Русская литература в первой половине XIX века. Тема 3.

Русская литература в
первой половине XIX века.
Тема 3.
► XIX
столетие – «золотой век» русской
литературы.
► Основные особенности общественнополитической и культурной жизни России
первой четверти XIX века. Война 1812 года и ее
значение.
► Центральное место в литературе 1790-х – 1820-х
гг. занимает поэзия.
► Поэзия раскрывает внутренний личности,
вступившей в стадию культурного и
нравственного самоопределения, выражает
новое гражданское сознание под воздействием
освободительных идей.
► Две
идейно-эстетические системы начала
века – сентиментализм и романтизм.
► Романтизм – идейно-художественное
направление в духовной культуре конца
XVIII- середины XIX вв. Сложился как
реакция на идеалы эпохи Просвещения.
Романтикам присуща устремленность к
безграничной свободе и жажда
совершенствования. Для романтизма присущ
интерес к изображению сильных страстей и
судьбе неординарной личности, героике
протеста и революционной борьбы, истории,
традициям фольклора, стремление создать
универсальную картину мира. Характерное
для романтизма внимание к внутреннему
миру человека выразилось в культе
субъективного, тяга к эмоциональнонапряженному строю образов.
Возникновение и утверждение романтизма.
► Творческие искания и художественные открытия Василия
Андреевича Жуковского (1783-1852).
► Поэт, начав как сентименталист («Сельское кладбище»,
1802), стал одним из создателей русского романтизма.
► Основные этапы и особенности творчества поэта.
► Философско-религиозная проблематика его лирической
поэзии. Поэзия насыщена меланхолическими
мечтаниями, романтически переосмысленными образами
народной фантастики.
► Баллады «Людмила» (1808), «Светлана» (1808-1812).
► Переводы «Одиссеи» Гомера, произведений Ф.Шиллера,
Дж.Байрона.
► Изящество и красота “легкой поэзии” Константина
Николаевича Батюшкова (1787-1855). Глава
анакреонтического направления в русской лирике.
► «Веселый час», «Мои пенаты», «Вакханка».
Музыкальность и пластичность образов в поэзии
Батюшкова.
Революционно-романтическое направление
► Литературная деятельность декабристов, этапы ее
развития. Основные темы и проблемы произведений
декабристов.
► Преобладание героической темы.
► Воспевание человека высоких гражданских идеалов,
борца за свободу.
► Романтический герой – исключительный человек, в
одиночку боровшийся за благо народа, с ненавистью
относящийся к тирании, несправедливости.
► Политическая трагедия Павла Александровича Катенина
(1792-1853) «Андромаха» (1808-1819). Призыв к
самопожертвованию во имя отечества, к решительным
действиям в защиту свободы и независимости.
► Трагедия Вильгельма Карловича Кюхельбекера (17971846) «Аргивяне» (1823). Тема братоубийства с выводом –
любой монарх – тиран.
► Незаконченная трагедия Константина Федоровича
Рылеева (1795-1826) «Богдан Хмельницкий».
Александр Сергеевич Грибоедов
►
►
►
►
Жизнь и творчество А.С.Грибоедова (1794-1829).
Комедия «Горе от ума» – венец творчества
драматурга и
одно из лучших достояний
национальной культуры.
«Горе от ума» - социально-политическая
реалистическая комедия.
Историческое своеобразие жизненных конфликтов и
характеров комедии.
Протест передовых людей XIX века против
реакционных политических и духовных устоев
помещичьего общества, обобщающий смысл образов
комедии.
Своеобразие композиции комедии.
Критический этюд «Мильон терзаний»И.А.Гончарова.
«Солнце русской поэзии».
Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837)
► Творческий путь поэта, его основные периоды.
► Лицейский период. Война 1812 г. и другие
общественно- исторические события, факты
литературной жизни, повлиявшие на раннюю поэзию
Пушкина.
Влияние поэзии Г.Державина, К.Батюшкова,
В.Жуковского.
► «Воспоминания в Царском Селе» (1815 г.,
«Российский музеум»).
►
Вольнолюбивая лирика. Тема свободы
«Лицинию» 1815 г..
