Грамматическая сказка.Правописание гласных после шипящих.

Грамматическая
сказка.Правописание
гласных после
шипящих.
Разработала Землякова В.А.
ßðëûê äëÿ a2b65e76af0d72fc2dfd48baf7b3ac3d.lnk
Найди лишнее слово!
Желуди, смычок, шёпот, цирк,
щёголь.
Цель урока:
• Закрепить знания по теме
«Правописание О-Ё после
щипящих и Ц.»
Проверка домашнего задания:
Каков опознавательный признак
изученной орфограммы?
Для чего нужно изучать данное
правило?
Проговаривание алгоритма.
Узнать слово по лексическому
значению.(С помощью сигнальных
карточек определить орфограмму О
или Ё).
Правописание О-Ё после шипящих и Ц
В корне
О
Ё
Нет проверочного слова
есть проверочное слово
со звуком (э)
со звуком (э)
шоссе
Шёпот-шепчет
В суффиксе
О
Е
Под ударением
Без ударения
Снежок
Горошек
В окончании
О
Е
Под ударением
Без ударения
Врачом
Невежей
Мишка страстно любил
ужастики.
Фантастические, с
немыслимыми
чудовищами,
лабиринтами, и
злодействами. Как часто
мнил себя Мишка
этаким суперменом супергероем,
побеждающим в самых
крутых ужастиках.
Самым ужасным
следствием
ужастиков явились
двойки,
кучно гнездившиеся
в его дневнике.
Стоит ли добавлять,
что и
Мишкина мама была
от этого зрелища
просто в ужасе?
И вот однажды……Привычно
засветился экран.Проступили
огненные буквы:
• «Непревзойденный фильм ужасов»
• «Правописание о,
щипящих»
е после
Сначала Мишка оторопел,
потом расхохотался:
• -Комедия, да и только! Какой ужас
может быть в буквах, пусть даже и
шипящих? Да хоть бы они не
только шипели, но и рычали- все
равно не испугался бы!
В то же мгновение экран
вспыхнул ярче, послышался
треск, затем взрыв.
• «Мама-а!- успел крикнуть Мишка.
• «Мама….»- уже шептал он,
испуганно.
Перед ним в зловещей тьме пещеры что-то рычало,
шипело, скрежетало, извивалось и брызгало огненной
пеной вокруг
 Мишка пригляделся
внимательнее и….. обомлел.
Это были буквы:
Ж,Ц
ч, ш, щ,
Жалкий хвастун, теперь ты в
наших руках ! -прожужжала
ж
Щипать его,
щипать!пищала
ж
Щ
«Шлепать,
шлепать»,шепелявила
Ш
«Ччетвертовать!»рявкнула
Ч
Мишка замер от
ужаса
Жалко еще желторотого,- рассуждала
Ж.Пусть он опровергнет свои слова
поступком-поступком геройским и
спасет себе ж-ж-жизнь».
«Что я должен делать?»-прохрипел
Мишка.
Ты поможешь нам!-прошипела Ш.-Ты ,неуч, виноват в том, что
рассердил волшебницу Грамматику.
Ты постоянно путал буквы О и Е после нас, щипящих.И
грамматика в ярости похитила их, наших маленьких сестричек, и
они смогут вернуться к нам лишь тогда, когда ты, Мишка,
исправишь все свои ошибки и не будешь повторять их впредь!
Тебе придется
отправиться на поиски
пропавших букв,вступила в разговор
Ж
-Ты пойдешь в шатер Корня, затем в
замок Суффикса, а в конце пути
проникнешь в обитель Окончания.
Там ты должен найти
наших сестер, суметь
отличить их на письме,
решить все поставленные
задачи
Мишке ничего не
оставалось делать, и он
отправился в путь
На исходе дня он добрался до
восточного шатра, в котором
жил сам Корень.
• Многочисленная его челядьоднокоренные слова-окружили
Мишку.
Шепотшепчетшепоток-шептунпрошептал
• Корень выслушал Мишку
внимательно и, хитро улыбаясь,
велел привести О и Е, но при
условии, что Мишка различит их
самостоятельно в припевках:
Припевка
•
•
•
•
•
Ж_сткой щ_ткой ш_рстку трет
Добродетельный енот.
И расч_ской чешет ч_лку
Дочке ж_лтенькая пч_лка
Скользкий, влажный, словно
ш_лк
• Дождь на улице пошё_л.
• Помогите Мишке вставить
буквы!
Проверь себя!
• Жесткой щеткой шерстку трет
• Добродетельный енот
• И расческой чешет челку
Дочке желтенькая пчелка
• Скользкий, влажный, словно шелк,
• Дождь на улице пошел.
