5 - Школа 2, г. Ярославль
advertisement
Публичный отчёт Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2 Информационная справка о школе Адрес: 150051, Ярославль, пр-т Авиаторов, д. 84 Телефон (факс): (4852) 74-03-04 E-mail: sch2yar@mail.ru Лицензия: до 15.11.2009 года Аккредитация: от 17.12.2003 года. Краткие сведения: Средняя школа №2 открыта в 1972 году в Красноборском микрорайоне Заволжского района г.Ярославля. За время своего прошла интересный путь становления от обычной средней школы до средней общеобразовательной школы, ориентированной на социальное и личностное развитие учащихся. На протяжении многих лет школа является центром образовательной деятельности в микрорайоне. За 36 лет своего существования школа обучила 6910 учеников. На сегодняшний день 72% учащихся это – дети бывших выпускников. Этот факт наглядно подтверждает то, что школа пользуется доверием родителей, так же, как и тот факт, что родители приводят в школу второго и третьего ребёнка. Таких семей – 45%. Поэтому в школе сильны традиции, способствующие сохранению семейных династий – приверженцев нашей школы. На этих традициях основаны многие школьные дела: День семьи, Семейные посиделки, «Папа, мама, я дружная семья», конкурс «Семейная реликвия» и т.д. Директор: Семёнова Лидия Павловна Стаж работы в должности 23 года, педагогический – 34 года, высшая квалификационная категория, «Заслуженный учитель РФ, «Отличник народного просвещения», имеет дипломы: II степени «Лидер в образовании», директора высшей категории – 2004, академика Академии творческой педагогики, народного педагога, медаль «За заслуги перед г. Ярославлем» III степени. 1. 2.Управление ОУ Административный состав: Ремнёва Л.И. – заместитель директора по инновационной деятельности, имеет высшую категорию, стаж административной работы 13 лет. Шутова Е.Н. – заместитель директора по методической работе, имеет высшую категорию, стаж административной работы 12 лет. Ширяева О.А. – заместитель директора по начальной школе, имеет первую категорию, стаж административной работы 8 лет. Кузьмицкая Л.Р. – заместитель директора по новым информационным технологиям, имеет высшую категорию, стаж административной работы 8 лет. Карева И.Л. – заместитель директора по охране труда и технике безопасности, имеет высшую категорию, стаж административной работы 14 лет. Малыгина О.И. – заместитель директора по ОШ, имеет I категорию, стаж административной работы 6 лет. Никифорова И.В. – заместитель директора по воспитательной работе, I категория, 6 месяцев. Розина А.Л. – заместитель директора по воспитательной работе, имеет высшую категорию, стаж административной работы 13 лет. Органы самоуправления, действующие в ОУ Большой совет Общешкольная конференция Управляющий совет Объединение «Семицветик» Клуб «Лепесток» Совет старшеклассников Советы классов Объединение «Лидер» Совет Интересных дел Временные советы дела Советы дела Совет друзей книги Совет бережливых Советы классов Старостат Учебный совет Спортивный совет Пресс-клуб Временные советы дела Совет Охраны природы В 2007-2008 учебном году дети участвовали в творческих проектах, сборах актива, выездных семинарах. Ребята, прошедшие «Школу лидера» смогли самостоятельно организовать выездной сбор актива для 7 школ России. Школьное самоуправление способствует формированию более четкой и осознанной гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим, позволяет повысить социальные и коммуникативные компетенции учащихся, развивать социальные навыки поведения и установки на самостоятельное принятие решений в проблемных ситуациях. 1 Участие ребят в городском конкурсе детского самоуправления получило высокую оценку жюри и доказало правильность выстроенной структуры органов детского самоуправления. Дети прошедшие «Школу лидеров» стали членами Управляющего Совета (УС) и активно работают в нем. На заседаниях УС по инициативе ребят были рассмотрены вопросы о работе школьной столовой и организации дежурства учащихся. Регулярно выходит в свет обновленная школьная газета «Школьный звонок». В этом году сменился состав пресс-центра, и расширилось число корреспондентов, что способствовало открытию новых рубрик. Активизировалась и шефская работа клуба «Вожатый». Она стала более насыщена различными мероприятиями: «Дни театра», «Праздник урожая», «Веселых перемен». Девочки в том числе: спец пед поддержка 5 85 257 14 3 4 216 23 1 - 5-9 456 15 7 283 241 11 1 5 215 27 1 4 10-11 160 8 - 123 70 7 - - 90 9 - - 1089 106 12 491 568 32 4 9 521 59 2 4 всего всего 83 спец пед поддержка 473 всего 1-4 классы со спец отребностями Талантливые/одаренные со спец потребностями Талантливые/одаренные Мальчики в том числе: Кол-во детей, в семьях которых один/оба родителя имеют высшее образование Кол-во детей-сирот; детей, переданных под опеку, попечительство Кол-во обучающихся из неполных семей Кол-во обучающихся по ступеням 3.Характеристика контингента учащихся Количество учащихся за последние три года уменьшилось незначительно 2005/2006 уч.год 2006/2007 уч.год Начальная школа Кол-во классов Кол-во учащихся Кол-во классов 21 478 21 Кол-во учащихся 2007/2008 уч.