Ода «Вольность» 1817 г.».
«К Чаадаеву» - слияние идеи вольности с идеями
патриотизма и любви к родине.
► «Деревня» 1819 г., «Во глубине сибирских руд» «Арион».
►
►
►
Тема поэта и поэзии.
«К другу стихотворцу» (1814 г., «Вестник Европы»).
«Разговор книгопродавца с поэтом» 1824 г.,
«Пророк» 1826 г.,
Трагическая судьба поэта, одиночество, трудные
взаимоотношения с «толпой»:
► «Поэт» 1827 г., «Поэт и толпа» 1828
г., «Поэту» 1830 г.,
«Эхо» 1931 г.
► «Я памятник воздвиг себе нерукотворный» 1836 г.
►
►
►
Тема дружбы в лирике поэта.
► Мотив
братства, единения с друзьями – в
Лицее и в петербургский период.
Любовь в лирике А.С.Пушкина.
► «К
Наталье» «Желание» 1816 г.
► «К***» («Я помню чудное мгновение») 1825
г.,
► «Храни меня мой талисман» 1925 г., «Я вас
любил» 1829 г.
Природа в лирике поэта.
► Эволюция
жанра элегии в творчестве
А.С.Пушкина.
«Цель поэзии – поэзия».
► Петербургский
период – поэма «Руслан и
Людмила»
► Южная ссылка поэта. Романтический период
творчества. «Кавказский пленник»:
- идея поэмы,
- характеристика важнейших черт образов
главных героев.
► «Бахчисарайский фонтан», «Гавриилиада»,
«Братья разбойники».
1823 г. – год идейного кризиса Пушкина.
История в творчестве А.С.Пушкина.
Исторические судьбы России в поэме «Медный
всадник» (1833) – историческое, социальное,
философское произведение.
► Проблема взаимоотношений государства, власти и
личности.
► Историческая повесть «Капитанская дочка» 18331836 гг.
Тема – судьба дворянства, его роль в развитии
России.
Проблема чести и долга.
Основа сюжета – столкновение двух
противоположных миров: мира дворянства и мира
крестьян.
Изображение народа и образ Емельяна Пугачева,
его художественное воплощение в повести.
►
Михайловский период в творчестве А.С.Пушкина
►
Особенности и место Михайловского периода в
творческом развитии поэта.
► Роман
гг.
►
в стихах «Евгений Онегин» 1823-1831
Первый реалистический роман - панорама русского
общества первой четверти XIX века.
Лиро-эпическое произведение.
«Энциклопедия русской жизни»
(В.Г.Белинский).
►
Особенности композиции романа – две сюжетные
линии:
- первая – любовный роман, взаимоотношения
Онегина и Татьяны Лариной,
- вторая – взаимоотношения Онегина и Ленского.
►
Трагедия «Борис Годунов».Идейное содержание,
проблематика и основной конфликт трагедии.
Новые черты мировоззрения Пушкина во второй
половине 1820-х годов.
► «Маленькие трагедии» - «Скупой рыцарь»,
«Каменный гость», «Моцарт и Сальери», «Пир
во время чумы».
- Основная проблематика, идейное содержание и
художественное своеобразие “маленьких трагедий”.
- Круг проблем произведений периода Болдинской
осени.
► Важнейшие черты пушкинского мировоззрения и
особенности творчества в 1830-е годы.
►
Литературно-общественное движение второй четверти
XIX века.
► Литературные салоны.
► Творчество поэтов пушкинской
поры.
Многообразие творческих индивидуальностей.
► Развитие лирической и философской
проблематики в поэзии пушкинской поры.
► Лирика
Д.В.Давыдова,П.А.Вяземского,А.А.Дельвига,
Н.М.Языкова. Высокая поэзия
Е.А.Баратынского.
Михаил Юрьевич ЛЕРМОНТОВ
М.Ю. Лермонтов (1814-1841) – преемник и продолжатель
идейно-художественных традиций Пушкина. Новаторский
характер поэзии Лермонтова.
► Прогрессивное направление романтизма в творчестве
М.Ю. Лермонтова.
