Развитие интеллектуальной одарённости младших школьников

Развитие интеллектуальной
одарённости младших
школьников.
Одаренность можно рассматривать
с различных позиций. Исходя из
гуманности педагогики, мы обязаны
признать
потенциальную
одаренность каждого ученика.
 Основная цель учителя – развитие
личности ребенка.

Работа с загадками

Любая загадка – это маленькое
произведение искусства. Загадка
умна, поэтична, часто несет в себе
нравственную идею. Следовательно,
она развивает не только ум ребенка,
но и оказывает влияние на
нравственное
и
эстетическое
воспитание.
Отгадывая загадки, дети учатся
понимать переносное значение
слов,
использовать
в
речи
синонимы, метафоры, образные
выражения,
сравнения.
При
отгадывании загадок дети учатся
говорить доказательно.
 Сочиняя загадки, дети учатся
управлять своей деятельностью,
проявляют
инициативу
и
самостоятельность.

Буква заблудилась
Куклу выронив из рук, Маша мчится к
маме: -Там ползет зеленый лук с
длинными усами!
 Жучка будку не доела: неохота,
надоело.
 Забодал меня котёл, на него я очень
зол.
 Посмотрите-ка, ребятки, раки
выросли на грядке

Подбираем рифмы
галка
на заборе
сидит
палка
кочка
в болоте
точка
прыг да
скок
в тетрадке стоит
кошка
на окошке
мурлычет
мошка
в воздухе
кружится
Подбираем рифмы
галка
на заборе
сидит
глядит
горе
палка
кочка
в болоте
нет дорог
точка
прыг да
скок
в тетрадке стоит
кошка
на окошке
мурлычет
в лукошке
мошка
в воздухе
кружится
ложится
в порядке
Договори словечко
Апельсины и бананы очень любят…
(обезьяны)
 Не боюсь я слова «брысь», - я лесная
кошка… (рысь)
 Вяжет мама длинный шарф, потому
что сын - … (жираф)
 «Спинка в веснушках. Ах, как неловко!»
– И покраснела… (божья коровка)

Загадки-обманки
Быстрее всех от страха несется…
(заяц)
 С пальмы вниз, на пальму снова ловко
прыгает… (обезьяна)
 Дочерей и сыновей учит
хрюкать…(свинья)
 Кто в малине знает толк? Косолапый,
бурый… (медведь)

Сочиняем загадку
предмет
сорока
лисица
лимон
огурец
признаки
где живёт
рифмы
Сочиняем загадку
предмет
признаки
где живёт
сорока
крикливая в лесу
белобокая
лисица
лимон
огурец
рифмы
сестрица
жёлтый
кислый
чай пьют
молодец
Загадки-сравнения
бабочка
Какая?
На что похожа? Что делает?
Загадки-сравнения
Какая?
яркая
На что похожа?
цветок
Что делает?
кружится
лёгкая
пушинка
вьётся
___________, как (словно)________
___________, да (а) не __________
Загадка про ёжика
имя
существительное
имя
прилагательное
глагол
рифмы
Загадка про ёжика
имя
существительное
недотрога
имя
прилагательное
маленький
глагол
рифмы
фыркает
удаленький
зверёк
иголки
круглый
колючий
бежит
катится
шуршит
прячется
комочек
ножки
серенький
пыхтит
коротенькие свернулся
клубочек
по дорожке
Нахождение общих и частных
признаков
предмет
страус
лиса
это –
у которого
есть…
он может
ещё…
Нахождение общих и частных
признаков
предмет
это –
страус
птица
лиса
животное
у которого
есть…
крылья
рыжая
шерсть
он может
ещё…
не умеет
летать
ловить
мышей
Загадки на смекалку

Олень, ирис, враг

Идет Лежебока, олень навстречу. Что они будут
делать?
Зачем я врагу положила помидоры, капусту,
кабачки, зелень.
У меня есть ромашка, розы, ирис. Могу я собрать
букет и сварить кашу?


Олицетворение, сравнение
Согласные звуки
действия
сравнения
рифмы
Олицетворение, сравнение
Согласные звуки
действия
сравнения
рифмы
шуршат
человечки
могут - помогут
звенят
соседи
хотят
скрипят
жители
любители
свистят
птички
невелички, на
страничке
Спасибо!