Развитие выразительности у дошкольников с нарушением речи

Развиваем выразительность у
дошкольников с нарушениями
речи
Подготовила учитель-логопед Кича И.Г.
МАДОУ « Детский сад №170 КГО
г.Камышлов
Чем выразительнее речь, тем более она
речь, а не только язык, потому что, чем
выразительнее речь, тем больше в ней
выступает говорящий: его лицо, он сам.
С.Л. Рубинштейн
«Выразительность речи
– это умение внятно, убедительно и в то же время
по возможности сжато выражать свои мысли и
чувства, умение владеть интонацией, выбором
слов, построением предложений, подбором
фактов, примеров действовать на слушателя и
читателя» - писал Н.С. Рождественский
Мело
дика
Выразительность
речи
Сила
Высота
Артикуляционные упражнения.
Цель: Развитие точности и подвижности речевого аппарата
Мимика, жесты и движения.
Цель: формирование у детей умений и навыков через внешнюю технику
создавать внутренний эмоциональный положительный настрой, развитие
воображения, выразительности средств мимики, жестов, движения
 Комарик» - сесть, ногами обхватив ножки стула,
руки поставить на пояс. Вдохнуть, медленно
повернуть туловище в сторону; на выдохе
показать, как звенит комарик – «з-з-з»; быстро
вернуться в исходное положение. Новый вдох – и
поворот в другую сторону.
 Пилка дров» - встать друг против друга парами.
Взяться за руки, имитировать распиливание дров:
руки на себя – вдох, руки от себя – выдох.
 «Охота» - закрыть глаза, по запаху определить, что
за предмет перед вами (апельсин, духи, варенье и
т.д.)
,
5.5.12
Дыхательные упражнения.
Цель: формирование навыка правильного речевого дыхания.
 «Задуй упрямую свечу» - в правой руке держать
цветные полоски бумаги; левую ладонь положить на
живот; вдохнуть ртом, надуть живот; затем
длительно выдыхать, «гасить свечу».
Дровосек» - встать прямо, ноги чуть уже плеч; на
выдохе сложить руки топориком и поднять вверх.
Резко, словно под тяжестью топора, вытянутые
руки на выдохе опустить вниз, корпус наклонить,
позволяя рукам «прорубить» пространство между
ногами. Произнести «ух». Повторить 6-8 раз.
«Маятник» - сесть по-турецки, руки на затылке;
спокойно вдохнуть (пауза 3 секунды), наклониться
вперед – выдох, возвратиться в исходное
положение – вдох. Повторить 3-4 раза.
Упражнения на развитие речевого голоса.
Цель: Формирование умения пользоваться свойствами голоса,
изменять тембр, темп, ритм речи.
 Трубач» - поднести к губам воображаемую трубу,
имитируя движения трубача, нажимать пальцами
на воображаемые клавиши, на выдохе произнести
«ту-ту-ту» (10-15 секунд).
 Гуси летят» - медленно и плавно ходить по
комнате, взмахивая руками, как гуси; руки –
крылья на вдохе поднимать, на выдохе опускать,
произнося «гу-у-у» (8-10 раз).
 Паровоз» - ходить по комнате, имитируя согнутыми
руками движения колес паровоза, произнося при
этом «чух-чух», и изменяя скорость движения,
громкость и частоту произношения
Игровое упражнение
«Топай -хлопай»
Игровое упражнение «Рот пошире
открывай и гласные пропевай»
Театрализованные упражнения.
Цель: развитие монологической и
диалогической речи и интонационной
выразительности.
Мониторинг выразительности речи
Методическая литература