Дачи (Р. П.)

«Повторение изученного об имени
существительном» в 6 классе.
Калимуллина Р.М, учитель русского языка и
литературы, МБОУ «СОШ №7» г. Азнакаево РТ
Весь смысл жизни заключается
в бесконечном завоевании
неизвестного, в вечном усилии
познать больше». (Э.Золя)
«
•Имя
существительное – это часть речи, которая обозначает
действие предмета
•Имена существительные изменяются по родам
•Все имена существительные изменяются по падежам и числам
•-К разносклоняемым существительным относятся 10
существительных среднего рода на –мя и существительное
мужского рода путь
•-Существительные сирота, задира, забияка, обжора можно отнести
и к женскому, и к мужскому роду.
•Не с существительным пишется слитно, если в предложении есть
противопоставление с союзом А.
•-Если существительное без НЕ не употребляется, то оно пишется с
Не слитно.
•-Буква Ч в суффиксе –чик (-щик) со значением лица пишется после
букв д-т, з-с, ж
•Имя существительное обозначает …
•Имена существительные отвечают на вопросы … и …
•Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос …
•Неодушевлённые имена существительные отвечают на вопрос …



1) синтаксический разбор предложения.
2) найти изобразительные средства в данном
предложении ( эпитеты: пушистые,
ослепительный; олицетворение: земля одевается
в наряд)
3) морфологический разбор существительного
касаются ЗЕМЛИ
Морфологический разбор имени существительного
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологический признаки
1. Начальная форма (именительный падеж единственного
числа)
2. Постоянные признаки:
а) собственное или нарицательное
б) одушевленное или неодушевленное
в) род
г) склонение
3. Непостоянные признаки:
а) падеж
б) число
III. Синтаксическая роль.
стол№ (синева,оба,забияка, лазурь),
№2(меч,пять, пламя. путь)
№3,(бахрома,зелень,белизна,
,розовый)
№4 (ремень,сани,молодежь,чистить).
№5 (окно, непоседа, ведро,
полотенце),
№6( радио, кино, трио, слово)
№7( бистро, какаду, метро, кино)
яблоко, место, чулок, носок,
мандарин, апельсин, туфля, дело,
брюки, скрипачи,. ерши, татарин
, кофе ,пальто, \груша
Какие слова нельзя изменить? Почему?


1. Собирай по ягодке (… п.)
Рассказал про учителя (… п.)
Склонился над книгой (… п.)
Успех в работе (… п.)
2. Деревня (Д. п.) – …
Дачи (Р. П.) – …
Сирень (Т. П.) – …
Стул (П. п.) – …


Собирай по ягодке (Д. п.)
Рассказал про учителя (Р. п.)
Склонился над книгой (Т. п.)
Успех в работе (П. п.)
Деревня (Д. п.) – …деревне
Дачи(Р. П.) – …дач
Сирень (Т. П.) – …сиренью
Стул (П. п.) – …стуле


Я прилагаю все старанья
Хочу понять правописанья.
Но вызывает тем не менее
Правописанье удивление.
Летят на веткИ воробьи,
Чтоб обсудить дела свои.
Сидят на веткЕ воробьи…
Сидят – на – Е, летят – на – И.
Угадайте слово по его составу
В списке вы мой обнаружите корень,
Суффикс в собрании встретите вскоре,
В слове рассказ вы приставку найдёте,
В целом – по мне на уроки пойдёте
Корень тот же, что и в слове сказка,
Суффикс тот же, что и в слове
извозчик,
Приставка та же, что и в слове
расход
Корень мой находится в цене.
В очерке найди приставку мне.
Суффикс мой в тетрадке все
встречали.
Вся же – в дневнике я и в журнале
Раз – все встали, потянулись;
Два – назад все оглянулись;
Три – руками помахали;
На четыре – пол достали;
Пять – все дружно повертелись;
Шесть – за парты все уселись.
Алгоритм правописания суффиксов
существительных -ек-, -ик- (-чик-)
Поставьте существительное в форму родительного падежа (ед.ч.)
(нет кого? чего?)
не
(-ика)
выпадает
И.п.
если гласная
суффикса
ик- Р.п.
носик – носика
И.п.
Р.п.
шкафчик – шкафчика
выпадает
(-ч/шка)
И.п.
ек-
Р.п.
сыночек – сыночка
И.п.
Р.п.
орешек – орешка







У гном..ка был ключ..к,
Он открывал чуланч..к,
В котором находились
Станоч..к и кирпич..к,
Платоч..к и футлярч..к,
Горош..к и огурч..к,
Бараш..к и бананч..к.
Подведем итоги
1) Что вы запомнили по теме урока?
2) Что было самым важным для нас?
3) Справились ли мы с этим?
4) Какой вид работы больше
понравился?
Оценки за урок
Домашнее задание:
Билет на выход-тест,упражнение
№ 560,
Молодцы!
Спасибо за работу
на уроке!