Особенности пословиц и поговорок Работа ученицы 7 класса Хариной Евгении. МОУ «Арабкаевская основная

Особенности
пословиц и поговорок
Работа ученицы 7 класса Хариной Евгении.
МОУ «Арабкаевская основная
общеобразовательная школа»
Харина Евгения
Цели и задачи:
• Каковы
лексические,
фонетические и
синтаксические
особенности
пословиц, почему
они так легко
читаются и
запоминаются.
Введение.
• Тема моего исследования родилась из увлечения
фольклором. Мне очень нравится читать сказки,
разгадывать загадки, осмысливать пословицы.
Пословица – краткое, ритмически организованное,
устойчивое в речи, образное изречение народа. Работая с
пословицами, я задумалась, почему их легко читать,
легко запоминать, почему люди часто употребляют их в
своей речи. В чём же их особенность?
•
Последовательность моих действий в ходе
исследования была таковой: отбор материала,
размышления над лексической, фонетической и
синтаксической особенностью пословиц, осмысление
исследуемого языкового материала.
Материал, отобранный
для исследования.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1. Ученье без уменья - не польза, а беда.
2. Жнут порою, а жуют зимою.
3. Что мне законы, коли судьи знакомы.
4. У февраля два друга – метель и вьюга.
5. Всякая козявка лезет в букашки.
6. Хвастать – не косить: спина не болит.
7. Скажешь – не воротишь, напишешь – не сотрешь.
8. Брюхо сыто, да глаза голодны.
9. Красна птица перьями, а человек ученьем.
10. Первый блин комом.
11. Он ломаного гроша не стоит.
12. Вьюги да метели под февраль полетели.
13. Летом день год кормит.
14. Что посеешь, то и пожнешь.
15. Без обеда не красна беседа.
16. Лес рубят – щепки летят.
Исследование.
•
Я изучила пословицы как предложения, их
строение, обратилась к смыслу слов,
внимательно отнеслась к их звуковому составу,
к рифме, мелодичности.
• Пословица ясна и понятна каждому. Она
содержит конкретные и вполне определенные
слова, связанные, как правило, с крестьянским
трудом и бытом, с житейским опытом и
народными нравами
• Простые предложения, образующие сложное,
часто бывают нераспространенными
•
Среди простых предложений часто
встречаются предложения с одним
главным членом (односоставные)
сказуемым, которое показывает, что
действие совершает любое лицо
• Пословицы стройны и легки в звучании,
потому что насыщены «музыкальными»
звуками – гласными, сонорными и
звонкими согласными.
• Рифма выделяет отдельные слова,
помогая понять смысл изречения
• Широко применяются в
пословицах метафоры.
• Пословицы обладают
способностью к многозначному
употреблению по принципу
аналогии.
• Предмет высказывания
рассматривается в свете
общепризнанной истины,
выраженной пословицей.
В моём классе
• Мне стало интересно
отношение современных
учащихся к веками
собранной народной
мудрости. Среди своих
одноклассников я
провела исследование на
знание и употребление в
речи некоторых
пословиц. Взяла
пословицы о временах
года (о зиме, феврале), о
труде и об учении и
провела в классе
анкетирование. Вот его
результаты:
У февраля два
друга: метель
и вьюга.
62,5%
62,5%
12,5%
Вьюги да
метели под
февраль
75%
62,5%
12,5%
62,5%
62,5%
12,5%
Ученье без
уменья – не
польза, а
беда.
100%
100%
37,5%
Красна птица
перьями, а
человек
100%
100%
50%
Слышали
Знают,
понимают
Употребляют
в речи
полетели.
Летний день
год кормит.
уменьем.
Пословицы
•
•
•
•
•
•
Выводы.
Таким образом, исследовательская работа помогла мне еще
глубже понять пословицы, их удивительную выразительность,
образность, меткость: за короткой строкой скрывается
огромный смысл, наставление, поучение.
Писатель М. Горький говорил: «Язык народа превосходно
учит экономии слова, речевой сжатости и образности».
Для пословиц характерны разнообразные фонетические,
синтаксические средства речи и лексические особенности.
По меткому сравнению Л.Успенского, пословицы
напоминают пружину, мастерски свёрнутую в тугую спираль.
Распрямляясь, она метко бьёт по цели.
Пословицы, созданные коллективным творчеством народа,
представляют устойчивые словесные комплексы, которые не
создаются каждый раз в речи заново, а воспроизводятся в
готовом виде.
В нашем классе ребята хорошо знают, понимают пословицы
об учении, о труде и употребляют их в речи, это связано с тем,
что учёба для нас – главный труд. Пословицы, связанные с
временами года (с зимой) мы знаем хуже.
Список литературы.
• 1. Русские писатели о языке (XVIII – XX вв.). –
Л., 1954.
• 2. Устное народное творчество. - М., 1981.
• 3. Толковый словарь русского языка под ред.
С.Н. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. М.: Азбуковник,
2002.
• 4. Витражи мудрости. – Минск, Полымя, 1991.
• 5. Большой словарь крылатых слов русского
языка / В.П.Берков, В.М.Мокиенко,
С.Г.Шулежкова. – М.:АСТ: Астрель: Русские
словари, 2005.