Жизнь Александра Сергеевича Пушкина

ДОБРЫЙ ДЕНЬ,
ДОРОГИЕ УЧЕНИКИ!
УЧЕНИК !
Проверь себя,
как ты готов
Начать сегодня
наш урок.
На парте то, что
нужно нам,
Чтоб плыть к
далеким берегам!
А.С.ПУШКИН: ЖИЗНЬ И
СУДЬБА. ТУЛЬСКИЙ КРАЙ
В ЖИЗНИ ПОЭТА»
Эпиграф к уроку:
«При имени Пушкина тотчас
осеняет мысль о русском
национальном поэте…
Пушкин есть явление
чрезвычайное, и, может
быть, единственное явление
русского духа: это русский
человек в его развитии, в
каком он, может быть,
явится чрез двести лет.»
Н.Гоголь

Цель урока:

Образовательные:







- проверка знаний учащимися биографии и творчества А.С.Пушкина,
- обобщение ранее изученного, систематизация учебного материала;
- обучение анализу поэтического текста;
- помочь учащимся осмыслить значение творчества А.С.Пушкина как
основоположника новой русской литературы;
- показать, как с годами мужала лира поэта, как постепенно расширялась
тематика его творчества, обогащалась новыми фактами, размышлениями.
Развивающие:
- развитие ассоциативного и творческого мышления;
- расширять словарный запас учащихся;
- развитие устной и письменной речи учащихся,
Воспитательные
- прививать читательский вкус, интерес к личности поэта, любовь к книге;
- воспитание чуткого, бережного отношения к творчеству А.С.Пушкина;
- воспитание любви к русской литературе,
- воспитание чувства товарищества и взаимопомощи
ПУШКИН И ТУЛЬСКИЙ КРАЙ.

А.Пушкин бывал во
многих местах, был
проездом и в нашей
Тульской губернии.
Поэт был знаком со
многими тульскими
поэтами, бывал у
них в гостях. В
1829г. Пушкин во
время своего
путешествия в
Азрум, проезжал
через Белев в Орел.
А.ПУШКИН «ПРОРОК»

«Пророк» был написан после
казни декабристов, которую поэт
глубоко переживал, он был
потрясен. Кюхельбекер, Пущин в ссылке, Пестель, Рылеев повешены за участие в восстании
14 декабря 1825 г на Сенатской
площади. Это стихотворение
было как бы ответом на такой
неожиданный поворот событий
ИЛЛЮСТРАЦИИ К ПРОИЗВЕДЕНИЮ
:
И ШЕСТИКРЫЛЫЙ СЕРАФИМ
НА ПЕРЕПУТЬЕ МНЕ ЯВИЛСЯ.
ВОПРОСЫ ДЛЯ АНАЛИЗА
ОЗАГЛАВЬТЕ.
ОПРЕДЕЛИТЕ ТЕМУ, ИДЕЮ, ЖАНР.
ОПРЕДЕЛИТЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА,
РИФМУ.
ВАШЕ ПОНИМАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ИДЕИ И ЕГО
ЗНАЧИМОСТИ В ТВОРЧЕСТВЕ ПУШКИНА.
ПОМНИТЕ ТРИ УСЛОВИЯ
ПРОЧИТАЛ – ПОНЯЛ НЕ ВСЕ.
ПРОЧИТАЛ И ПОНЯЛ ВСЕ, ЧТО НАПИСАНО.
ПРОЧИТАЛ – ПОНЯЛ ДАЖЕ ТО, ЧТО НАПИСАНО МЕЖДУ СТРОК.
Работа над синквейном.
Поэт.
Честный, преданный.
Видит, понимает, говорит.
Исполнен святой воли Бога.
Опорные слова: носитель правды,
воплощение высшей
справедливости, высшая мудрость,
всезнание.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1.ВЫУЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЕ
«ПРОРОК» НАИЗУСТЬ.
2. ПОДГОТОВИТЬ
РИСУНОК-
ИЛЛЮСТРАЦИЮ К СТИХОТВОРЕНИЮ
«ПРОРОК».
3. СОСТАВИТЬ
СЛОВАРЬ АРХАИЗМОВ
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
ПУШКИНА.
Люблю я Пушкина
творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
С мальства его читаем
сказки,
В них жар души, природы
краски.
Добро цветёт в них, злоба
чахнет.
В них русский дух, в них
Русью пахнет!
За Пушкина Руси спасибо
От имени всего народа!
Ведь мы стихи его читаем
Как он писал –
без перевода.