Мишка был в смятении: О
или Е?
•
•
•
•
•
Они, как близнецы, звучали совершенно одинаково! Но
Мишка вспомнил, в чьем замке он находится.Корень!
Значит,
Щ_ТКАШ_РСТКАПЧ_ЛКАЖ_ЛТЕНЬКАЯ-
• Какие однокоренные слова подобрал
Мишка?
• Какую букву он поставил на месте
пропусков?
Проверь себя!
•
•
•
•
Щетка-щетина
Шерстка-шерсть
Пчелка-пчела
Желтенькая- желтеть
Корень, улыбаясь,
продекламировал:
• Верно в царствии моем
• Смело пишем букву Е.
• Но ,однако,Не всегда
• Догадайся, О когда?
И тут Мишка вспомнил!
Вспомнил стишок, который
учил на уроке:
Шоколад, шофер, крыжовник
Шов, шоссе, обжора, шорник
Капюшон, жокей, чащоба
Шорох,чопорный,трущоба.
-Ну что же,- одобрительно
подытожил Корень, - ты справился с
моими вопросами. Но я не могу
вернуть тебе буквы О и Е.
Их вернет тебе Грамматика, когда ты
выдержишь экзамен у Суффикса и
Окончания! Удачи тебе!
В замке Суффикса было
тихо.
-Что привело тебя в
столь поздний час?сухо осведомился
Суффикс.
Мишка поведал свою
историю.
• -Ну что же,- хмыкнул Суффикс,
-действительно, у меня живет
одна из сестер,
• Но кто она- о или е, -ты должен
решить сам
Он позвонил в серебряный
колокольчик, и сбежались
слова, построились в
стихотворный рядок.Но в них
не хватало буквы-какой?
ЗНАЧ_К
СВЕРЧ_К
ГРОШ_ВЫЙ
ЗАЙЧ_НОК
ПАУЧ_К
ЕЖ_ВЫЙ
ГАЛЧ_НОК
СТАРИЧ_К
ДЕВЧ_НКА
МЕДВЕЖ_НОК
РУБАШ_НКА
Проверь себя!
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Значок
Сверчок
Грошовый
Зайчонок
Паучок
Ежовый
Галчонок
Старичок
Девчонка
Медвежонок
рубашонка
Этот суффикс был хитрец,
Но и Мишка – молодец!
Он заполнил первым делом
Буквой О ну все пробелы!
Догадался-нет тут Ё,
Как у сыщика чутье!
Где-то слышал он давно,
Может быть, в стихотвореньи,
В суффиксе-лишь букваО,
Коль стоит под удареньем!
Суффикс:




Ты на верный след напалПолучаешь новый балл!
И осталось треть пути
Тебе доблестно пройти!
Оканчивался Мишкин столь трудный и
долгий путь в чертогах Окончания.


Целую ночь шел измученный
путешественник, а когда забрезжил
рассвет и в утреннем тумане
проступили витиеватые контуры
прямоугольной ограды, у Мишки
вырвался возглас:
«Неужели конец наконец?»
Но окончание не сулило благополучного
окончания.Оно честно предупредило, что
укрывает у себя не только О но и Е.
• И Мишка должен разобраться, где
чье место.
• И затанцевали, запели хором
слова-стишки:
Будь внимателен!
Свеч_й, невеж_й, и ключ_м.
Плащ_м, товарищ_м, и Миш_й.
Врач_м, плеч_м, мяч_м, луч_м.
Вставь буквочки в
четверостишье!
Проверь себя!
• Свечой,невежей, и
ключом.
• Плащом, товарищем, и
Мишей.
• Врачом, плечом,мячом,
лучом.
С писком и визгом кинулись буквы О и
Е к Мишке, повисли на нем,
проскандировали хором:
Хотим скорей в
объятья
К нашим милым братьям!
Мишка вспомнил про милых братьев
, и его в очередной раз охватил
ужас. Они замучают его своими
клацающими щупальцами!
• Не-е-т!-заорал он.
Молодец! Умен, дружок! Верный
выполнил шажок.
• Кто ты?- ошарашенно выдохнул
Мишка.
• -Твой внутренний голос!
• -Что же ты на уроках-то молчал,
когда я тонул, а?- с укоризной
спросил мальчик.
• -На уроках ты не желал меня слушать,
я был тебе не интересен!
А теперь он будет слушать не только
тебя, но и учителя,- наставительно
сказала Грамматика Это была именно
она!