год Кол-во классов Кол-во учащихся 20 473 485 Основная школа 23 503 21 460 20 Старшая школа 7 179 7 168 7 Всего 51 1160 49 1113 47 За последние 3 года контингент учащихся школы колеблется от 1000 до 1200 составляют дети микрорайонов других школ. Успеваемость обучающихся начальной и основной школы Всего Окончили год на Окончили год на «4» учащихся «5» и «5» Начальная школа Основная школа 456 160 1089 человек. 47% Оставлены повторный обучения на год 473 9 134 - 456 17 108 3 В 2007 – 08 учебном году кол-во учащихся оставленных на повторный год обучения – 3 человека, что составляет 0, 25 %. Данная цифра не увеличилась по сравнению с предыдущим учебным годом. Результаты единых государственных экзаменов: Год Предмет Всего сдавали 2008 Математика 88 Получили оценки «5» «4» «3» «2» 14 32 36 6 2 Русский язык 84 6 45 Физика 4 2 История 15 3 7 Химия 3 1 1 Биология 9 2 5 4 выпускника получили аттестаты особого образца и серебряные медали. 32 1 4 1 1 1 1 1 1 - Сведения о продолжении обучения выпускников ОУ: 9 класс – 71 человек продолжили обучение в 10 классе – 38 продолжили обучение в ССУЗах – 20 продолжили обучение в ПУ – 12 работают + ОСОШ - 1 11 класс- 88 человек продолжили обучение в ВУЗах – 74 продолжили обучение в ССУЗах – 14 продолжили обучение в ПУ – 0 работают – 0 Достижения ОУ Достижения школы: 2006 г. Школа – победитель конкурса национального проекта «Образование»; получила грант 1 млн. руб. 2007 г. Школа – участник грантового конкурса среди школ сетевого сообщества программы «Школа нового поколения»; работа в статусе территориально – ресурсного центра (ТРЦ). Достижения педагогов: В 20007-2008 уч. году учителя школы награждены: Почётной грамотой Министерства образования – 2 человека; грамотой управления образования – 5 человек; грамотой Департамента образования ЯО – 4 человека; Ежегодно учителя школы принимают участие в районном конкурсе «Учитель года» и становятся лауреатами и победителями этого конкурса. Достижения учащихся: За 2007-08 уч.год учащиеся школы приняли участие в более чем 30 районных, городских, областных, межрегиональных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Наиболее успешные достижения представлены в таблице: Конкурс, мероприятия Участие и место Праздник цветов II «За безопасное движение» III «В вихре танца» I «Ярославль Тысячелетний» III «День птиц» I «Папа, мама, я – туристская семья» I Соревнования по ТВТ III Городской конкурс – выставка художественно-прикладного творчества III «Медвежонок Маша» Соревнования по волейболу III Городская интеллектуальная историко-патриотическая игра «Я – гражданин диплом России» «Интеллектуальный марафон» диплом «День актива» I «Осенние дни молодежи» I Молодежный экологический лагерь (г.Архангельск) диплом В 2007-2008 учебном году 8 учащихся вышли на городской уровень предметных олимпиад. Учащийся Класс Предмет Учитель Лукьянова Мария 7В математика Кликунене М.С. Розенсон Саша 8Б математика Калашникова Н.Н. Хозова Лиза 11В биология Анисимова О.В. Иванова Маша 10А английский язык Вьюгина Н.А. Калачёв Сергей 11А английский язык Торопова Л.С. Иванова Маша 10А русский язык Решёткина Н.А. Воробьёв Борис 10А русский язык Решёткина Н.А. Глушкова Нина 11Б русский язык Шарова Е. Н. Лебедева Юлиана 11Б история Белова М.Г. Личные достижения учащихся за 2007-2008 учебный год. 3 № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. ФИО учащихся Класс Место Участие, звание, вид спорта Алиев Тебриз Баева Мария Бараев Михаил Баронова Ольга Беляков Дмитрий Глушкова Нина 7Б 10В 8Б 7А 2Г 11Б Батут Городская эстафета Греко-римская борьба Воллейбол «Британский бульдог» Олимпиада по русскому языку 7. 8. 9. 10. Глушкова Нина Голованов Андрей Грачев Дмитрий Гусев Владимир 11Б 9Б 4А 9Б 11. 12. 13. Двойников Никита Добрева Алена Ермакова Екатерина 2Б 3А 8В 14. Ерофеев Артем 9Б 15. 16. 17. 18. Ильгамов Ринат Карепова Елизавета Комарова Елена Коротаев Иван 10В 11Б 6А 4А 19. 20. 21. 22. 23. 24. Котова Мария Красивин Степан Красильникова Алена Кузьмин Илья Кузьминцев Кирилл Курапов Александр 10А 11А 3А 3Б 4Б 9Б 25. 26. 27. 28. 29. Куркин Денис Лукьянова Мария Мартынов Никита Маханек Александр Мельникова Полина 11Г 7В 4А 9Б 3А 30. 31. 32. Мусаев Ислам Натарова Мария Никифоров Егор 7Г 11Б 10Б 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. Никифоров Егор Оленич Илья Оленич Кирилл Опитин Дмитрий Рошаль Елена Румянцев Илья Терентьев Игорь 10В 10А 8А 10А 7Б 7А 8А 40. Томышев Евгений 9Б 41. 42. 43. 44. 45. Трофимов Станислав Тюриков Андрей Фролова Наталья Хайдукова Светлана Цветков Вадим 2Г 10В 7В 7В 11А II место, город II место, город II место, Россия II место,область I место, регион V место, район (вышла на город) III место, район I место, город 4 детский разряд I место, город I место, город IIIместо,область II место,область I место, Россия II место, международные соревнования I место, район II место, город II место,область III место, район II место, город I место, город II место, город I место, Россия III место, район I место, город V место, регион I место, город I место, город I место, город I место, Россия I место, город IIIместо,регион I место, город Диплом III степени, город I место, город III место, район I место, город I место, город I место, город II место, область III место, область I место, город II место,область II место,область III место,Россия II место ЦФО (первый взрослый разряд) I место II место ШНП, I место I место, Россия I место, район I место, район I место, Россия Конкурс «К 1000-летию Ярославля» Баскетбол Шахматы