► Мотивы лирики поэта. Центральная тема поэзии одиночество. Лирический герой – гордая одинокая
личность, противопоставленная миру и обществу.
Протест поэта против внутреннего и наружного рабства.
► Тема Родины. Связь темы Родины с темой одиночества.
► Тема поэта и поэзии в творчестве Лермонтова. Верность
традициям Пушкина в понимании задач поэта своим
искусством служить людям, обществу.
Стихотворения «Молитва» 1829 г., «Бородино» 1837
г.,«Дума» 1838 г., «И скучно и грустно»,«Как часто
пестрою толпою окружен» 1840 г., «Прощай, немытая
Россия…» 1841 г., «Пророк» 1841 г.
►
Романтические поэмы «Демон», «Мцыри».
► Идейно-тематическая связь поэмы «Мцыри» с
лирикой Лермонтова.
► Роль поэтического слова в развитии романтической
образности. Особенности стиха и языка. Появление и
развитие в романтической поэзии Лермонтова
реалистических тенденций.
► Эпическая поэма «Песня про купца Калашникова».
► Глубина и многогранность поэтического мира
Лермонтова. Ведущие мотивы зрелой лирики.
► Характер лирического героя зрелой лирики, ее
стилевое своеобразие.
► Драма «Маскарад» (1835).
► Основа сюжета – конфликт между героем и средой,
завершающийся гибелью героя. Евгений Арбенин –
сильная личность, богато одаренная натура. Образ
Неизвестного в драме.
►
► «Герой
нашего времени» - первый
психологический роман в русской литературе.
Повествование в романе определяется не
хронологией развития событий, а логикой
развития характера. Каждая из пяти повестей
романа – «Бэла», «Максим Максимыч», «Тамань»,
«Княжна Мэри», «Фаталист» - раскрывает образ
главного героя.
► Раскрытие внутреннего мира героя, диалектики его
души, углубленный психологический анализ его
чувств и переживаний.
► Печорин – тип «лишнего человека».
► Сходство и различие Печорина с пушкинским
Онегиным.
► Женские образы в романе.
► Портрет в романе «Герой нашего времени».
Николай Васильевич ГОГОЛЬ (1809-1852)
►
►
►
«Давно уже не было в мире писателя, который
был бы так важен для своего народа, как Гоголь
для России» (Н.Г.Чернышевский).
Детские и юношеские годы прошли на Украине.
Литературные и театральные интересы рано вошли в жизнь
Гоголя. Отец В.Гоголь - автор ряда пьес на украинском
языке. Крепостной театр соседа и родственника Гоголей
помещика Трощинского.
Дружба семьи с драматургом
В.Капнистом. М.В.Гоголь – участник любительских
спектаклей во время учебы в Нежинской гимназии.
1828 г. – переезд в Петербург по окончании гимназии.
► Начало
литературной
деятельности.
«Ганц
Кюхельгартен» 1829 г.
► «Вечера на хуторе близ Диканьки» 1831-1832 гг.
► Сборник «Арабески» и «Миргород» 1835 г.
Драматургия Гоголя, основные принципы теории драмы.
«Театр ничуть не безделица и вовсе не пустая вещь, если
примешь в соображение то, что в нем может поместиться
вдруг толпа из пяти, шести тысяч человек и что вся эта
толпа, ни в чем не сходная между собою, разбирая по
единицам, может вдруг потрястись одним потрясением,
зарыдать одними слезами и засмеяться одним всеобщим
смехом. Это такая кафедра, с которой можно много сказать
миру добра».
► В положении реалистической эстетики Гоголь подчеркивал
огромную нравственно-воспитательную роль в
общественном назначении театра, который «целой тысяче
народа за одним разом читает живой полезный урок».
► В
ряде статей
(«Театральный разъезд» и др.)
разрабатывает
теорию
«общественной
комедии»,
общественного характера конфликта.
► «Теперь сильней завязывает драму стремление достать
выгодное место, блеснуть и затмить, во что бы то ни стало,
другого, отомстить за пренебрежение, за насмешку. Не
более ли теперь имеют электричества чин, денежный
капитал, выгодная женитьба, чем любовь?»