 Твой успех перед
глазами Что ж ,ты выдержал
экзамен.
 Ты умен,
пытлив,хитер забирай с собой
сестер!
-Ты опять отказываешься отвечать,
Михаил? У Мишки над головой
стояла учительница и протягивала
руку за дневником.Мишка
недоуменно огляделся вокруг:
-Спал он что ли?
Одноклассники в свою
очередь с
любопытством
смотрели на него.
-Я такое кино видел!бухнул Мишка.-Ужас!
-Про ужасы ты потом
расскажешь, а сейчас
пожалуй к доске-будешь
писать диктант на
правописание гласных
после шипящих.
-Ура!-победно заорал
Мишка и ринулся к доске.
Заполни таблицу: Правописание
гласных после шипящих и Ц
О
е
Словарная работа








БечевкаПарчовыйШокДирижерЧащобаТрущобаШорникЧопорный-
 Жокей Кошелка Холщовый-
Диктант «Собачонка»
 В самой чащ_бе леса, в старом доме, заросшем
диким крыж_вником, жила-была собач_нка по
кличке Прыж_к. Она сидела на холщ_вом
матрасике и мечтала. Ей хотелось вырасти и
стать смелой, не бояться мальчиш_к и девч_нок,
ш_рохов и ш_пота. Она представляла, как станет
дириж_ром в Больш_м театре с парч_вым
занавесом. Волч_нок и медвеж_нок, зайч_нок и
бельч_нок в ч_рных капюш_нах и ж_лтых ш_ртах
будут играть в ее оркестре. Повар будет
приносить им в кош_лке любимую печ_нку. От
хорош_й пищи их ш_рстка будет блестеть. Не
надо будет бегать по деш_вым закусочным в
поисках косточек.
 Ах, мечты, мечты……
Диктант «Собачонка»
 В самой чащобе леса, в старом доме, заросшем диким
крыжовником, жила-была собачонка по кличке Прыжок.
Она сидела на холщовом матрасике и мечтала. Ей хотелось
вырасти и стать смелой, не бояться мальчишек и девчонок,
шорохов и шепота. Она представляла, как станет
дирижером в Большом театре с парчовым занавесом.
Волчонок и медвежонок, зайчонок и бельчонок в черных
капюшонах и желтых шортах будут играть в ее оркестре.
Повар будет приносить им в кошелке любимую печенку. От
хорошей пищи их шерстка будет блестеть. Не надо будет
бегать по дешевым закусочным в поисках косточек.
 Ах, мечты, мечты……
Мы сочиняем.Соколова Света 5а кл.
Весенний лес.
 В лесу слышен шорох и шепот листьев. Рядом с
лесом течет маленькая речонка. Эта речонка
заросла камышом. В лесу на березах много
скворцов. Громко щелкает на дереве дятел, он
делает гнездо для своих птенцов. Скоро на
вербах появится нежный пушок. Пчелки вылетят
из своих домиков и соберут нектар с цветов.
Хорошо в лесу!
Коннов Алеша 5а кл.
Здобина Света 5а класс
Бельчонок.
Бельчонок Пушок жил в лесу на дереве, он любил
щёлкать орешки . И он
был большой любитель попрыгать с ветки на
ветку. Бельчонок упал с ветки и попал в руки
мальчишек, и тихонько шепчет:» Помогите.!» Один
мальчонка взял его и положил в дупло. На дереве,
где жил бельчонок, было много шишек .Бельчонок
дружил с медвежонком и каждый день носил ему в
кошелке шишки. А медвежонок подарил бельчонку
капюшон. Иногда они ходили в гости к пчёлкам
менять шишки на мед. Любили они ходить к
маленькой речонке. Медвежонок был хорошим
пловцом. Так они жили дружно.
Тихонов Стас 5а класс
Весна.
Пришла весна.На земле ещё лежат
жёлтые сухие листья. Мы с нетерпением
ждём скворцов. Зайчонок поменял белую
шерстку на серую. Скоро птицы будут
выращивать птенцов. Я смотрю на
речонку, она заросла камышом. Скоро
наступит лето, и я пойду купаться в ней.
Собери словечко!
Расческа
Счёты
Счастливый
Желтый
Проверь себя!
Расческа
Счеты
Счастливый
Желтый
Расчетливый
Итог урока.
С чем познакомились на уроке?
Как будем узнавать новую
орфограмму?
Что нужно знать, чтобы правильно
писать О-Ё после шипящих?
Интересно было на уроке?
Домашнее задание:
Разгадать кроссворды своих
товарищей.
Выучить алгоритм.
Спасибо за внимание!