Буквы согласных в корне слова Русский язык, 3 класс урок № 12

Буквы согласных в корне слова
Русский язык, 3 класс
урок № 12
Автор: Поносова М.А.
© ООО «Баласс», 2013
Вспоминаем то, что знаем
Прочитайте
загадку.
Посчитайте,
сколько
раз вы звуком
произнесли
и
Что происходит
с парным
звонким
согласным
в
услышали
звук [п].
конце слова?
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела
Дуб, дуб,
Поломала
Зуб, зуб
С.Я. Маршак.
Вспомните и запиши парные согласные звуки.
Вспоминаем то, что знаем
Что
происходит
с парным
звонким
согласным
в этих словах
ВПродолжите
каких
словах
уже
есть знакомая
вам
орфограмма?
предложение:
парный
звонкий
согласный
звук вв
середине
Почемубуквы
это происходит?
Работа
вслова?
паре.
Произнесите
и послушайте
слова.
Какие
Как
проверить
согласного
в конце
слова?
конце
слова
и внаписание
середине
слова
перед
глухим
согласным
…..
(сравните
позвуки
глухости-звонкости
звуки) слов?
согласные
вы
слышите
встоящие
конце
ирядом
в слова.
середине
Запишите
слова.
Подберите
проверочные
А
парныйэти
глухой
согласный
перед
звонким…..
Какой звук
обозначает
каждая
буква?
Обозначьте
орфограмму.
Образец
записи:выделенная
дуб - дубы
Понаблюдайте, в какой части слова находится этот звук.
Снежки - снег
сказка – рассказ
Подружка - друг
лужки - луг
просьба
снег – снега
друг – нет друга
рассказ – рассказы
луг - луга
Определяем основной вопрос урока
Снежки - снег
сказка – рассказ
подружка - друг
лужки - луг
просьба
снег – снега
друг – нет друга
рассказ – рассказы
луг - луга
В каких словах буквы согласных ещё не проверили?
Как проверить правописание букв согласных в
Какой возникает вопрос?
середине слова?
Можно ли использовать это же правило?
Решаем проблему, открываем новые знания
Снежки - снег
сказка – рассказ
подружка - друг
лужки - луг
просьба
снег – снега
снежки - снежок
друг – нет друга
подружка – дружить
рассказ – рассказы
сказка – сказочка
луг - луга
лужки – лужок
просьба - просить
Как же проверить,
согласногок надо
Запишите
остальныекакую
слова букву
и проверочные
ним. писать в
конце и в середине слова? Вы уже можете сформулировать
Какой
звук
должен быть в проверочном слове после
общее
правило.
проверяемого согласного?
Сравниваем свой вывод с авторским
Чтобы правильно написать в конце и в средине
корня буквы, обозначающие парные звонкие и
глухие согласные звуки, нужно так изменить
слово
или
подобрать
такое
однокоренное
проверочное слово, чтобы после согласного звука
был гласный.
Орфограмма-буква согласного в корне слова
обозначается так:
Сад – сады. Косьба – косить.
Дорожка – дороженька.
Сравниваем свой вывод с авторским
Подбирать проверочное слово можно по-разному.
1. Можно изменить само это слово:
бумажки – (нет) бумажек.
2. Можно подобрать к данному слову:
однокоренное: низкий – низенький
снежки – снежинка.
Подумайте, как вы будете использовать
правило, составьте инструкцию.
Сравниваем свой вывод с авторским
Как пользоваться правилом
1. Произношу слово. Слушаю, есть ли в нём
парный глухой или звонкий согласный звук в
конце или в середине корня перед согласным.
2. Если есть, подбираю проверочное слово.
3. Определяю, какую букву нужно писать.
4. Пишу слово.
5. Проверяю себя: обозначаю орфограмму.
Применяем новые знания. Развиваем умения
Есть ли в этих словах орфограмма-буква согласного в
середине слова?
По какому признаку вы будете её искать?
Дорожка, бледный, соседка, загадка, бодрость,
резкий, указка, гордый, редкий, посадка, носки,
просьба.
Применяем новые знания. Развиваем умения
Пользуясь инструкцией, определи, какие буквы нужно писать
на месте пропусков. Обозначь орфограмму, запиши
проверочные слова.
Образец записи: скобочка – скобка, возить – воз.
Сколь_ кий, озно_, коро_ка, ни_кий, выхо_, малы_ка,
ро_кий, ло_ка.
скользит – скользкий
знобит – озноб
низенький – низкий
выходи – выход
малыши – малышка
Итог урока
Прочитайте стихотворение и назовите слова с
орфограммой-буквой согласного в корне слова.
Прилетели к морю мошки
и мочалкой моют ножки.
Вадим Левин