Серебряный век» русской поэзии

«Серебряный век»
русской поэзии
Вводная лекция
Основные задачи:
а/ главное – выразить переживания
человеческой личности;
б/ насладиться богатством русского
языка, его музыкальностью,
неизъяснимой глубиной;
в/ сделать опыт веков достоянием
своего внутреннего мира.
Символизм
Происхождение термина: от греч.
symbolon – условный знак, образ,
выражающий смысл какого-либо
явления в предметной форме
/например, заря – символ будущего,
голубь – символ мира /.
Цель творчества
символистов:
расшифровка тайнописи,
воплощенной в слове, пророчество.
Отношение к миру:
стремление создать картину
идеального мира, существующего по
законам вечной красоты.
Отношение символистов к
слову:
понимание слова как многосмысленного послания,
вести, элемента тайнописи.
Вхожу я в темные храмы,
Совершаю бедный обряд.
Там жду я Прекрасной Дамы
В мерцании красных лампад.
Александр Блок
Особенности формы:
господство намеков и иносказания, знаковое
наполнение обычных слов, изысканная образность,
музыкальность, легкость слога.
В красоте музыкальности,
Как в недвижной зеркальности,
Я нашел очертания слов,
До меня не рассказанных,
Тосковавших и связанных,
Как растенья под глыбою льдов…
Константин Бальмонт
Дмитрий Мережковский
Валерий Брюсов
Зинаида Гиппиус
Александр Блок
Константин Бальмонт
Андрей Белый
Вячеслав Иванов
Акмеизм
Происхождение термина: от греч.
akme – высшая степень чего-либо,
расцвет .
Цель творчества акмеистов –
возвращение поэзии ясности,
вещности.
Я научилась просто, мудро жить,
Смотреть на небо и молиться Богу,
И долго перед вечером бродить,
Чтоб утомить ненужную тревогу.
Когда шуршат в овраге лопухи
И никнет гроздь рябины желто-красной,
Слагаю я веселые стихи
О жизни тленной, тленной и прекрасной…
Анна Ахматова
Отношение акмеистов к миру:
понимание мира как совокупности
простых предметов, острых, резких
вечных знаков.
Отношение акмеистов к
слову:
стремление придать слову
определенное, точное значение.
Особенности формы лирики конкретная образность,
«прекрасная ясность».
Дверь полуоткрыта,
Веют липы сладко…
На столе забыты
Хлыстик и перчатка.
Круг от лампы желтый…
Шорохам внимаю.
Отчего ушел ты?
Я не понимаю…
Анна Ахматова
Анна Ахматова
Николай Гумилев
Осип Мандельштам
Футуризм
Происхождение термина: от латин.
futurum – будущее.
Родина футуризма – Италия.
Цель творчества футуристов –
вызов традиции.
«Только мы – лицо нашего Времени.
…Вымойте ваши руки, прикасавшиеся к
грязной слизи книг, написанных этими
бесчисленными Леонидами
Андреевыми… С высоты небоскребов
мы взираем на их ничтожество!..»
Из манифеста футуристов
Отношение футуристов к миру:
одержимость идеей разрушения
старого мира.
«Прошлое тесно. Академия и Пушкин
непонятнее гиероглифов.
Бросить Пушкина, Достоевского и проч.
и проч. с Парохода Современности».
«Пощечина общественному вкусу»
Отношение футуристов к слову:
эксперимент со словом, интерес к «самовитому
слову», словесным деформациям.
О, рассмешищ надсмеяльных –
смех усмейных смехачей!
О, иссмейся рассмеяльно,
смех надсмейных смеячей.
Велимир Хлебников
Особенности формы
лирики:
обилие неологизмов;
разговорная интонация;
пафос эпатажа.
«Вытечет по человеку ваш обрюзгший жир»;
«ночь излюбилась, похабна и пьяна»;
«Я люблю смотреть, как умирают дети…»
В. Маяковский
Владимир Маяковский
Велимир Хлебников
Алексей Крученых
Давид Бурлюк
Игорь Северянин
Имажинизм
От англ. image – образ.
Особенности:
а/ «поедание образом мысли»;
б/ частое искажение грамматических
норм;
в/ изображение одинокой, затерянной в
толпе личности.
Пример.
О красном вечере задумалась дорога,
Кусты рябин туманней глубины.
Изба-старуха челюстью порога
Жует пахучий мякиш тишины.
С.Есенин
Представители
имажинизма
Сергей Есенин
Иван Алексеевич Бунин
Марина Цветаева
Владислав Ходасевич
Максимилиан Волошин
Выводы.
 «Серебряный
век» - это целая эпоха
русской литературы, где творили
умные, высокообразованные,
талантливые поэты.
 Стихотворения поэтов «серебряного
века» стали классикой, так как они
совершенны по форме и глубоки по
содержанию.
Домашнее задание.
Приготовить сообщение о творчестве
поэта «серебряного века» по плану:
а) краткие биографические сведения;
б) особенности лирики;
в) проиллюстрировать чтением
стихотворений или фрагментов
стихотворений.