Баскетбол Стритбол Хоккей Бальные танцы КМС по малому теннису Городская конференция «Отечество» Полиатлон Конкурс «К 1000-летию Ярославля» «Кенгуру» Каратэ Каратэ Бальные танцы Олимпиада по химии Батут «Британский бульдог» Каратэ Баскетбол Стритбол КМС Олимпиада по математике Настольный теннис Баскетбол Конкурс «В гостях у мишки» Каратэ Конкурс «К 1000-летию Ярославля» Баскетбол Стритбол Баскетбол Спортивное ориентирование Спортивное ориентирование Баскетбол Воллейбол Кикбоксинг Каратэ КУДО Водный туризм, хоккей Хоккей Конкурс «Кормушка» Полиатлон, мастер спорта День птиц День птиц Парусный спорт 4 46. Цибикова Мария 3Б I место, город Батут 4. Спектр образовательных услуг Особенности образовательной программы Начальная школа - современные программы “2100”, “Школа России”; системы развивающего обучения Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова; обучение в прогимназическом классе; методика оздоровления детей в классах ЧБД (частоболеющих детей); класс-группа работающая по методике Р.А.Лачашвили (руководитель проекта «Школа нового поколения»); класс работающий по УМК «Перспектива»; школа развития, где обучаются дети с 6 лет. Основная школа - обучение по базовым программам; спортивно-оздоровительные классы. Предпрофильная подготовка для учащихся 8-9-х классов предполагает: введение в учебный план предметно-ориентированных курсов по выбору; организацию специалистами МУК–1 предпрофильной подготовки через ориентационные курсы; целенаправленно организованное информирование и профильную ориентацию (курс «Планируемый профессиональный выбор»). Средняя (полная) школа – профильное обучение по трем направлениям: физико-математическое, социально-гуманитарное, химико-биологическое. В Образовательную программу школы входит блок подпрограмм: Программа «Школа нового поколения». Предназначена для учащихся 1-4 классов. Она разработана на основе новой концепции развития личности, в соответствии с которой формирование личности прослеживается по 3 осям (принадлежности, расширения и осознанности): принадлежать чему-то большему, чем ты сам; расширение границ своего существования; осознание своего существования, нахождение смысла своей деятельности. Программа «Организация научно – исследовательской деятельности учащихся в школе». Целью является создание условий для развития творческой личности, её самоопределения и самореализации, ведущий способ организации деятельности является метод проектов. Программа «Экологическая культура в школе». Направлена на формирование единой системы экологичных отношений в школе. Экологическая культура – это то, что определяет поведение человека, который не осознаёт, почему именно он воспринимает мир, так принимает решения и так поступает. Программа «Лидер». Содействует формированию активной гражданской позиции школьников, направленной на формирование ценностных основ нравственности, поведенческих норм в условиях уважения к правам и свободам человека. Программа гражданственно – патриотического воспитания в средней общеобразовательной школе № 2. Программа «Трудный учащийся». Направлена на организацию профилактической работы по предупреждению формирования зависимости учащихся от психоактивных веществ. Программа «Лето». Обеспечивает развитие творческого потенциала личности учащихся, охрану и укрепление здоровья в школьном лагере. Дополнительные образовательные услуги ДО наряду с органами детского самоуправления предоставляет учащимся широкое поле для социальных проб, что в конечном итоге ведет к успешной социализации детей. В нашей школе создана расширенная система ДО, работающая по следующим направлениям: 1. художественно-эстетическое направление: юный оформитель; театральный; танцевальный; бальные танцы; юный любитель музыки; рукоделие; 2. туристко-краеведческое направление: туризм; юные краеведы; краеведение. 3. физкультурно-спортивное направление: ОФП; баскетбол; волейбол; шахматы; восточные единоборства; 4. военно-патриотическое направление: юный спецназовец; 5. социально-педагогическое направление: юный правовед; 6. музейное дело 5 7. школьное научное сообщество 8. общественные объединения школы: совет старшеклассников; лидер; семицветик; вожатые; затейник; аниматор шоу; пресс-центр; старостат. Об итогах кружковой работы в МОУ СОШ №2 за 2007/2008 учебный год. Название «Юный оформитель» Руководитель Розова ОВ Театральный Танцевальный Фадеева ВС Акулова МД Юный любитель музыки Рукоделие Камышева МЮ Карате Павлов ДН Туризм Носков АВ ОФП Томышева ТВ Назарова НВ Результаты участия в праздниках, конкурсах Участие и победа в районном и городском конкурсе «Медвежонок Маша», выставка детского рисунка Организация дней театра в школе Победители районного конкурса танцевальных коллективов, участники праздника, посвященному дню города, участники концерта танцевальных коллективов района, посвященных Дню Победы Организация и проведение школьных праздников Награждена за экспозицию представленную на районной выставке декаративно-прикладного творчества к 70-юЗаволжского района, городская выставка «Мишка в кругу друзей» Участники и победители районных, городских соревнований Первое и третье места на XIII районных соревнованиях по ТВТ среди учащихся Первое место в районных соревнованиях «Папа, мама, я – туристическая семья» Первое место в районных соревнованиях Команда учащихся