►
►
►
Творчество Гоголя – новая ступень в развитии
критического реализма в русской литературе.
Новаторство Гоголя, демократизация тематики и языка,
обращение к будничной стороне жизни, психологизм,
своеобразие раскрытия образов.
Гоголь и “натуральная школа”.
► Комедия
«Ревизор» (первая редакция,1836 г.).
Новая редакция комедии (1842 г.).
►
►
►
►
Сущность драматического конфликта в комедии и его
развитие.
Система
образов.
Сатирическое
изображение
чиновничества.
Смех как главный герой комедии.
Мотив страха в комедии.
► Создание
общественно-бытовой комедии
“Женитьба” (1836-1842), ее проблематика и
идейный смысл. Брак как купля-продажа.
Последняя пьеса Гоголя – комедия «Игроки» (1842)/
► Поэма в прозе «Мертвые души» - лироэпическое произведение.
►
► Эпическое
начало – замысел нарисовать «всю
Русь», лирическое начало – лирические
отступления автора. Особенности композиции
произведения.
► Система образов в поэме.
► Приемы
типизации
образов
помещиков.
Сатирическое изображение помещичьего мира.
Галерея помещиков.
► Образ города NN.
► Лирические отступления в поэме.
► «Русь народная» в поэме
► Будущее и настоящее в поэме
►
Место и
значение
наследия Гоголя в мировом
литературном процессе.
Натуральная школа
«Около 40-х гг. жизнь из-под туго придавленных
клапанов стала сильнее прорываться» (А.Герцен).
► Появление новых направлений русской общественной
мысли.
►
Одно из них сформировалось на основе московского кружка
А.В.Станкевича, возникшего в начале 30-х гг. В него входили
Н.П.Клюшников, В.Г.Белинский, В.П.Боткин, К.С.Аксаков, М.А.Бакунин.
Увлечение их немецкой философией, сочинениями Канта, Гегеля,
Фейербаха.
В этих философских и этических системах особое значение
приобретали идеи диалектического развития общества,
проблема духовной независимости человеческой личности.
► Эти идеи рождали критическое отношение к русской
действительности.
►
Одновременно с кружком Станкевича возник кружок А.И.Герцена и его
университетских друзей Н.П.Огарева, Н.Х.Кетчера, И.М.Сатина,
приверженцев идей французских социалистов-утопистов.
Идеи немецких и французских философов оказали
непосредственное воздействие на молодых русских
мыслителей.
►
►
►
►
Освещение социальных тем в литературе под
влиянием общественных настроений.
Огромное моральное влияние на молодых людей
дворянской и разночинной среды критических статей
В.Г.Белинского, внесшего в литературу
напряженность этических исканий, интеллектуализм,
жажду познания.
«Социальность» - девиз литературно-критической
деятельности Белинского.
В начале 40-х гг. на основе писательской
группировки возникла так называемая
«натуральная школа», объединявшая ряд
писателей-реалистов. Оформлению этого
реалистического направления способствовало
появление в 1842 г. «Мертвых душ» Гоголя,
которые, по словам Герцена, «потрясли всю
Россию».
Оформление новой школы произошло в 1842-1845 гг. к
В.Г.Белинскому, И.С.Тургеневу, И.И.Панаеву,
Д.В.Григоровичу, Н.А.Некрасову, И.С.Гончарову примкнула
часть литераторов – членов кружка Петрашевского:
С.Ф.Дуров, А.И.Плещеев, М.Е.Салтыков, В.Н.Майков,
Ф.М.Достоевский.
► В художественном плане писателей натуральной школы
объединяло стремление к правдивости, честным
наблюдениям над жизнью народа.
► Манифест нового направления – сборники рассказов –
«Петербургский сборник» и «Физиология Петербурга».
Задача – показ столицы Российской империи не с
официальной, парадной, а закулисной стороны,
изображение простонародного быта городских
трущоб и закоулков.
►
Увлечение «физиологическими» задачами привело
участников этих сборников к тщательному изучению
отдельных социальных прослоек, частей города, их быта.
Творчество писателей направления не ограничивалось
изображением петербургских окраин, в их произведениях
отражалась жизнь крепостного крестьянства.