины игромании могут
быть следующими:
Отсутствие или недостаток общения и
тёплых эмоциональных отношений в семье.
 Отсутствие у ребёнка серьезных увлечений,
интересов, хобби, привязанностей, не
связанных с компьютером.
 Неумение ребёнка налаживать желательные
контакты с окружающими, отсутствие
друзей.

Стадии развития
психологической зависимости
от компьютерных игр
Стадия с отсутствием симптомов
зависимости.
Устойчивая, постоянная потребность в игре на
этой стадии не сформирована, игра не является
значимой ценностью для человека.
Стадия увлеченности.
Игра в компьютерные игры
на этом этапе принимает
систематический характер.
Стадии развития
психологической зависимости
от компьютерных игр
Стадия зависимости.
Социализированная форма игровой
зависимости – игра имеет соревновательный
характер.
Индивидуализированная форма зависимости
– нарушается основная функция психики: она
начинает отражать не воздействие
объективного мира, а виртуальную
реальность.
Последствия компьютерной
зависимости для физического
здоровья:
нарушения функций глаз;
 опорно-двигательного аппарата
(искривление позвоночника, нарушения
осанки);
 пищеварительной системы (нарушение
питания, гастрит);
 общее истощение организма — хроническая
усталость вследствие дефицита сна
и отдыха;
 психические нарушения
(нервозность, апатия).

Результаты тестирования
обучающихся филиала ОГБПОУ
«КСПК» (63 человека)
Результаты тестирования
обучающихся ОГБПОУ «КСПК»
(63 человека)
37%
51%
12%
Результаты тестирования
обучающихся 3 В класса МБОУ СОШ
№ 7 г. Колпашево (22 человека)
Результаты тестирования
обучающихся 3 В класса МБОУ СОШ
№ 7 г. Колпашево (22 человека)
0%
100%
0%
Как избавить от игровой
зависимости?
Стремиться обсуждать проблемы,
возникающие между родителями и
ребенком.
 Активно и долговременно включать
«игрока» в дела семьи.
 Уменьшить доступ обучающегося к
компьютеру и наличным деньгам.
 Обратиться за помощью к друзьям,
родителям.

Как избавить от игровой
зависимости?
Найти альтернативу, увлечься чем-то новым,
обратить внимание обучающегося на спорт
или различные виды искусств (музыка,
рисование и пр.).
 Научить другими способами снимать
эмоциональное напряжение, помимо игры,
(релаксация, физическая активность,
рациональное питание, поощрение себя).
 Нельзя стыдить, пытаясь навязывать
чувство вины игроку, наоборот ему
необходима защита от чувства тревоги.
 Помнить, что чем больше на игрока давит
его окружение, тем сильнее он привязан к
игре как к убежищу.

Военный психолог Дейвид Гроссман в своей
книге "Об убийстве" пишет, что механизм
воздействия электронных игр схож с боевой
подготовкой, во время которой солдаты учатся
преодолевать врожденный барьер перед
совершением убийства.
Параллельно с прививкой жестокости у
компьютерного поколения происходит падение
умственных способностей. Ученые университета
Тохоку в Японии обнаружили, что компьютерные
игры стимулируют лишь те участки головного мозга,
которые отвечают за зрение и движение, но не
способствуют развитию других важных его
участков. Игры останавливают развитие лобных
долей мозга, которые отвечают за поведение
человека, совесть и разум.
Как удержаться от игровой
зависимости
Игроку стоит решить заранее, сколько
денег для игры он может позволить
себе выделить. Также разумно будет
установить лимит по времени.
Как удержаться от игровой
зависимости
 Не стоит использовать игру, как
способ избавления от негативных
эмоций, лучше сначала разобраться в
проблемах с помощью специалиста, а
уже потом решить, стоит играть или
нет.
Не отыгрываться.
Как удержаться от игровой
зависимости
 Для того чтобы «сбить»
психологические факторы, влияющие
на решение «играть», можно время от
времени выходить на улицу.
ПОМНИТЕ!
Никакому руководителю не нужны
игроманы на работе – от них
избавляются в два счета, при первой
возможности.

Эти сотрудники – на самом плохом
счету. Игроки не могут выполнять
сложную творческую работу - это
работники, которые никогда не
задумываются о перспективах.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!