по Томышева ТВ волейболу Юный правовед Голованова ЛР Участие в городском конкурсе «Я имею право» О хорошей работе дополнительного образования свидетельствует высокий процент (62%) участия детских объединений в районных конкурсах и мероприятиях. Работа в каникулярное время В июне 2007-2008 учебного года на базе школы работал профильный лагерь, который посещало 130 детей в течение 18 дней. Работа лагеря была ориентирована на детей младшего и среднего школьного возраста. В соответствии с запросами и потребностями детей в лагере было сформировано 6 профильных отрядов: оздоровительный; театральный; спортивный; краеведческий; музыкальный; экологический. В зависимости от выбранного профиля каждый отряд планировал свою работу, опираясь на план работы лагеря. Режим работы: Школа работает в две смены. 1 смена: 1, 5, 9, 10, 11 классы; 2 смена: 2, 4, 3, 6, 7, 8 классы. Все учащиеся, кроме 1-х классов, обучаются по шестидневной рабочей неделе. Действуют 5 групп продлённого дня. Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся Совокупный показатель по школе Количество обучающихся на 1000 обучающихся, болевших респираторными заболеваниями Количество обучающихся, имеющих заболевания: органов зрения, опорно-двигательного аппарата 2005-2006 учебный год 2006-2007 учебный год 2007-2008 учебный год 903 ‰ 1125 ‰ 1522 ‰ 195,6 ‰ 227,9 ‰ 207,4 ‰ 529,3 ‰ 529,2 ‰ 509,2 ‰ Программа «Здоровье», которая реализуется в школе включает в себя: 6 создание здоровьесберегающей инфраструктуры школы; рациональную организацию учебного процесса; организацию физкультурно-оздоровительной работы; просветительско-воспитательную работу с учащимися, учителями и родителями, направленную на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни; медицинскую профилактику и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся и учителей. Главная цель этой программы – создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся и педагогов. Осуществление программы «Здоровье» ведётся через: оснащение учебных кабинетов, медицинского и процедурного кабинетов, школьной столовой, физкультурного зала, спортплощадок необходимым оборудованием и инвентарём; организацию качественного питания школьников; соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной нагрузки учащихся; проведение учебных занятий на валеологической основе (исключение психотравмирующих ситуаций, чрезмерного напряжения учащихся на уроке; создание положительных эмоций); использование здоровьесберегающих технологий, методов и методик обучения; рациональную и соответствующую гигиеническим требованиям организацию уроков физической культуры; полноценную и эффективную работу с учащимися всех групп здоровья; организацию динамических перемен, физкультпауз на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности учащихся; создание условий и организацию работы спортивных секций; привлечение к секционным занятиям широкого круга детей основной медицинской группы, организацию специальных занятий для детей подготовительной группы; регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней здоровья, спортивных праздников, внутришкольных и межшкольных соревнований, походов); внедрение в систему работы школы образовательных предметов «Технологическая культура» и «Профессиональное самоопределение», направленных на формирование понятий о ценности здоровья, здорового образа жизни, с целью адаптации учащихся в дальнейшей жизни; лекции, беседы, консультации для учащихся, родителей по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек (работа в течение учебного года «Родительского всеобуча» с привлечением специалистов: врачей, психологов); сотрудничество согласно договору с городским центром психолого-медико-социального сопровождения, диагностики и консультирования школьников (ГЦ ПМССД и КШ); работа медико-психолого-педагогической службы школы (в состав которой входят школьный врач и медицинская сестра, 2 психолога, логопед, 2 социальных педагога, заместитель директора, 2 врача педиатра из ГЦ ПМССД и КШ) по оказанию комплексной педагогической, психологической и социальной помощи детям со школьными проблемами; использование рекомендованных и утверждённых методов профилактики заболеваний, не требующих постоянного наблюдения врача (витаминизация, профилактика нарушений осанки, профилактика нарушений зрения и т.п.); регулярный анализ результатов динамических наблюдений за состоянием здоровья учащихся; исследование здоровья учащихся и педагогов с использованием диагностического комплекса «Диакомс» для оценки психофизического состояния организма. Результатом этой деятельности стало снижение показателей эндокринной патологии, патологии органов дыхания в 10-11 классах, патологии органов зрения в 5-6 и 10-11 классах. На протяжении последних 3 лет не выявлено роста ортопедической патологии в 1-4 классах. 5. Кадровые ресурсы Кол- Кол-во Имеют Имеют Молодые Работ Аттестованы Прошли 7 высшее среднее специали ники повышени штатн ки образова професс сты пенси е ых работаю ние ио- (стаж до онног квалифик едини щих нальное 5 лет) о ации в ц (чел) образова возрас предыдущ ние та 1 катег. фактичес Высшая катег. Администрат ивный персонал Педагогическ ий персонал, в т.