Шаблон для презентаций к урокам русского языка

Личностно-ориентированное
обучение
в преподавании русского языка
Федорова Юлия Нуруллаевна,
учитель русского языка МБОУ, СОШ № 20
© Ольга Михайловна Носова
• Как сделать урок радостным и интересным?
• Как активизировать деятельность учащихся
на уроке?
• Как не только преподать определенную
сумму знаний учащемуся, но и дать
возможность ощутить радость открытия,
воспитать потребность узнавать все больше
и больше?
© Ольга Михайловна Носова
Принципы:
• вариативность
• синтез интеллекта, аффекта и действия
• приоритетный стандарт
© Ольга Михайловна Носова
Личностно-ориентированные методы
обучения, используемые на уроках
русского языка:
Исследовательский
Проблемный
Эвристический
© Ольга Михайловна Носова
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Методические приёмы:
Внутренний диалог
Деловая игра
Кластерный анализ
Лингвистическое моделирование
Сочинение-миниатюра
Проектная деятельность
Сочинение на лингвистическую тему
Тематический анализ
Прием дискуссии
Имитационная игра
«Мозговой штурм»
Метод группового принятия решений
Прием беседы
Постановка риторических вопросов
© Ольга Михайловна Носова
Свою работу выстраиваю следующим
образом:
1) выявляю уровень учебных возможностей
учащихся по предмету;
2) дальнейшую работу планирую с учетом
индивидуальных особенностей.
© Ольга Михайловна Носова
Виды деятельности учащихся на уроке как:
Индивидуальная
Групповая
Коллективная
Самостоятельная работа (над учебным
лингвистическим текстом или литературоведческой
статьей; эта форма обучения особенно важна).
© Ольга Михайловна Носова
Сюжетные уроки
•
•
•
•
урок-путешествие на незнакомую планету
урок-расследование
урок-фестиваль
урок-игра
© Ольга Михайловна Носова
7 класс. Русский язык.
Тема: Причастие как часть речи.
Составление визуально-графической схемы при объяснении нового материала.
Участники.
Р.Ч.П.
Диктор (читает §10 стр.21)
причастие
Художники (учащиеся класса)
форма глагола
признаки:
прилагательного
глагола
возвратн.
невозвратн
время
вид
какой
какая
какое
какие
наст
прош
сов
несов
Согласование
Признаки предметов
© Ольга Михайловна Носова
Алгоритмизация орфографических
правил :
1. создание схем – алгоритмов на базе знакомых
правил;
2. трансформирование новых изучаемых правил в
схемы – алгоритмы;
3. создание первых простейших обобщающих
алгоритмов;
4. дополнение схем материалом из курса
предыдущих классов;
5. создание обобщающих алгоритмов.
© Ольга Михайловна Носова
Поэтапное составление таблицы.
Правописание падежных окончаний имён существительных.
Начальная школа
1скл
2скл
3скл
Р.п.
и
и
Д.п.
е
и
П.п.
е
е
и
5 класс
1скл
2скл
3скл
На -ия На -ий На -ие
и
Р.п.
и
и
Д.п.
е
и6
П.п.
е
е
класс
и
и
и
и
и
6 класс
1скл
2скл
3скл
На -мя
На -ия
Р.п.
и
и
и
и
Д.п.
е
и
и
и
П.п.
е
е
и
и
и
© Ольга Михайловна Носова
На -ий
На -ие
и
и
© Ольга Михайловна Носова