ч.: в начальных классах в основном и старшем звене Учебновспомогатель ный персонал Обслуживаю щий персонал ВСЕГО во 10 10 - - 1 8 2 20 16 4 2 3 5 3 9 3 42 42 - 1 3 17 10 12 9 6 6 - 2 42,8 40 2 2 53,8 118 70 8 30 15 21 15 5 Количество и возраст учителей 1. Общее 76 2. Мужчин 3 3. Женщин 73 4. Возраст 20-30 лет 18 30-40 лет 40-60 лет старше 60 лет 24 28 4 2 катег. ем учебном году1 3 15 3 22 Стаж работы До 3 лет 3-5 лет 5-10 лет 10-15 лет 15-20 лет 20-30 лет Более 30 лет Количество 9 5 8 13 16 14 9 3 человека имеют звание «Заслуженный учитель Российской Федерации», 11 – звание «Отличник народного просвещения», 5 учителей награждены знаком «Почетный работник просвещения РФ», 1 награжден орденом «Знак почета» Уровень образования, квалификация: В школе: 3 педагога имеют звания заслуженных учителей Российской Федерации 11-значок – “Отличник народного просвещения” 48,8% учителей школы имеют высшую и 23,8% первую квалификационную категорию 30% ежегодно проходят курсы повышения квалификации в ЯОИРО, ГУРО, в том числе 3 человека в г. Москве по темам: «Требования к современному уроку», «Подготовка к ЕГЭ по математике», «Воспитательная система в школе». 4 учителя – методисты ГЦРО, руководители районных методических объединений учителей математики, английского языка, начальных классов. Ежегодно учителя школы принимают участие в конкурсе “Учитель года”. 5 учителей стали победителями и 4 – лауреатами этого конкурса. 8 2 учителя тьютора в рамках технологии “Intel – обучение для будущего”. 1 учитель выиграл гранд национального проекта “Образование”. В течение учебного года учителя школы принимали участие мастер-классах, научно-практических конференциях, семинарах, конкурсах, смотрах. Этому в огромной мере способствует работа методической службы школы. В школе работали 2 психолога (высшей и II категории), два социальных педагога, логопед и библиотекарь. Традиционной формой проведения в школе практических семинаров, педсоветов стало активное участие учителей в работе, получение совместного продукта практической направленности. Такая система работы ориентирована на создание условий для проявления активного и творческого отношения учителей школы к образовательному процессу. В школе существуют группы учителей, занимающихся развивающим обучением, проблемным обучением, освоением новых образовательных технологий (“Дебаты”, ”Портфолио”, ”Чтение и письмо для развития критического мышления”, “Метод учебного проекта”, ”Коллективные способы обучения”, ”Технология творческого сопровождения”, лекции с использованием мультимедиа систем). Школа имеет доступ к Internet-ресурсам, используя которые, учащиеся создают различные тематические проекты и затем представляют их на уроках и школьной конференции. В связи с установкой выделенного ADSL-канала у ребят появилась возможность осуществлять дистанционное обучение. 6. Состояние воспитательной работы. Формирование единого воспитательного пространства как средства управления развитием личности ребенка – именно эту цель мы ставили перед собой в 2007-2008 учебном году. Для достижения поставленной цели приоритетными задачами в прошедшем учебном году являлись: включение учащихся в активную творческую деятельность, создание условий для саморазвития и для самореализации учащихся, формирование нравственной культуры учащихся, гражданственно-патриотических качеств личности учащихся. Оценкой процесса воспитания в школе является сформированность первичных детских коллективов, органов детского самоуправления, объединений системы школьного дополнительного образования в которых учитывается положение каждого ребенка в коллективе. Важно, чтобы каждый школьник был, принимаем в своем коллективе, имел друзей в нем, ощущал на себе его внимание и заботу. Использование результатов социометрии позволяет понять, насколько окружающий ребенка коллектив благоприятствует его личностному развитию, определить неформальную структуру детской общности, выявить лидеров и «отверженных». В основе совместной деятельности детей и взрослых лежит методика КТД И. П. Иванова. Реализация поставленной цели осуществлялась посредством организации и проведения общешкольных ключевых дел по четвертям: I четверть «В нашей школе юбилей посвящаем четверть ей», II четверть «Новогодняя феерия», III четверть «Сила интеллекта», IVчетверть «За честь школы». Эффектным началом юбилейного учебного года являлась торжественная линейка, посвященная Дню знаний, которая послужила отправной точкой отсчета в подготовке и проведении большого праздника «Нашей школе 35». Была оформлена новая школьная экспозиция в музее, проведена акция «Мой подарок школе», презентации от классов «Сколько нас какие мы». В подготовке и проведении ключевого дела первой четверти приняло большое количество учащихся школы (95%). Вторая четверть ознаменовалась подготовкой и проведением новогодних праздников, проводимых по параллелям. Традиционная новогодняя сказка готовилась силами Совета Старшеклассников и имела огромный успех не только среди учащихся школы, но и получила высокое признание на районном празднике «С новым годом», проводимом для ветеранов педагогического труда и жителей микрорайона КОС №1. Детям был предложен большой веер дел, в которых каждый ребенок мог реализовать себя. К ним относятся: выпуск новогодних газет; конкурс «Лучшая новогодняя дверь»; мастерская «Деда Мороза»; конкурс на самую длинную новогоднюю гирлянду; отборочный тур для участия в конкурсе «Снегурочка Заволжья»; конкурс по параллелям «В гостях у сказки». В подготовке и проведении ключевого дела второй четверти приняло также большая часть учащихся школы (90%). По своей эмоциональной окрашенности и яркости учащиеся отдали предпочтение ключевому делу второй четверти «Новогодняя феерия» (98%). Ключевым делом третьей четверти являлся праздник «Сила интеллекта», проводимый также по параллелям. В конце праздника подводились итоги предметных декад, проходило награждение учащихся 9 грамотами, а также денежными премиями (по трем номинациям в количестве 21 учащегося школы) за высокие результаты в различных областях знаний. Особенно запомнился детям День здоровья, в организации и проведении которого приняли участие социальные партнеры школы – студенты ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Хотим отметить активное участие ребят в благотворительной акции «Окно в будущее» в ходе, которой была оказана помощь домам – интернатам. Традиционным делом четвертой четверти стал праздник «За честь школы» в ходе, которого было награждено грамотами большое количество учащихся по следующим номинациям: - за отличную учебу; - за активное участие в жизни школы; - за спортивные достижения; - за трудовую деятельность. Самые активные учащиеся в количестве 30 человек были поощрены бесплатной поездкой в город Москва. Силами учеников и педагогов был проведен районный праздник, посвященный 70-летию Заволжского района. Первым интересным положительным опытом стала дружеская встреча немецких детей из города Касселя в мае 2008 года. В сентябре 2008 наши ребята ездили с ответным визитом к своим новым друзьям. Огромное значение для решения педагогических задач, стоящих перед коллективом школы, является продолжение работы в проекте «Школа нового поколения». Дети участвовали в творческих проектах, сборах актива, выездных семинарах, что тоже способствовало активизации деятельности учащихся и подтвердилось результатами диагностики «Социальная активность». Анализируя воспитательную работу можно сделать вывод, что воспитательное пространство в школе остаётся стабильным, социальная обстановка благоприятна, способствует развитию учащихся, принятию ими норм и правил, выдвигаемых социальной средой. 9. Инновационная деятельность ОУ Модернизация российского образования, поставившая школу в ситуацию конкуренции между школами, дала возможность нашей школе подняться на более высокий уровень в своем развитии. Программа развития школы, разработанная педагогическим коллективом на 2005-2010 годы, определяет инновационные творческие процессы и стратегию дальнейшего своего развития. Программа развития направлена на решение актуальной проблемы для школы: каким образом оптимизировать усилия школы и общественности для выстраивания системы общественного участия в организации и управлении образовательными процессами на территории, на которой находится школа. Общей стратегической целью педагогического коллектива является «Становление школы как Центра образовательной политики в микрорайоне». В рамках реализации Программы развития, расширяя границы взаимодействия с другими образовательными учреждениями, мы вышли на межрегиональный проект «Школа нового поколения» и стали территориально-ресурсным центром для пяти областей (Архангельской, Калужской, Тверской, Московской, Ярославской). Это усилило рейтинг школы не только в регионе, но и за его пределами. Одной из проектных линий является формирование общественной составляющей управления школой, ключевым результатом этого стало создание и организация деятельности Управляющего совета (УС). В 2007-08 учебном году в УС входило 6 учителей, 6 родителей, 4 учащихся, 5 кооптированных членов, работали три комиссии: финансово-экономическая, учебная, организационно-правовая. Разделение полномочий УС и директора школы основывается на двух документах – Уставе школы и Положение об УС. В первую очередь УС решал задачи стратегического управления школой. При утверждении образовательной программы были внесены в нее коррективы, а именно в подпрограммы дополнительного образования «Лидер», «Гражданственно-патриотическое воспитание в школе», «Лето». Одной из задач Программы развития школы является формирование социально-активного и творческого, профессионально-инновационного педагогического сообщества района. Традиционной формой проведения практических семинаров, педсоветов стало активное участие педагогов в работе, получение совместного продукта практической направленности. Система методической работы ориентирована на создание условий для проявления активного и творческого отношения педагогов к образовательному процессу. В концепции модернизации российского образования на период до 2010 года определены задачи профильного обучения. Некоторые из них являются не новыми для коллектива школы. Например, задачи дифференциации и индивидуализации обучения, обеспечение его направленности на социализацию личности, осуществление профориентационной работы. Инновационными задачами профильного обучения выступают: - обеспечение углубленного изучения отдельных предметов программы полного общего образования; - создание условий для гибкости профиля; - реализация модели предпрофильной подготовки с пропедевтическим этапом, начиная с 5 класса. Уже четвертый год школа является ФЭП издательства «Просвещение» по апробации новых УМК. В 2007-08 уч. году были разработаны и реализуются программа «Экологическая культура в школе», детский проект «Зеленый двор». 10 Два года в школе комплектуются классы-группы образовательный процесс в которых ориентирован на методику и диалектику Р.А.Лачашвили, руководителя проекта «Школа нового поколения». В рамках предстоящей аккредитации на статус образовательного учреждения реализующего образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования администрацией школы был подготовлен отчет о самооценке школы, образцов которого в практике ОУ Ярославской области не было. 7. Материально-технические ресурсы ОУ В школе 40 учебных кабинетов, из них: столярная и слесарные мастерские, 2 кабинета обслуживающего труда, 2 кабинета информатики, спальная комната Учебные кабинеты оснащены учебной мебелью согласно нормам СанПина. В кабинетах начальной школы установлено по 1 конторке. Классные доски оборудованы софитами. В кабинетах начальной школы, а также в кабинетах биологии, истории, русского языка установлены системы для показа видеофильмов. Всё необходимое оборудование имеется в специализированных кабинетах: химии, физики, биологии. Мастерские технического труда оснащены станками: настольно-сверлильным, деревообрабатывающим, заточным, токарно-винторезным по металлу, токарным по дереву, универсальным. Кабинет технологии по обработке тканей оснащён машинами: швейными, швейно-вышивальными, вязальными, оверлогом. Кабинет технологии по обработке пищевых продуктов оборудован электроплитами с духовками, СВЧ печью, хлебопечью, бутербродницей и др. В школе имеется спортивный, актовый и лекционный залы. Спортивный зал оснащен многофункциональным спортивным комплексом, беговой дорожкой, имеются силовые обручи, велотренажер и др. Лекционный зал оборудован 30 посадочными местами и имеет возможность для проведения уроков с использование мультимедиа установки. Школа имеет: 2 компьютерных кабинета (22 рабочих места, объединенные в локальную сеть), лаборантскую (4 рабочих места), административные рабочие места (бухгалтерия, кабинеты социальных педагогов, методический, медицинский, зам. директора по учебной и воспитательной работе, начальной школе) Школа подключена к сети Internet в рамках проекта «Образование» Наличие 2-х компьютерных классов позволяет организовать уроки базового курса информатики в 511 классах. Дополнительно проводятся занятия для профильных классов и предпрофильных групп. Наличие мультимедиа оборудования позволяет проводить яркие и информационно насыщенные уроки не только в классах информатики, но и в любом учебном кабинете. Особенно активно и эффективно технические возможности используются на уроках химии, истории, психологии. Наличие медиа библиотеки и подключение к глобальной сети позволяет педагогам использовать мировые ресурсы при подготовке и проведении уроков. Учащиеся также имеют возможность самостоятельно подготовить презентации и иллюстрированные доклады практически для любого предмета, используя данные ресурсы. Школа имеет хороший медкабинет и процедурную, удовлетворяющие нормам СанПина. Медицинский кабинет оснащен всем необходимым оборудованием: ростомером, весами медицинскими, плантографом, тонометром с возрастной манжетой, спирометром, динамометром, аппаратом Рота, пикфлоуметром, шагомером, переносной лампой-облучителем и др., всегда в наличии имеются все необходимые медикаменты. Безопасность Школа полностью оборудована автоматической пожарной сигнализацией (с речевым оповещением), имеет 14 камер видеонаблюдения (4 камеры – внутренние и 10 камер – наружных). В дневное время в школе работает охранник, имеется тревожная кнопка. Питание Школа участвует в городской программе «Совершенствование организации питания учащихся школ города на основе внедрения новых технологий приготовления пищи на период с 2006 по 2008 годы». В 2006 году в школьной столовой было заменено оборудование и мебель в обеденном зале. По итогам 2007-2008 года горячим питанием в школе было охвачено 780 учащихся, что составляет примерно 72,5 %. Из них 110 детей получают бесплатное питание по Закону Ярославской области от 29.06.06 № 47 – 3 «Об организации питания обучающихся в Общеобразовательных учреждениях». Перед администрацией и педагогами школы поставлены следующие задачи в решении проблемы питания школьников: - контроль качества питания; - контроль обеспечения порядка в столовой; - проведение бесед о культуре питания, о рациональном и правильном питании; - проведение бесед с родителями о подходе к проблеме питания в семье; - организация конкурсов и викторин на тему питания. 11 8. Финансовые ресурсы школы Доходы ОУ - средства федерального бюджета – 0 - средства областного бюджета – 18014120 - средства городского бюджета – 1597580 - другие доходы – 4509221,77 Структура расходов Из средст в Предмет расходов федера льного бюдже та Заработная плата Прочие выплаты Начисления на оплату труда Услуги связи Транспортные услуги Коммунальные услуги Услуги по содержанию имущества - Из средств областного бюджета Из средств городского бюджета Платные образовательные услуги 11251500,00 105000,00 - - - 2947893,00 42200,00 - - - Другие источники доходов 64185,00 - 16815,00 - 1769,00 - 876250,00 - 1026600,00 108910,00 - 349800,00 40000,00 Арендная плата за пользование имуществом Прочие услуги Прочие расходы - 336123,25 2000,00 Увеличение стоимости основных средств - 761683,98 Увеличение стоимости материальных запасов - 1589399,77 Обеспечение бесплатным питанием обучающихся - 278720,00 Ежемесячное денежное вознаграждение за классное руководство - 668400,00 Мероприятия по проведению оздоровительной кампании детей - Пособия по социальной помощи населению Благотвор ительные пожертвов ания - 31200,00 - - 102380,00 - 100200,00 - - 6000,00 2306305,7 7 391356,00 - - 300000,00 - - 250000,00 7231,00 - - - - - - - 140400,00 - - 18600,00 12 Итого: - 18014120,00 1597580,00 4419221,7 7 90000,00 - 9. Работа с социумом, социальными партнёрами Востребованность школы в местном сообществе подтверждается существованием на протяжении многих лет договорных отношений с учреждениями культуры, дополнительного образования, социальной сферы. Совместная деятельность строиться на основе общих задач, планов работы, стремлений к достижению единого результата. С этой же целью был заключён договор с кафедрой неорганической химии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского о прохождении студентами практики на базе школы. Ежегодно педагогическую практику в школе проходят 60 студентов университета, многие из которых наши выпускники. Закончив обучение в школе, выпускники не стремятся расстаться с ней. Будучи уже студентами, они активно участвуют в общественной жизни школы: руководят кружками, секциями, детскими объединениями, проводят коммунарские сборы. Существует спортивная команда «Старички», созданная из выпускников последних лет. Взрослея, бывшие ученики не остаются в стороне, становятся спонсорами и благотворителями, оказывая посильную помощь и материальную поддержку родной школе. Пользуется уважением школа и у общественных организаций микрорайона. Тесное взаимодействие налажено с комитетами общественного самоуправления, советами старост, ветеранскими организациями микрорайона. Выступая в роли наставников молодёжи, ветераны войны, ветераны педагогического труда одновременно являются подшефными учеников, предметом их заботы и опеки. Стали традициями совместные праздники, концерты, конференции. Ежегодно школа проводит «Благотворительный марафон», вовлекая в него жителей микрорайона, родителей, бывших выпускников. Большое количество его участников из числа заволжан, свидетельствует о том, что школа пользуется заслуженным уважением среди местного сообщества. Социальными партнерами нашей школы на протяжении многих лет являются: детско-юношеский центр «Лад», центр внешкольной работы «Истоки», Ярославский Государственный Педагогический Университет им. Ушинского, Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «МИГ», физкультурный оздоровительный комплекс «Старый город», Районный совет старшеклассников, Молодежный совет. Все они оказывают большую поддержку в области дополнительного образования учащихся. Уже не первый год ОАО «Дивизон ТПС» и ПМК «313» являются нашими шефами и оказывают посильную помощь в проведении школьных мероприятий. Совместно с Комитетом общественного самоуправления наша школа планирует и проводит акции по благоустройству дворов. Организует праздники: День победы, День пожилого человека, поздравление ветеранов войны и труда. Впервые в рамках российско-немецкой дружбы 8 семей учеников нашей школы приняли гостей из города – партнера Кассиля (Германия). Что послужило зарождению дружеских отношений между детьми разных стран. Опыт социального взаимодействия мы рассматриваем как основу формирования социальной и гражданско-патриотической компетенции учащихся. 10. Перспективы развития школы на 2008/2009 учебный год Выполняя Программу развития школы (2005 – 2010 гг.) в этом учебном году школьный коллектив будет продолжать реализовывать основную цель «Становление школы как Центра образовательной политики в микрорайоне» через решение следующих задач: 1. Развитие кадрового потенциала школы для повышения уровня выполнения федерального компонента государственного образовательного стандарта. 2. Расширение полномочий Управляющего совета в управлении школой, формировании социального заказа на образование. 3. Формирование единого воспитательного пространства как средства управления развитием личности ребёнка. 4. Реализация комплекса мероприятий обеспечивающих сохранение здоровья учащихся, обеспечение безопасности во время нахождения их в школе. РЕКЛАМА В 2009 – 2010 учебном году школа будет проводить набор в следующие классы: 1 «А» - программа «2100», учитель Фадеева В.С., высшая категория 1 «Б» - программа «Школа 2100», учитель Шитикова Г.М., высшая категория 1 «В» - программа «Школа России», учитель Перунина О.Г., высшая категория 1 «Г» - программа «Школа России», учитель Сорокина Н.И., вторая категория; 10 «А» - физико – математический профиль; 10 «Б» - социально – гуманитарный профиль; 13 10 «В» - химико – биологический профиль; 10 «Г» - универсальный. Вакантные места есть в: 3 «Г» - класс – группа, развивающая система Л.В.Занкова и программа «Школа Нового Поколения», учитель Рябинина Ольга Владимировна – 1 место; 3 «Б» - программа «Школа России», учитель Винарская Зоя Ивановна – 2 мест; 4 «Г» - развивающая система Л.В.Занкова – 9 мест; 4 «Д» - программа «Школа России», учитель – Сорокина Наталья Игоревна – 5 мест; 5 «Г» - 5 мест; 6 «А» - 3 места; 6 «Г» - 7 мест; 7 «Г» - 3 места; 8 «Д» - 6 мест; 14
